Н.К. Федотов ВКР

3

Введение

Актуальность работы заключается в том, что в последнее время тема создания электронных учебников становится обсуждаемой и востребованной.

Современная система образования все активнее использует информационные технологии и компьютерные телекоммуникации. Особенно динамично развивается система дистанционного образования, чему способствует ряд факторов, и прежде всего - оснащение образовательных учреждений мощной компьютерной техникой и развитие сообщества сетей Интернет. Электронные учебники могут использоваться как в целях самообразования, так и в качестве составной части дистанционного образования.

Лекционно-семинарная форма обучения давно потеряла свою эффективность - практика доказала, что почти 50% учебного времени тратится впустую. Изучая зарубежный опыт, можно выделить следующий важный аспект: преподаватель выступает не в роли распространителя информации

(как это традиционно принято), а в роли консультанта, советчика, иногда даже коллеги обучаемого. Это дает некоторые положительные моменты: студенты активно участвуют в процессе обучения, приучаются мыслить самостоятельно, выдвигать свои точки зрения, моделировать реальные ситуации. Как правило, в дистанционной форме обучения применяются электронные учебники. Достоинствами этих учебников, на наш взгляд,

являются: во-первых, их мобильность, во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, в-третьих, адекватность уровню развития современных научных знаний. С другой стороны, создание электронных учебников способствует также решению и такой проблемы, как постоянное обновление информационного материала. В них также может содержаться большое количество упражнений и примеров, подробно иллюстрироваться в динамике различные виды информации. Кроме того, при помощи электронных учебников осуществляется контроль знаний - компьютерное тестирование.

4

Целью дипломной работы было разработка электронного учебника по графическому редактору Adobe PhotoShop.

Развитие информационных технологий предоставило новую,

уникальную возможность проведения занятий - внедрение дистанционной формы обучения. Она, во-первых, позволяет самому обучаемому выбрать и время и место для обучения, во вторых, дает возможность получить образование лицам, лишенным получить традиционное образование в силу тех или иных причин, в третьих, использовать в обучении новые информационные технологии, в четвертых, в определенной степени сокращает расходы на обучение. С другой стороны, дистанционное образование усиливает возможности индивидуализации обучения.

Как правило, в дистанционной форме обучения применяются электронные учебники. Достоинствами этих учебников являются: во-первых,

их мобильность, во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, в-третьих, адекватность уровню развития современных научных знаний. С другой стороны, создание электронных учебников способствует также решению и такой проблемы, как постоянное обновление информационного материала. В них также может содержаться большое количество упражнений и примеров, подробно иллюстрироваться в динамике различные виды информации.

Практика использования электронных учебников показала, что студенты качественно усваивают изложенный материал, о чем свидетельствуют результаты тестирования. Таким образом, развитие информационных технологий дает широкую возможность для изобретения новых методов методик в образовании и тем самым повысить его качество.

5

1.Постановка задачи

1.1.Сущность задачи и цели ее разработки

Процесс обучения весьма сложен по своему содержанию и формам представления информации. Существует множество методов и,

соответственно, средств обучения, состав последних зависит от уровня развития науки и техники. Персональные компьютеры являются универсальными средствами обучения, сочетающими в себе преимущества всех вышеперечисленных. Это стало возможным благодаря бурному развитию вычислительной техники в последнее время.

Обучающая программа должна значительно упрощать работу преподавателя, давать возможность учащемуся самостоятельно готовиться к занятиям. Учащемуся приходится не только изучать теоретический материал,

но и учиться применять его на практике.

Весь изучаемый материал должен быть изложен в удобной для пользователя форме, с возможностью навигации по страницам учебника.

Цель выпускной квалификационной работы: разработать электронный учебник по графическому редактору Adobe PhotoShop с видео уроками, этим облегчить труд преподавателей, позволить более рационально использовать время преподавателей.

Для достижения целей данной работы необходимо решить ряд задач:

1.Создать план-график действий, в котором будут зафиксированы все этапы,

используемые ресурсы и сроки их выполнения;

2.Изучить предметную область проекта посредством сбора и изучения необходимых теоретических материалов по разработке электронного учебника;

3.Обзор существующих конкурентных систем;

4.Изучить и провести анализ литературы по теме работы;

6

5.Выбрать программы-инструменты для разработки электронного учебника;

6.Подготовить техническое задание;

7.Разработка структуры электронного учебника;

8.Разработка содержания по разделам и темам учебника;

9.Обустроить свое рабочее место согласно выбранным программам;

10.Реализация электронного учебника на компьютере;

11.Провести анализ проделанной работы и написать выводы;

Основные этапы разработки:

1 этап: выбор и изучение теоретических материалов по данной теме

2 этап: подбор инструментальных средств

3 этап: подготовка технического задания

4 этап: разработка электронного учебника

5 этап: анализ и вывод проделанной работы

1.2. Требования к обучающему пособию

Программное средство должно быть простым в управлении и удобным в прочтении.

