- •Д. И. Фельдштейн
- •Isbn 5-89502-230-8 (мпси)
- •Isbn 5-89395-325-8 (нпо «модэк»)
- •Введение
- •ГлаваI. Проблемы и современное состояние исследований психофизического шкалирования
- •1. Общая характеристика современной психофизики
- •2. Психологические шкалы измерений
- •3. Методы психофизического шкалирования
- •I. Методы определения порядковых шкал
- •1. Метод парного сравнения (method of pair comparison)
- •2. Метод ранжирования (the ranking method)
- •3. Метод оценок (суждений) (rating scale)
- •П. Методы интервальных шкал.
- •1. Методы уравнивания сенсорных расстояний (интервалов или разностей)
- •2. Категориальное шкалирование — группирование (категоризация) стимулов
- •Классификация категориальных методов у. Торгерсоном (1958)
- •III. Методы шкалирования отношений
- •4. Сфера применения современной психофизики
- •5. Степенной закон с. С. Стивенса
- •6. Межмодальная (кроссмодалыгая) валидность степенной функции
- •7. Значение и критика психофизики с. С. Стивенса
- •8. Трудности и нерешенные проблемы современной психофизики
- •9. Физиологические исследования количественного отношения между величиной стимула и ответной реакцией мозга
- •ГлаваIi. Теоретический анализ причин и природы вариабельности психофизических шкал
- •1. Индивидуальные различия в степени крутизны — пологости субъективных психофизических шкал
- •2. Теоретический анализ причин и природы вариативности психофизических шкал
- •3. Феномен нелинейности восприятия (увеличения — уменьшения) интенсивности стимуляции
- •4. Сила нервной системы как сила роста нервного возбуждения при усилении стимуляции
- •ГлаваIii. Природа психофизического шкалирования и физиологические корреляты психологических шкал
- •1. Постановка проблемы и задачи исследования
- •2. Время реакции и субъективная оценка громкости звуков
- •3. Время реакции, кожно-гальванические реакции, числовая и невербальная субъективная оценка громкости
- •Показатели вр (в мс), кгр (в см) и субъективные оценки громкости (в баллах) у «сильных» и «слабых» испытуемых с одинаковым вр на звук 40 дБ
- •4. Время реакции, кожно-гальванические реакции, вызванные потенциалы мозга и субъективная оценка громкости
- •Средняя амплитуда вп (в мкВ) в проекционной области у двух групп испытуемых
- •Средняя оценка субъективной громкости звуков и средняя амплитуда кгр на звуки возрастающей интенсивности в двух группах испытуемых
- •ГлаваIv. Сила нервной системы, дифференциальная громкостная чувствительность и психофизические шкалы громкости
- •Средние величины субъективных оценок, прироста громкости в диапазоне 40—120 дБ и показателя степенной зависимости у двух групп испытуемых
- •Средние величины d' в области низкой (40 дБ) и высокой (120 дБ) интенсивности звуков у двух групп испытуемых и по выборке в целом
- •ГлаваV. Абсолютная слуховая чувствительность и физиологическая сила надпороговых раздражителей
- •1. Некоторые модели основного свойства нервной системы: силы — слабости
- •2. Абсолютная слуховая чувствительность, сила нервной системы и психофизические шкалы громкости
- •Средние величины субъективных оценок, прироста громкости в диапазоне 20—100 дБ от индивидуального порога и показателя степенной зависимости у двух групп испытуемых
- •Оценка первого надпорогового звука 20 дБ в сравнении с пороговым звуком в группах испытуемых, различающихся по чувствительности и силе нервной системы
- •3. Эмоциональная оценка стимулов и сила нервной системы
- •4. Связь лабильности и силы нервной системы
- •ГлаваVi. Функциональные состояния центральной нервной системы и психофизические шкалы громкости
- •Средние величины оценок громкости звуков разной интенсивности (в баллах) и прироста громкости в диапазоне звуков 40—120 дБ в контрольной серии
