Календарно – тематическое планирование 5 класс

Дата

№ урока

Тема урока

Тип,

форма урока

Содержание учебного материала

Форма контроля

Деятельность учащихся

Методическое обеспечение

Домашнее

задание

Дата проведения планир.

Дата проведения факт.

1

1.1

Город - как среда обитания человека.

Вводный

Наличие зон повышенной опасности. Алгоритм поведения.

Устный опрос

Активные действия

Таблицы, электронная презентация

П 1.1

2

1.2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

Комбинированный

Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.

Устный опрос

Самостоятельный поиск решения поставленной задачи

Картинки, карточки со словами, газетный материал

П.1.2 задание 1-4

3

1.3

Особенности природных условий в городе.

Комбинированный

Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды.

Самостоятельная работа

Самостоятельный выбор необходимых информационных ресурсов

Схемы, таблицы,

П.1..3 стр.20 задание, стр.25 вопр.1-6

4

1.4

Социальные условия проживания в городе, поселке.

Комбинрованный

Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город- столица, город-порт). Зоны повышенной криминогенной опасности зоны безопасности в городе.

Устный опрос

Использование интернет-ресурсов самостоятельно

Газетный материал

П.

1.4 стр.31 зад.4

5

1.5

Основы безопасности жизнедеятельности человека

Комбинированный

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Тест

Уточнение вопроса (ученики задают вопросы с целью уточнить, пояснить детали задания)

Схемы, таблицы

П.1.5

задание1-4

6

2.1

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

Вводный

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

Устный

опрос

Групповая работа (коммуникативная компетенция детей значительно развита, они свободно взаимодействуют в группах). Умеют применять правила работы в группе

Картинки, карточки со словами, газетный материал,

П.2.1

стр.41 задание 1-2

7

2.2

Пешеход. Безопасность пешехода

Комбинированный

Пешеход- участник дорожного движения. Общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге.

Фронтальный опрос

Значительно расширен ассортимент учебных материалов

Дорожные знаки, рисунки с ситуатив-ными задачами,

П.2.2

Зарис.

Дорож.

знаки

по группам

8

2.3

Пассажир. Безопасность пассажира.

Комбинированный

Пассажир, общие обязанности пассажира. Меры безопасного поведения пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Особенности перевозки пассажира грузовым транспортом.

Самос. раб

Самостоятельная деятельность детей на уроке осуществляется, в основном, для достижения поставленной цели

Карточки,

схемы, таблицы

П.2..3

стр.71 задача 1 тест 2

9

2.4

Требования безопасности при катании на роликах, скейтбордах

Комбинированный

Транспортное средство и водитель. Общие обязанности водителя. Велосипедист-водитель транспортного средства. Требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда, обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге.

Сам.работа

Учителем организована деятельность детей:

• по поиску, обработке информации;

• обобщению способов действия;

• постановке учебной задачи и т. д.

Видеофильм

П.2.3

10

2.4.1

Основные понятия и термины правил дорожного движения

Комбинированный

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

Устный

опрос

Активные действия

Картинки, карточки со словами, газетный материал,

конспект

11

2.4.2

Безопасность велосипедиста. Дорожные знаки

Комбинированный

Транспортное средство и водитель. Общие обязанности водителя. Велосипедист-водитель транспортного средства. Требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда, обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге.

Фронтальный опрос

Самостоятельный поиск решения поставленной задачи

Плакаты,

карточки

П.2.4

12

2.5

Пожарная безопасность

Комбинированный

Пожар в жилище и причина его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

Фронтальный

Самостоятельный выбор необходимых информационных ресурсов

Плакаты, рисунки, фотограф

П.2.5

13

2.6

Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

Комбинированный

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами. Бытовым газом со средствами бытовой химии Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером.. Профилактика травм при занятия физической культурой и спортом.

Сам. работа

Использование интернет-ресурсов самостоятельно

Алгоритм действия при затоплении жилища

П.2.6

14

3.1

Метеоусловия и безопасность человека.

Вводный

Погода и ее основные показатели. Опасные природные явления и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.

Устный опрос, карточки

Уточнение вопроса (ученики задают вопросы с целью уточнить, пояснить детали задания)

Слова с природными явлениями

П.3.1

15

3.2

Безопасность на водоемах

Комбинированный

Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное врем года. Меры безопасного поведения на водоемах в различное время года.

