МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал)
ТюмГУ в г.Тобольске
Учебная ознакомительная практика
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 44.03.02 (050400.62) «Психолого-педагогическое образование» профиля подготовки «Психология и социальная педагогика»
форма обучения – очная, заочная
Тобольск 2015
Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения.
Виды практик: 5. учебная
Формы практики:
- работа в структуре производственной организации.
2. Цели практики
повысить эффективность психолого-педагогической подготовки студентов – будущих бакалавров психолого-педагогического образования
познакомить студентов с основным содержанием работы педагога- психолога в различных типах образовательных учреждений;
создать условия для осознания и понимания обучающимися специфики своей будущей профессии.
3. Задачи практики:
знакомство с различными типами образовательных, социальных, медицинских, правовых, психолого-педагогических, досуговых, коррекционно-реабилитационных учреждений, с направлениями их работы, нормативно-правовой документацией, проблемами становления этих учреждений и развития их на современном этапе;
знакомство с особенностями организации, функционирования и опытом деятельности государственных, общественных, частных учреждений, направленных на оказание психолого-педагогической помощи ребенку;
формирование навыков и умений организации научного исследования с использованием метода наблюдения;
развитие умений и навыков применения диагностического инструментария в своей профессиональной деятельности;
знакомство с должностными обязанностями психолога и социального педагога образовательного (или другого) учреждения;
формировать интерес к психолого-педагогической деятельности, выработать потребность в самообразовании и др.
4. Место практики в структуре образовательной программы
Учебная практика (Б5.У.1) относится к блоку Б 5. У «Учебная практика».
Учебная практика базируется на знании студентами учебных курсов «Общая и экспериментальная психология», «Введение в социально-педагогическую деятельность».
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
В результате прохождения учебной практики студент должен овладеть следующими компетенциями:
готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3);
готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);
способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);
готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2);
способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);
способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);
способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);
способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6);
готов к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося (ПКСП-1);
способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся (ПКСП-2);
умеет составлять программы социального сопровождения и поддержки (ПКСП-3);
способен участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов (ПКСП-4);
владеет методами социальной диагностики (ПКСП-6).