- •Величины различий по времени реакции между III и II опытами
- •ГлаваVii. Психофизическое шкалирование стимулов разной модальности и его зависимость от силы нервной системы у детей 8—10 лет
- •Методика
- •Результаты исследования и их обсуждение
- •ГлаваViii. Психофизическое шкалирование интенсивности стимулов в зависимости от силы нервной системы у старших подростков
- •Методика
- •Результаты и их обсуждение
- •1. Сопоставление вр и со громкости звуков разной интенсивности
- •Средние величины вр на звуки 40—120 дБ у двух групп испытуемых
- •Средние величины вр (в мс) на звуки 40 и 120 дБ в разных выборках и группах испытуемых
- •2. Результаты, полученные по эмоциональной оценке интенсивности стимулов и ее зависимости от силы нервной системы подростков
- •3. Анализ порогов абсолютной слуховой и вибрационной чувствительности у подростков
- •Заключение
- •Литература
- •Содержание
- •Глава I. Проблемы и современное состояние исследований психофизического шкалирования 3
- •Глава II. Теоретический анализ причин и природы вариабельности психофизических шкал 27
8. Трудности и нерешенные проблемы современной психофизики
Таким образом, до настоящего времени основной психофизический закон ни в форме логарифмической зависимости Г. Фехнера, ни степенной зависимости С. Стивенса между величиной стимула и интенсивностью ощущения не получил всеобщего и окончательного признания. Экспериментальные данные, полученные разными исследователями, не оказались однозначными: одни говорят в пользу логарифмического закона, другие — в пользу степенного закона. При этом обнаружилось, что результаты, полученные путем объективного (косвенного) шкалирования, имеют тенденцию лучше соответствовать логарифмическому закону, а полученные путем субъективного (прямого) шкалирования степенному закону. Эти факты дали основание Ю. М. Забродину сделать предположение, что и закон Г. Фехнера, и закон С. Стивенса справедливы только для некоторых определенных условий эксперимента и являются лишь некоторыми вариантами какого-то более общего закона (Ю. М. Забродин, А. Н. Лебедев, 1977; К. В. Бардин, Ю. А. Индлин, 1979).
Ю. М. Забродин, проанализировав постулаты и не всегда формулируемые исходные допущения, лежащие в основании закона Г. Фехнера и закона С. Стивенса, пришел к выводу, что их различие определяется тем, что в одном случае принимается предположение, что константой является Δφ (Г. Фехнер), а в другом — Δφ/φ (С. Стивенс) (φ — величина ощущения; Δφ — едва заметное приращение ощущения).
Ю. М. Забродин предложил принять новое, отличное от двух названных, исходное допущение, что константой является Δφ/φz, и математически вывел, что величина ощущения связана с величиной стимула зависимостью: dφ/φz = cdS/S, где S — величина действующего стимула. При этом когда величина z равна нулю, уравнение превращается в исходный постулат закона Фехнера и ведет, таким образом, к логарифмической зависимости между величиной стимула и ощущением, а когда величина z становится равной единице, получается исходный постулат Стивенса и приходим к степенной зависимости между стимулом и ощущением. Таким образом, и закон Фехнера, и закон Стивенса представляются частными вариантами более общего закона, предложенного Ю. М. Забродиным.
Анализ накопленных литературных данных показал, что чаще всего значение параметра z соответствует 0,5, то есть имеет промежуточное значение. Поэтому к таким данным одинаково применимым оказывается и уравнение Фехнера, и уравнение Стивенса. Вероятно, по этой причине экспериментальные исследования не позволяют некоторым авторам отдать предпочтение одному из них.
