Научная и учебная литература

1. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник для юридических вузов и факультетов. – 9-е изд. - М.: ИГ «Норма-Инфра-М», 2011.

2. Колесников Е. В. и др. Конституционное право в вопросах и ответах. - М.: Юристъ, 2000.

3. Чиркин В.Е. Конституционное право России. - М.: Юристъ, 2008.

4. Козлова Е.И. Кутафин О.Е. Конституционное право России. - М.: Проспект, 2009.

5. Анисимов Л.Н. Конституционное право России. Учебно-методические материалы и программа. - М.: Юстицинформ, 2006.

6. Выдрин И. В. Избирательное право Российской Федерации. - 3-е изд., перераб. и доп. - (Краткие учебные курсы юридических наук). - М.: Норма, 2009.

7. Избирательное право: учебное пособие для студентов и вузов./Под ред. Гасанова К.К., Белоновского В.К. - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2007.

8. Конюхова И.А. Современный российский федерализм и мировой опыт: итоги становления и перспективы развития. - М.: Городец, 2004.

9. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: Учебник для вузов / Под ред. О.И. Тиунова. - М.: Норма, 2005.

10. Головистикова А.Н., Грудцына Л.Ю. Права человека: учебник. – М.: Эксмо, 2006.

11. Стрекозов В.Г. Конституционное право России: учебник. – М.: Юрайт, 2011.

12. Радько Т.Н. Основы конституционного права России: учебное пособие. – М.: Проспект, 2011.

Дополнительные источники:

1. Юридический энциклопедический словарь / Под общ. ред. Крутских В.Е. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000.

2. Юридический энциклопедический словарь / Буянова М.О. {и др.}; отв. ред. Марченко М.Н. – М.: Проспект, 2009.

3. Парламентаризм. Проблемы теории, истории, практики / Ред. Арзамасов Ю., Салыгин Е., Туманова А., Сафонов А. – М.: Юрлитинформ, 2010.

4. Дмитриев Ю. Конституция Российской Федерации и система исполнительной власти: проблемы соотношения, противоречий и перспектив развития // «Право и жизнь» № 124 (7), 2008.

5. Дмитриев Ю. Развитие избирательного законодательства в свете изменения сроков полномочий Президента и Государственной Думы // «Право и жизнь» № 125 (8), 2008.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.garant.ruСправочная правовая система «Гарант».

2. http://www.consultant.ruСправочная правовая система «КонсультантПлюс».

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой; анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям; применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций; знать: основные теоретические положения и понятия конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации; особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации; основные права, свободы и обязанности человека и гражданина; избирательную систему Российской Федерации; систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации.

1) текущий контроль качества обучения студентов осуществляется в устной и письменной формах: а) проверка качества аналитической обработки материалов справочных правовых систем «Гарант», «КонсультантПлюс», дополнительной литературы; б) проверка качества подбора дидактических материалов; в) проверка качества осуществления анализа научно-методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ; г) проверка качества сбора дополнительных материалов. Эта деятельность осуществляется посредством: а) проведения экспресс-опросов; б) фронтальных устных опросов; в) тестирования по отдельным темам или блокам тем; г) проверки правильности решения задач. 2) периодический (рубежный) контроль – в виде письменных контрольных работ (в том числе тестовых) как результат освоения основных тем и разделов дисциплины. 3) Промежуточный контроль в виде: а) проведения опросов; б) контрольных работ; в) контрольных тестовых заданий. 4) Итоговый контрольв виде экзамена по дисциплине.

Проверку знаний и умений студентов, а, следовательно, степень формирования общих и профессиональных компетентностей в рамках учебной дисциплины «Конституционное право» целесообразно осуществлять с помощью следующих форм и методов контроля:

тестирование;

фронтальный опрос;

тренинг;

работа в «малых группах»;

решение задач;

подготовка докладов;

ролевая игра;

контрольная работа.

На каждом практическом занятии необходимо создавать условия для проведения анализа собственной деятельности (рефлексии) студентами, отвечая на вопросы.

В процессе изучения учебной дисциплины «Конституционное право» целесообразно провести входное анкетирование обучающихся, позволяющее выявить отношение к предмету, наличие знаний и умений по данной дисциплине, представлении о ее роли в деятельности специалиста. Данные, полученные в результате сравнительного анализа, проведенного на входе и на выходе обучения, позволят оценить степень самоопределения обучающихся, степень сформированности общих и профессиональных компетентностей, а также качество деятельности самого преподавателя.