Тема 35. Чувство собственного достоинства как «высшее благо» и возможный смысл профессионального самоопределения

Проблема идеала в профессиональном и личностном самоопределении. Чувство собственного достоинства как право на построение и реализацию собственной «концепции блага» (по Дж. Ролзу). Чувство собственного достоинства как стремление к лучшему, элитарному. Элитарные ориентации самоопределяющейся личности как предмет психологического исследования. Элитарность и псевдо-элитарность в контексте профессионального самоопределения. Варианты перераспределения чувства собственного достоинства (чувства элитарности) как источник неудовлетворенности в профессиональном и личностном самоопределении. Варианты противодействия несправедливому перераспределению чувства собственного достоинства.

Тема 36. Роль современных средств массовой информации (сми) в формировании профессиональных и жизненных устремлений самоопределяющейся личности

СМИ как возможный «конкурент» и как возможный «союзник» профконсультанта в работе с оптантами. Манипулятивный потенциал современных СМИ. Роль смеха в формировании стереотипов массового сознания. Возможные варианты противодействия манипулятивному воздействию СМИ со стороны педагогов-психологов и профконсультантов.

Тема 37. Психологические проблемы личностного и профессионального самоопределения в эпоху становления «рыночных отношений»

Проблема осознания современной социально-экономической и духовной ситуации. «Психология полезности» и «психология достоинства» (по А.Г. Асмолову) в контексте профессионального и личностного самоопределения; «новые русские» и «настоящие русские» (по В.Розову). Основные характеристики «массового общества». Феномены «массового сознания» как фактор профессионального самоопределения. Чувство зависти как фактор профессионального самоопределения; проблема соотношения зависти и справедливости. Проблема фашизма и неофашизма как реальностей культуры. Проблема счастья «стандартного человека»; «массовый человек» как «выродок» и основа фашизма по Ортеге-и-Гассету). Феномен «цикличности» социо-культурного развития; проблема профессионального самоопределения в условиях деградирующего общества. «Маленький человек» как явление культуры; «экологический принцип» в профессиональном и личностном самоопределении.

ТеМатика рефератов

1. Образ жизненного «успеха» как фактор профессионального самоопределения старшеклассников.

2. Профессиональные и непрофессиональные мотивационные факторы при планировании личных профессиональных перспектив.

3. Стереотипы общественного сознания в профессиональном самоопределении.

4. Профессиональное самоопределение как поиск личностного смысла в выбираемой, осваиваемой и уже выполняемой трудовой деятельности.

5. Проблемы и перспективы развития отечественной профориентации.

6. Планирование различными группами психологов-профконсультантов перспектив своего профессионального и личностного развития.

7. Соотношение рациональных и интуитивных методов в различных видах профконсультационной помощи.

8. Проблема оптимизации оперативных и долгосрочных показателей эффективности профессионального самоопределения в практической профконсультации.

Вопросы к экзамену

1. Культурно-исторический смысл возникновения проблемы профессионального самоопределения

2. Смена парадигм трудового воспитания, обучения и профориентации.

3. Эволюция проблематики профессионального самоопределения.

4. Профориентация в системе близких психологических понятий.

5. Традиционно выделяемые факторы выбора профессии.

6. Профессиональное самоопределение как поиск смысла в трудовой деятельности.

7. Типы и уровни самоопределения человека.

8. Схема построения «Личной профессиональной перспективы» (ЛПП) как вариант содержательно-процессуальной модели профессионального самоопределения.

9. Приоритеты профориентационной работы в современных условиях.

10. Концептуальные уровни помощи человеку в профессиональном и личностном самоопределении.

11. Профориентация как система.

12. Основы организации взаимодействия школьного профконсультанта со смежными специалистами.

13. Организационные принципы профориентационной работы.

14. Основные формы и модели профориентационной помощи.

15. Понятие «формула профессии» (по Е.А.Климову).

16. Профессиограмма и общая логика организации профотбора на предприятии.

17. Основные ориентиры самоопределяющегося человека.

18. Различные типологии профессионального и личностного самоопределения.

19. Различные варианты планирования профессионального развития.

20. Особенности субъекта профессионального самоопределения.

21. Параметры оценки уровня развития субъекта профессионального самоопределения.

22. Активность и активизация в профессиональном самоопределении.

23. Различные периодизации развития субъекта профессионального самоопределения. Понятие «оптант».

24. Типы профконсультаций. Помощь в профессиональном самоопределении различным образовательно-возрастным группам населения.

25. Предпрофильная подготовка и профильное обучение школьников.

26. Особенности самоопределения на этапе профессионального образования.

27. Профориентация в работе с людьми трудоспособного возраста.

28. Особенности самоопределения при выходе на пенсию. Самоопределение в пожилом возрасте.

29. Основные стратегии (подходы) профконсультационной помощи.

30. Общее представление о практической профконсультационной методике.

31. Проблема построения типологии методов профориентации.

32. Информационно-справочные и просветительские методы профориентации

33. Диагностические методы профориентации.

34. Методы морально-эмоциональной поддержки оптантов.

35. Методы оказания помощи в принятии решения.

36. Проблема методических предпочтений («методических мод») в отечественной профориентации.

37. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения.

38. Проблема «модели специалиста» профконсультанта.

39. Основные концептуальные установки профконсультанта.

40. Профконсультант как возможный посредник между самоопределяющимся человеком и культурой.

41. Интеллигентность как возможный ориентир профессионального развития профконсультанта.

42. Этические аспекты «житейской» профориентации.

43. Чувство собственного достоинства как «высшее благо» и возможный смысл профессионального самоопределения.

44. Роль современных средств массовой информации (СМИ) в формировании профессиональных и жизненных устремлений самоопределяющейся личности.

45. Психологические проблемы личностного и профессионального самоопределения в эпоху становления «рыночных отношений».