а) шрифт, используемый в обучающей части должен быть достаточно крупным, чтобы вызывать у пользователя излишнего утомления глаз;

б) необходимо разработать наиболее простой интерфейс, а так же обеспечить быструю навигацию по страницам электронной книги;

Так как разрабатываемое пособие по сути своей является книгой и не требует больших системных ресурсов, поэтому требуется обеспечить возможность работы учебника и на карманных компьютерах и мобильных телефонов поддерживающих интернет.

7

2. Вычислительная система

2.1. Выбор аппаратного средства

В качестве аппаратного средства разработки выбран компьютер фирмы

CROWN со следующими составляющими:

Процессор - Intel Core i3-3220 3300 мегагерц

Материнская плата - ASUS B85M-G

Оперативная память – DDR3 - 4 гигабайта

Жёсткий диск (HDD) - 2 терабайта

Разрешение экрана - 1600 х 900 точек при глубине цветопередачи 64 бита

Для тестирования мобильного варианта электронной книги будет использоваться мобильный телефон ZTE V790 с разрешением экрана 360 х 480

точек.

2.2. Операционная система

Учитывая, что разрабатываемое средство должно нормально функционировать практически на всех существующих компьютерных операционных системах, то выбор операционной системы не критичен.

Поэтому разработка электронного учебника по графическому редактору

Adobe PhotoShop будет проводится в самой распространённой на данный момент операционной системе Windows 7.

Для тестирования работы программного средства будут использоваться

Windows XP и Windows 8. Так же операционная система, используемая в мобильных телефонах.

2.3. Выбор браузера

Поскольку разработку учебника предполагается проводить в формате

HTML, то гораздо критичнее будет выбор интернет-браузера, а не

8

операционной системы. В различных обозревателях интернета часто одни и те же тэги могут отображаться по-разному. Такое различие отчасти обусловлено ошибками разработчика кода, отчасти работой обозревателя интернета.

Для корректного отображения материала учебника на большинстве компьютеров необходимо проверять вёрстку хотя бы в двух самых распространённых браузерах: - Internet Explorer и Opera. Обозреватель Opera

так же содержит удобный редактор кода страниц с подсветкой синтаксиса,

поэтому основную работу по вёрстке целесообразно провести в нём. Internet Explorer же характеризуется наибольшими отличиями в отображении страниц,

поэтому следует проверять работу создаваемого учебника и в нём.

3. Анализ задачи

3.1. Обзор существующих систем

3.1.1. photoshop-master.ru

Проект photoshop-master.ru(рис.1.1.) существует уже более 6-и лет, и за это время из небольшого сайта превратился в крупный обучающий портал по программе Adobe Photoshop. Он входим в тройку лучших сайтов по фотошопу в рунете. Посещаемость сайта – более 40 000 человек в день. Сайт ежедневно пополняется свежими уроками и дополнениями.

Рисунок 1.1. photoshop-master.ru

9

3.1.2. photoshop.demiart.ru

В данном учебнике уроки Photoshop собраны со всего интернета и являются самой большой коллекцией уроков по Фотошоп на русском языке.

Сейчас их уже более 7000. С помощью этих уроков Фотошоп вы научитесь рисовать, обрабатывать фотографии, создавать удивительные спецэффекты, а

также узнаете все секреты мира компьютерной графики! Также здесь вы можете скачать Photoshop и плагины, фильтры, кисти и шрифты для него.

Уроки Фотошоп, для вашего удобства, помечены тегами и для каждого есть отдельная тема для обсуждения и получения помощи(рис. 1.2.).

Рисунок 1.2. photoshop.demiart.ru

3.1.3. balbesof.net

В этих уроках по фотошоп вы найдёте ответы по основам вопросам работы с приложениями. Они принципиально не размещаем уроки о том, как создать красивую надпись или мудрёный фон, так как считаем что они мало кому принесут пользы. Поэтому размещают те уроки по photoshop для начинающих, которые помогут вам научиться пользоваться приложением

Adobe Photoshop, и легко осуществлять любые задачи, пусть то ретушь

10