- •Оглавление
- •I. Пояснительная записка
- •II. Перечень профилей по направлению подготовки бакалавров
- •071200 Хореографическое искусство:
- •III. Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавров
- •2. Профессиональные компетенции (пк) в соответствии с профилями подготовки.
- •IV. Примерные учебные планы по профилям подготовки
- •1. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 1. «Балетная педагогика»
- •2. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 2. «Педагогика народно-сценического танца»
- •3. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 3. «Педагогика современного танца»
- •4. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 4.«Педагогика бального танца»
- •5. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 5.«Педагогика истории хореографического искусства»
- •6. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 6. «Искусство балетмейстера»
- •7. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 7. «Продюсерство в сфере исполнительских искусств»
- •8. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 8.«Танцевально-эстетическая педагогика»
- •8. Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 Хореографическое искусство Профиль 9.«Хореографическая педагогика в спорте»
- •V. Аннотации примерных программ курсов общепрофессионального (б.2) цикла
- •Опц.Б.01. Модуль «История и теория искусств»
- •«Общая теория искусств»
- •«История хореографического искусства»
- •Дать будущему специалисту базисные теоретические историко-театральные знания с целью формирования навыков осмысления мирового театрального процесса;
- •Сформировать основы общей театральной культуры;
- •«История изобразительного искусства»
- •«История и теория музыки»
- •Опц.Б.02. «Анатомия, физиология, биомеханика и основы медицины в хореографии»
- •Пц.Б.01. «Наследие и репертуар»
- •Пц.Б.02. «Основы безопасности жизнедеятельности и охраны труда в хореографии»
- •VI. Аннотации примерных программ курсов базовой (модульной) части и вариативной части (по профилям) профессионального (б.3) цикла
- •VI.I. Педагогические профили бакалавриата
- •Б.3.1. Модуль «Педагогика» б.3.1.01 «Введение в педагогику художественного образования»
- •Б.3.1.02 «История и теория хореографического образования»
- •Б.3.1.03 «Возрастная и педагогическая психология»
- •Б.3.1.04 «Возрастная анатомия и физиология»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 1. «Балетная педагогика»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 2. «Педагогика народно-сценического танца»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 3. «Педагогика современного танца»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 4. «Педагогика бального танца»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 5. «Педагогика истории хореографического искусства»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 6. «Танцевально-эстетическая педагогика»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 7. «Хореографическая педагогика в спорте»
- •VI.II. Балетмейстерский профиль бакалавриата
- •Б.3.2. Модуль «Искусство балетмейстера» б.3.2.1. «Искусство балетмейстера»
- •Б.3.2.2. «Менеджмент исполнительских искусств»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 8. «Искусство балетмейстера»
- •VI.III. Продюсерский профиль бакалавриата
- •Б.3.3. Модуль «Менеджмент» б.3.3.1. «Общий менеджмент»
- •Б.3.3.2. «Экономическая теория»
- •Б.3.3.3. «Организация и управление персоналом в организациях искусства»
- •Б.3.3.4. «Маркетинг»
- •Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 9. «Продюсерство в сфере исполнительских искусств»
- •VII. Список разработчиков и рецензентов
Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 1. «Балетная педагогика»
История и теория балетной педагогики. Психолого-педагогические и анатомо-физиологические, биомеханические основы балетной педагогики. Основы организации учебного процесса в профессиональном балетном учебном заведении, общее образование и воспитание артистов балета. Нетиповой характер учебного процесса в балете. Принципы создания учебных программ дисциплины, учебных пособий, учебников, статей, монографий и т.д. в сфере балетного искусства. Углубленные знания в области хореографической педагогики и педагогики высшей школы, о процессе обучения хореографии. Основы педагогической системы А.Я.Вагановой и наследие русской балетной школы. Методические основы и практика преподавания классического, дуэтно-классического, характерного, исторического и современного (модерн) танцев. Методические принципы актерского мастерства в балетном театре. Значение классического репертуара балетного театра и профессиональной (исполнительской) практики в учебном процессе.
Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 2. «Педагогика народно-сценического танца»
Место и задачи народно-сценического танца в системе подготовки профессиональных танцовщиков. Программные задачи обучения. Техника исполнения упражнений у станка, этюдов на середине зала в различном характере (русский, испанский, венгерский, польский, восточный и т.д.); парный танец. Композиция учебных этюдов. Наследие народно-сценического танца из репертуара академических театров и ансамблей народного танца. Особенности, стиль и характер танцевальных форм разных народов. Связь танцевального фольклора и профессионального хореографического искусства. История создания и развития методики преподавания народно-сценического (характерного) танца, обогащение ее работами ведущих мастеров хореографического искусства. Методическое наследие народно-сценического танца отечественной балетной школы.
Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 3. «Педагогика современного танца»
Основные принципы техники современного танца (понимание структуры человеческого тела, особенности постановки корпуса и ног, работа над освобождением тела, координация движения и дыхания, ощущение гравитации, пространства и времени). Изучение базовых упражнений и движений, варианты составления комбинаций, основные ошибки. Сходство и различия с другими танцевальными техниками и стилями. Композиция в современном танце – приемы и принципы. Работа с музыкальным материалом и ритмом. Основные составляющие и отличительные особенности спектакля.
Изучение различных стилей и техник танца модерн (М.Грэхем, Х.Лимон, Л.Хортон, М.Кэнингхем, П.Тейлор и др.), джаз-танца, техники танца «контемпорери», релиз-техники, контактной импровизации и партеринга и др.
Аннотация к вариативной части профессионального цикла для профиля 4. «Педагогика бального танца»
Бальные танцы европейской программы: венский вальс, медленный вальс, фокстрот, танго, квикстеп. Основные принципы техники европейского танца (особенности постановки корпуса и ног, правильная работа тела, координация движения). Изучение базовых элементов и варианты составления танцевальных вариаций для конкурсного исполнения — в развитии от первого года обучения до уровня мастеров международного класса. Разбор основных ошибок, методы их устранения. Изучение музыкального материала для европейских бальных танцев. Репертуар для школ массового обучения. Бальные танцы латиноамериканской программы: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль, джайв. Основные принципы техники латиноамериканских танцев (особенности постановки и баланс корпуса, позиции ног, правильная работа тела, координация движений). Изучение базовых элементов и варианты составления танцевальных вариаций. Изучение подготовительных упражнений для координации движений. Разбор основных ошибок, методы их устранения. Составление танцевальных вариаций — в развитии от первого года обучения до уровня мастеров международного класса. Изучение музыкального материала для латиноамериканских бальных танцев. Репертуар для школ массового обучения. Привлечение приемов и лексики смежных хореографических дисциплин для создания современных танцевальных композиций, поддержки из дуэтно-классического танца, танец модерн, джаз-танец и т.д