2 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Мне нравятся цветы…».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Признаки лета».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Я знаю насекомых».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Где спит бабочка?».

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка 1,2,3,4,5 хотят пальчики гулять (картотека);

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание: Закреплять навыки самообслуживания Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом,  не забывать мыть руки после туалета с мылом.

Прием пищи: Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой

Работа в уголке природы: Приобщать детей к уходу за высаженными растениями

Дежурство по столовой: Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(лепка) Птичка клюет зернышки из блюдечка (Комарова)

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления).

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 31 Стр. Пензулаева

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в верти­кальную цель.

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 3. Помораева

Упражнять в установлении признаков сходства и различия между кругом и шаром, квадратом и цилиндром, квадратом и кубом.

Узнавать и обозначать словом форму знакомых предметов, то есть называть, какие предметы похожи на круг (тарелка, блюдце), прямоугольник (крышка стола, дверь, окно), шар (мяч, арбуз), цилиндр (стакан, башня), треугольник

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Физкультура

Занятие № 32 Стр. Пензулаева

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в верти­кальную цель.

2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность)

Ягоды. Кузовок с ягодами

познакомить с названиями ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; учить аккуратно обводить контуры предметов и не выходить за контуры при раскрашивании рисунка

1. Музыка

По плану музыкального руководителя

2. Коммуникация Прощаемся с подготовишками (Гербова)

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО) Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы (Комарова)

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников. Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной пастелью, красками, цветными восковыми мелками).

2. Физкультура на улице

Занятие № 33 Стр. Пензулаева

Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыж­ки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

Физминутки: «Рыбки», «Медвежата», «Ладошки»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за листочками – учить замечать изменения в природе, воспитывать бережное отношение к растениям.

Трудовая деятельность Собрать выносной материал. П/И «У медведя во бору», «Бубенцы», «Мыши и кот» Индивидуальная работа Находить спрятанный предмет по словесному описанию

Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, умение видеть красивое вокруг.

Трудовая деятельность воспитывать интерес к труду взрослого.

- поддерживать желание помогать взрослым. П/И: «Найди пару», «Мяч через сетку», «Птички в гнездышках» Индивидуальная работа Закреплять умение быстро бегать;

Наблюдение за птицами во время кормления Прививать желание заботиться о птицах; обратить внимание на форму, размер и части птиц; учить различать птиц по размеру – большие и маленькие, называть некоторых птиц, описывать, что и как они клюют, кто кормит птиц; воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Трудовая деятельность Уборка территории П/И: «Лягушки», «Через ручеек», «Маленькие ножки бежали по дорожке». Индивидуальная работа Развивать ловкость и силу броска.

Наблюдение за дождем. Развив. представлен. о дожде- дождик м.б. мелкий, тихий, а м.б. сильный, частый, льется дождик из тучки. Обогащать и акт-ть словарь прилагат-ых. Побуждать замечать связь между погодой и одеждой. Помогать выражать св.впечатления в игре, рисунке. Трудовая деятельность Наведение порядка на территории П/И: «Мыши и кот», «Заинька», «Дедушка Мазай». Индивидуальная работа Учить ориентироваться на участке;

Наблюдение за состоянием природы

Цели:

~ формировать представление о состоянии природы весной (тепло,

много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко

одеты и играют с песком и водой);

— обогащать и активизировать словарь;

— вызвать радостные переживания от общения с природой. Трудовая деятельность Собрать выносной материал, игрушки. П/И: «Мыши и кот», «Птички в гнездышках» , «Заинька» Индивидуальная работа Учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

Вечер

Игра с пением «Огородная-хороводная» (муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой).

Рассматривание и обсуждение картинок с изображением летнего пейзажа.

Игра-импровизация «Как хозяйка лук сажала»

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков»

Дидактическая игра «Что нужно для работы в огороде?».

Индивидуальная работа

Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

Конструирование: «Построим дом для куклы Кати»

Автодидактическая игра «Геометрический магазин»

Пальчиковая гимнастика:

«Сорока –белобока»

Закреплять умение конструировать из деталей конструктора, совершенствовать конструкторские навыки.

Развивать образное восприятие, воображение

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 18»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания (см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).

Детские энциклопедии о жизни земноводных.

Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюжетно-ролевым играм «Больница», «Семья»: сюжет «Совместный отдых»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: Лото, домино, дидактические и словесные игры по ознакомлению с окружающим миром, настольно-печатные игры ………; кубики с изображением грибов, ягод, земноводных

Уголок природы: Календарь природы с иллюстрациям, фотографии летних пейзажей. Материалы для экспериментов с водой

Центр продуктивных видов деятельности: Подборка открыток, иллюстраций, репродукций художников с летними пейзажами, наборы открыток «Ягоды», «Грибы», «Земноводные». Различные средства для рисования; обводки, раскраски по теме «Лето»

Спортивный уголок: Маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Маршрут выходного дня: «Поход в парк»»

• Просмотр кинофильма «Осторожно, чарепаха!»

• Оформление стенда «Опасные для здоровья ребенка ситуации, возникающие дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоема, и способы поведения в них»

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

- подготовка к празднику«День защиты детей»