4 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Вот и осень к нам пришла».

Встреча детей, накрывание на стол сказки о зерне

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Куда спешат взрослые?»

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что нам осень принесла».

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка У жирафа пятна (картотека)

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Игровая ситуация «Важно знать, что и как одевать»

Прием пищи Практические упражнения «Знакомство с правилами этикета» (как попросить другого ребенка «передать мне...», можно ли чавкать, болтать ногами за столом и т. д.)

Дежурство по столовой учить правильно накрывать на стол

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(аппликация)

Украшение платочка Стр.8

Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 16

Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, разви­вая точность направления движения.

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 5

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?».

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.

Закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево – направо, слева – справа

3. Музыка

Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус

1. Физкультура

Занятие № 17

Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, разви­вая точность направления движения.

2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность)

Путешествие в прошлое (бумага)

Познакомитьс историей бумаги; с со-временными видами бумаги

1. Музыка

Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус.

2. Чтение художественной литературы

Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Цель. Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Вечер: Муз. досуг 16.20

Итоговое мероприятие Праздник «Осень»

Физминутки: «Ветер дует нам в лицо», «Мы поставили пластинку», «Осень»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за перелетными птицами

Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода;

воспитывать любовь и заботу о птицах.

Трудовая деятельность

Сбор семян деревьев.

Подвижная игра

«Собачка и воробей», «Лошадки»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.

Наблюдение за осенними работами в парке

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Трудовая деятельность

наблюдение за работой сотрудников паркового хозяйства

Подвижные игры «Найди, где спрятано», «Пробеги — не задень».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы, бега.

Наблюдение за воробьями

Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья;

воспитывать внимание и наблюдательность.

Трудовая деятельность

Предложить детям собрать песок в песочницу.

Подвижные игры

«Цветные автомобили», «Зайцы и волк».

Индивидуальная работа

«Кто дальше бросит?».

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

Наблюдение за рябиной

Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

Трудовая деятельность

Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек.

Подвижные игры

«Лохматый пес», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа

«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;

развивать глазомер, быстроту бега.

Наблюдение за птицами

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Трудовая деятельность

Сгребание в кучи сухих опавших листьев.

Подвижная игра

«Перелет птиц».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Вечер

Чтение:

Б.Заходер «Шофёр»,

В.Степанов «Шофёр»

п/и «Машины».

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Задачи: 1.Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы(стульчики, крупный строительный материал).

2.Развивать умение меняться ролями с воспитателем, действовать в соответствии с новой игровой позиции.

3.Воспитывать умение выполнять правила культурного поведения и общения.

Приёмы руководства: распределение ролей, общение (основная роль – ребёнок, дополнительная – воспитатель, смена ролей во время игры).

Просмотр и обсуждение м/ф

В. Даль «Война грибов и ягод»;

разучивание, повторение стихов к празднику

Музыкальный досуг 16.20

Пластический этюд «Как люди пшеницу сеяли?»

Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр.

Игры: «Раз, два, три - дерево назови» «Собери дерево из частей»

Индивидуальная работа

Д/И «Чьи детки, от какой ветки»

разучивание, повторение стихов к празднику

Счет до 2. Порядковые числит. Геом.фигуры

разучивание, повторение стихов к празднику

Штриховка «Любимый овощ или фрукт»

разучивание, повторение стихов к празднику

Дидактическая игра с элементами движений «Угадай, что делаю?»

разучивание, повторение стихов к празднику

Счет до 2. Порядковые числит. Геом.фигуры

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 3»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки, скакалки, мячи)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии о растениях (грибы, ягоды); Предметные картинки по теме «Овощи» «Фрукты»

Театрализованный уголок: атрибуты для обыгрывания сказки «Колобок». Сказка на фланелеграф «Колосок»

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюж.рол. играм «Магазин» (спец. одежда, весы, муляжи овощей и фруктов, касса, чеки, «деньги», сумки, гирьки), «Шоферы»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты, лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры н/п игры «Логические цепочки», «Что лишне»

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками. Материалы для экспериментирования

Центр продуктивных видов деятельности: материалы для моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками из природного материала; обводки по теме, раскраски по теме. Раскраски листьев, трафареты листьев, разрезные картинки, игра «Найди пару»

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РОДИТЕЛИ:

• Оформление родительского уголка по теме «Осень». Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

• Создание папки-передвижки «О пользе овощей и фруктов» или « Витамины в саду и на грядке»

• Организация смотра-конкурса «Осенние дары для поделок и игры»

• Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе. Рекомендации родителям по домашнему чтению.

ПИЩЕБЛОК ДОУ - экскурсия “Как пекут пирожки”