А. Н. Лебедев, основываясь на психофизиологических данных, также внес вклад в обобщенный психофизический закон. Им на основе ряда электрофизиологических экспериментов была разработана гипотеза о кодировании запомненной информации пакетами волн биоэлектрической активности центральных нейронов. Опираясь на полученные в эксперименте электрофизиологические константы, свойственные мозгу человека, А. Н. Лебедев рассчитал длительность задержки восприятия, или, по терминологии Дондерса, длительность переменной задержки. Оказалось, что результат намного точнее совпадает с данными разных авторов, чем известный закон Хика. Предполагая, что длительность перцептивной задержки обратно пропорциональна величине ощущения, вызываемого сигналами разной интенсивности, и используя найденное уравнение перцептивной задержки, А. Н. Лебедев получил уравнение, описывающее зависимость ощущения от интенсивности стимуляции. Из этого экспериментально найденного уравнения было получено значение параметра, равного 0,5, соответствующего z в уравнении Ю. М. Забродина.
Вопрос о сосуществовании двух типов зависимости (логарифмической и степенной) и причинах этого дуализма рассматривает И. А. Рыбин (1982). Обсуждение им некоторых сторон психофизических уравнений по Фехнеру и Стивенсу, а также общей основы для объединения логарифмической и степенной зависимости в психофизическом законе, представленной в работе Ю. М. Забродина и А. Н. Лебедева, привели И. А. Рыбина и его сотрудников к выводу о реальности существования обеих зависимостей и различной степени их представительства в тех или иных проявлениях связи физического стимула и возникающего ощущения. По мнению И. А Рыбина, логарифмическая или степенная зависимость определяется прежде всего принципами функциональной организации сенсорных систем и факторами, связанными с величиной ощущений воздействия стимула и их различий — малой в пороговых условиях и большой при шкалировании значительно различающихся воздействий.
Форма психофизических шкал, получаемых прямыми методами шкалирования, действительно подвержена влиянию множества факторов, связанных как с личностью испытуемого, его состоянием и поведением, так и с рядом факторов внешнего характера — экспериментальными условиями.
Влияние ряда экспериментальных факторов, таких, как несоблюдение условий предъявления стимула в случайном порядке, неравные расстояния между шкалируемыми интенсивностями и т. д., на форму категориальных шкал с привлечением экспериментальных данных многих авторов рассмотрено С. Сти-венсом и Е. Галантером (S. Stevens, Е. Galanter, 1957).
Анализ изменения психофизической функции в зависимости от экспериментальных условий при использовании методов оценки и воспроизведения величин провел Е. Поултон (Е. Poulton, 1968). Автор, основываясь на собственных исследованиях, а также многочисленных исследованиях других авторов, выделяет главные факторы, влияющие на оценку стимулов, среди которых — величина диапазона используемых стимулов и интервал между ними; включение диапазона стимулов пороговой области; положение стандарта внутри ряда стимулов и направление переменных (в сторону уменьшения или увеличения их); ограничение инструкцией экспериментатора диапазона чисел, используемых для оценки величины стимулов; величина модуля, то есть числа, предписанного экспериментатором стандарту; наличие или отсутствие у испытуемого предшествующего опыта в оценке величины стимулов.
Все эти факторы могут изменять функцию, связывающую физическую величину с субъективной оценкой стимулов. Показатель степени функции может быть изменен подборкой испытуемых, влиянием уровня адаптации, инструкцией экспериментатора и т. д.
В последнее время в советской психологии появились работы, в которых также показана зависимость психофизических шкал, субъективных оценок, величины показателей степенной зависимости от ряда экспериментальных факторов (Вопросы.., 1982, 1987; В. Н. Лупандин, 1989).
Отмеченные факты и служат основанием для существенной критики психофизики С. Стивенса, которая, несмотря на свою известность и широкое практическое использование (в акустике, радиотехнике и во многих других областях практической жизни), не всеми признается.
Среди множества трудностей и нерешенных проблем современном психофизики одной из существенных является наличие значительных интериндивидуальных различий при шкалировании.
На изучение природы индивидуальных различий в психофизическом шкалировании и были направлены наши исследования.