- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «История»
- •2. Материал для сдачи зачета по дисциплине «История»
- •2.1. Методические рекомендации к сдаче зачета
- •2.2. Примерный перечень вопросов к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •3. Фонд тестовых заданий
- •Тема3. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама.
- •Тема 6. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
- •Тема 10. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. И ее вклад в мировую культуру.
- •Тема 15. Социально-экономическое развитие страны в 20-30е гг. Нэп. Формирование однопартийного политического режима. Образование ссср. Культурная жизнь страны в 20-30 гг. Внешняя политика.
- •3.1.Тестовые задания для заочной формы обучения.
- •3.2. Тесты для самоподготовки
- •19. Соотнесите термины и их определения.
- •20. Соотнесите термины и их определения.
- •21. Соотнести термины и их определения.
- •4. Комплекты оценочных средств
- •4.1. Контрольные вопросы
- •Раздел 1. Возникновение и развитие восточнославянской государственности.
- •Раздел 2.Становление Российского централизованного государства
- •Раздел 3.Оформление абсолютизма. Российская империя в xyiii-XIX
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Раздел 4.Россия в хх-нач. Хх1вв.
- •Тема 9.
- •Тема 10-11.
- •Тема 12-13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Тема17.
- •Тема 18.
- •4.2. Методические указания для выполнения письменных работ (контрольные работы, рефераты) (фзо)
- •Правила цитирования источников
- •4.3. Контрольная работа.
- •Темы контрольных работ
- •4.4. Примерные темы докладов и рефератов.
- •4.5.Вопросы для самоподготовки.
- •Раздел 3.Оформление абсолютизма. Российская империя в xyiii-XIX
- •4.6. Деловая игра «Великая победа и послевоенный мир. «Холодная война».
- •1. Приветствие
- •2. Мотивация учебной деятельности:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •4.7.Разноуровневые задачи и задания.
- •4.7. Разноуровневые задания
- •1 Тема. Россия в начале XX в.
- •Разно уровневый контроль знаний по теме 1 Россия в начале XX в. Экономическое и социально-политическое развитие. Образование политических партий.
- •I уровень
- •II уровень
- •Производство хлеба в 1909 – 1913 гг. Среднегодовые урожаи пшеницы накануне Первой мировой войны
- •III уровень
- •4.8. Тема 2. Ссср в 1953-1964 гг.
- •Разноуровневый контроль знаний по теме "ссср в 1953-1964 гг."
- •I уровень
- •II уровень
- •III уровень
- •4.9. Тема 3. Перестройка и распад советского общества
- •Разноуровневый контроль знаний по теме "Перестройка и распад советского общества".
- •I уровень
- •II уровень
- •III уровень
- •4.10.Разноуровневое занятие. Россия на рубеже хх-хх I вв.
- •Разноуровневый контроль знаний по теме "Россия на рубеже XX - XXI вв."
- •I уровень
- •II уровень
- •III уровень
- •Список использованной литературы
- •4.11. Темы презентаций (мультимедийного материала).
III уровень
Ельцин утверждал, что "ХХ в. закончился в августе 1991 г.". Встречая 1993 г ., он напутствовал: "Наступает время строительства на обломках прошлого... Россия возвращается на дорогу здравого смысла". «В начале ХХ в. она была великой страной, шла по пути прогресса, но её столкнули с этого пути, вовлекли в гибельный эксперимент. Теперь мы возвращаемся к ... нормальным ценностям». Когда, по-вашему, для России закончился век ХХ?
В.В. Путин. Из выступления на форуме Азиатско-Тихоокеанского экономического совета. Шанхай, 19 октября 2001 г. "Сегодня нельзя бояться глобализации, глобализация – объективный экономический процесс. Это я говорю как гражданин страны, которая особенно пострадала от изоляции. Изоляция губительна для экономики. Но нельзя не замечать и негативных сторон глобализации. Наиболее развитые страны должны понять, что невыгодно создавать базу бедности и нищеты в других странах. Бедность и нищета – это основа для терроризма и коррупции". Разделяете ли вы такую точку зрения? Каково ваше отношение к процессу глобализации?
Советская внешняя политика всегда строилась на приоритете так называемых классовых интересов. В условиях реформ в основу новой политики положено признание приоритета общечеловеческих интересов. Но в России действуют сотни партий и движений, выражающих интересы определённых групп и слоёв населения. Могут ли в условиях многопартийности быть признаны общечеловеческие ценности, отражающие интересы всех или абсолютного большинства людей?
В 1992 г. опросы общественного мнения в России показали, что 68% населения являлись сторонниками приватизации земли и только 18% были против. К осени 1993 г. доля сторонников приватизации уменьшилась до 55%, а доля её противников выросла до 26%. Чем это объяснить?
Развал бывшего Советского Союза обещал новый мировой порядок под коллегиальным надзором Востока и Запада. Новый порядок вскоре появился в югославских событиях (коллективные действия ряда стран), в боевых действиях в Ираке (на основе коллегиального решения ряда стран) и др. Однако вскоре США стали откровенно игнорировать Россию, предпринимая действия с применением силы в различных регионах мира. Например, об ударах США по Ираку, как сообщали газеты, президент России Б.Н. Ельцин узнал лишь из информационных программ. Решились бы американцы бомбить Ирак в той же ситуации, но несколько лет назад, когда он входил в сферу советского влияния?
В августе 1905 г. был издан Высочайший манифест об учреждении Государственной думы. Это был, пожалуй, первый шаг от царского самодержавия к парламентаризму. Однако проект думы не устраивал значительную часть как либерального, так и революционного лагеря, и большинство партий бойкотировали её. В октябре 1993 г . в России вышло положение о выборах депутатов в Государственную думу. Многие его аспекты также не устраивали ни демократов, ни коммунистов (выборы считались действительными, если в голосовании принимало участие 25% голосов списочного состава избирателей, избранными считались те, кто набирал простое большинство голосов, в выборах участвовали члены правительства и т.д.). Но на этот раз абсолютное большинство партий и движений, в том числе и компартия, выступили против бойкота думы. Почему?
В условиях советской власти происходили, по существу, "выборы без выбора", т.е. в бюллетени для голосования всегда вносилась лишь одна кандидатура, которая и становилась "победителем" без побеждённых. Тем не менее, активность избирателей была очень высокой. В условиях демократизации России (с конца 80-х гг. ХХ в.) выборы приобрели альтернативный характер. Но при этом одновременно стал катастрофически падать общественный интерес к этому основополагающему институту любого демократического государства. Из-за неявки избирателей в отдельных регионах выборы растягивались на годы, а, например, Владивосток и в XXI век вступил без законодательной власти. Чем объяснить этот феномен?
Выскажите своё мнение: почему существуют разные точки зрения о социально- экономических и политических преобразованиях, происходивших в нашей стране в 90-е гг. ХХ в.?
Что в развитии современной культуры кажется вам основным? Какие негативные явления существуют в нашей культуре? Каким образом их можно преодолеть?
Как вы понимаете слова: "Сильная государственная власть в России - это демократическое, правовое, дееспособное федеральное государство"?