- •Учебно-методический комплекс дисциплины «управленческий консалтинг»
- •Кафедра менеджмента
- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1 Сущность и содержание консультационной деятельности. Цели и задачи консалтинга.
- •Тема 2. Проблемы становления и развития управленческого консультирования в России
- •Тема 3. Технология управленческого консультирования
- •Тема 4. Классификация консультационных услуг
- •Тема 5. Виды и методы управленческого консалтинга
- •Тема 6. Управленческий консалтинг на основе обследования внутренней среды
- •Тема 7. Управленческий консалтинг на основе маркетингового обследования
- •Тема 8. Управленческий консалтинг в системе управления человеческими ресурсами
- •Тема 9. Совершенствование эффективности управления по результатам диагностики организации.
- •Тема 10. Проблемы профессиональной этики консультантов
- •Тема 11. Роль руководства организации в генерировании организационных изменений.
- •Тема 12. Современное состояние рынка консалтинговых услуг в России и за рубежом (большие, малые консалтинговые фирмы).
- •Тема 13. Консалтинг в области информационных технологий (ит-консалтинг)
- •Учебно-тематический план семинарских занятий
- •Семинар 2. Проблемы становления и развития управленческого консультирования в России
- •Семинар 3. Технология управленческого консультирования
- •Темы докладов и рефератов:
- •Тема 4. Классификация консультационных услуг
- •Семинар 5. Виды и методы управленческого консалтинга
- •Семинар 6. Управленческий консалтинг на основе обследования внутренней среды
- •Семинар 7. Управленческий консалтинг на основе маркетингового обследования
- •Семинар 8. Управленческий консалтинг в системе управления человеческими ресурсами
- •Семинар 9. Совершенствование эффективности управления по результатам диагностики организации.
- •Семинар 10. Проблемы профессиональной этики консультантов
- •Семинар 11. Роль руководства организации в генерировании организационных изменений.
- •Семинар 12. Современное состояние рынка консалтинговых услуг в России и за рубежом (большие, малые консалтинговые фирмы).
- •Семинар 13. Консалтинг в области информационных технологий (ит-консалтинг)
- •Перечень вопросов для подговки по дисциплине управленческий консалтинг
- •Темы рефератов
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература
- •Нестеренко Ирина Николаевна
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате освоения учебной дисциплины «Управленческий консалтинг» обучающийся должен:
В результате освоения учебной дисциплины «Управленческий консалтинг» обучающийся должен:
Знать: методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня;
основные этапы эволюции управленческой мысли ;
Уметь:-применять на практике полученные знания в области управленческого консалтинга;
-использовать различные формы и методы управленческого консалтинга;
-систематизировать и обрабатывать информацию, касающуюся образовательных и консалтинговых услуг, инновационных процессов в организации.
Владеть навыками:
-анализа социально – экономической информации;
-моделирования социально – экономических процессов на макро и глобальном уровнях;
Полный перечень компетенций, которыми должны овладеть студенты в процессе изучения дисциплины. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);
- владением навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций (ПК-26).
Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
- способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);
- способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия (ОПК-3);
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).
Основные виды учебных занятий:
Основой теоретической подготовки студентов являются лекции, дающие систематизированные основы научных знаний по изучаемому курсу, освещающие его наиболее сложные проблемы, стимулируя познавательную деятельность обучаемых.
Семинары проводятся по наиболее актуальным проблемам курса и способствуют закреплению теоретических знаний, развитию у обучаемых навыков самостоятельного анализа научных проблем.
Таким образом, содержание курса, определено исходя из значимости данной дисциплины для формирования высокого уровня профессиональной квалификации выпускников Южно-Российского института управления филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, а также исходя из обозначенных целей и задач данной дисциплины.
Воспитательный аспект– воспитание у студентов способности к самообучению по завершению учебной программы, к расширению своих знаний на основе информационных и образовательных технологий.
Формы работы студентов
Теоретический материал излагается на лекционных занятиях, по каждой из тем дисциплины на семинарских занятиях рассматриваются и обсуждаются наиболее важные и проблемные положения, связанные, как правило, с возможностями и условиями эффективного применения концептуальных положений на практике в условиях российской экономики
Также рассматриваются наиболее типичные ситуации, иллюстрирующие ключевые положения реализации концепции менеджмента в организациях. При рассмотрении тем и вопросов дисциплины предусмотрена групповая и индивидуальная работа, направленная на приобретение навыков практического применения полученных знаний.
Семинарские занятия предусматривают проведение индивидуального устного опроса студентов с элементами беседы и дискуссии по вопросам темы, групповую работу по рассмотрению и анализу конкретных ситуаций по определенному вопросу, подготовку и презентацию доклада по результатам групповой работы. Также предусматривается индивидуальная работа обучающегося. Работа в группах по рассмотрению и анализу конкретных ситуаций (работа над кейсами, деловые игры) по определенным вопросам выполняется числом участников обсуждения не более 5 человек. Обучающиеся должны подготовить и сделать презентацию докладов по результатам групповой работы, при необходимости провести дискуссию, обсудить результаты, полученные разными группами и оценить результаты работы методом «360 градусов».
Виды контроля
Формы контроля успеваемости и качества подготовки студентов подразделяются на текущий и итоговый.
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, управления образовательным процессом и стимулирования самостоятельной работы студентов. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем (написание конспекта самостоятельной работы, выполнение тестов, написание контрольных работ и т.д.)
Основанием для выставления оценок текущего контроля должно служить выполнение заданий студентами на каждом занятии.
Итоговый контроль предназначен для определения достижения учебных целей по изучаемой дисциплине и проводится путем приема / зачета (в устной/письменной форме).
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Помещения для проведения лекционных занятий укомплектованы необходимой специализированной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации студентам. Программное обеспечение:, справочно-правовая система консультант плюс.
Помещения для проведения лекционных занятий укомплектованы необходимой специализированной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации студентам.
В учебном процессе по дисциплине «Управленческий консалтинг» используются компьютерные системы ГАРАНТ, Консультант Плюс; Internet
Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ |
Компьютерная техника, дидактические материалы и другие инструменты обучения |
Основное значение |
1 |
Компьютерная техника (проектор) а. 221,222,223,608,916 |
Развитие у будущих специалистов общекультурных и информационно-коммуникативных компетенций |
2 |
тестирование, а также консультации, дидактические материалы, учебные пособия, курсы лекций |
Развитие у будущих специалистов способностей анализа и систематизации материала изучаемого курса |