тест

Групповая работа (коммуникативная компетенция детей значительно развита, они свободно взаимодействуют в группах). Умеют применять правила работы в группе

Схемы, таблицы

Вопросы в тетради

16

4.1

Ситуации криминогенного характера и безопасность

Вводный

Знание своего города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасные ситуации. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе. Взрывное устройство на улице

Фронтальный опрос

Значительно расширен ассортимент учебных материалов

Бэскинд Э Энциклопедия личной безопасности

Лекция в тетради

17

4.2

Обеспечение личной безопасности дома

Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминогенных ситуации. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

Устный опрос

Самостоятельная деятельность детей на уроке осуществляется, в основном, для достижения поставленной цели

Плакаты, рисунки

Лекция в тетради

18

4.3

Обеспечение личной безопасности на улице

Комбинированный

Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасные ситуации. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе. Взрывное устройство на улице.

Сам. работа

Учителем организована деятельность детей:

• по поиску, обработке информации;

• обобщению способов действия;

• постановке учебной задачи и т. д.

Бэскинд Э Энциклопедия личной безопасности

Лекция в тетради

19

5.1

Чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясение, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Краткая характеристика ЧС природного характера, их последствия.

Фронтальный опрос

Активные действия

Плакаты, рисунки

П.5.1

20

5.2

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

ЧС техногенного характера: аварии на радиационно опасных объектах, аварии на пожаровзрывоопасных объектах, аварии на химических объектах.

Устный опрос

Самостоятельный поиск решения поставленной задачи

Плакаты, рисунки

П.5..2

21

5.3-5.6

Практические занятия по отработке действий в случае возникновения Ч.С. природного и техногенного характера(4 ч.)

Организация защиты населения от ЧС. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

Действия населения при оповещении об угрозе возникновения ЧС. Организация эвакуации населения.

Самост.

раб

Самостоятельный выбор необходимых информационных ресурсов

Плакаты, рисунки,

Я познаю мир: Детская энциклопедия Экология.

Задание в тетради

22

6.1

О здоровом образе жизни

Вводный

Составляющие здорового образа жизни

Фронтальный опрал

Использование интернет-ресурсов самостоятельно

Видеофильм

П.6.1

23

6.2

Двигательная активность и закаливание организма -необходимые условия укрепления здоровья.

Комбин.

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств человека.

Устный опрос

Уточнение вопроса (ученики задают вопросы с целью уточнить, пояснить детали задания)

Таблицы. Схемы.

П.6.2

24

6.3

Рациональное питание. Гигиена питания.

ИНМ

лекция

Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья.

Гигиена питания.

Фронтальный лпрос

Групповая работа (коммуникативная компетенция детей значительно развита, они свободно взаимодействуют в группах). Умеют применять правила работы в группе

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

П.6.3.

25

6.4

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

Комбинированный

беседа

Вредные привычки (курение, употребление алкоголя), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его здоровье. Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения. Алкоголь -наркотический яд. Алкоголь и преступность.

Собеседование по теме

Значительно расширен ассортимент учебных материалов

Журнал ОБЖ

П.6.4.

26

6.5

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

комбинированный

Вредные привычки (курение, употребление алкоголя), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его здоровье. Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения. Алкоголь -наркотический яд. Алкоголь и преступность.

Практическая работа

Самостоятельная деятельность детей на уроке осуществляется, в основном, для достижения поставленной цели

Вульф Л. Жив и здоров: полное руководство по оказанию ПП детям и подросткам

П.6.5

27

7.1-7.2

Первая медицинская помощь при кровотечениях

Практическая работа

Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

Устный опрос

Учителем организована деятельность детей:

• по поиску, обработке информации;

• обобщению способов действия;

• постановке учебной задачи и т. д.

Жгут. Аптеча, закрутка

П.7.1

28

7.3-7.4

ПМП помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

Практическая

работа

Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении

Практическая работа

Активные действия

Аптечка, бинты,

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

Заполнить дневник безопасности

29

7.5-7.6

ПМП при отравлениях.

Практическая работа

Оказание ПМП при отравлениях медикаментами, препаратами бытовой химии, кислотами, щелочами, никотином угарным газом.

Практическая

работа

Самостоятельный поиск решения поставленной задачи

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

Дневник безопасности