- •Программы практики
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цель и задачи практики педагогической практики
- •2. Планируемые результаты обучения по практике (научно-исследовательской работе)
- •Планируемые результаты обучения по практике (научно-исследовательской работе)
- •3. Место практики в структуре оп во
- •Объем педагогической практики
- •4. Содержание педагогической практики
- •5. Формы отчетности по практике (научно-исследовательской работе)
- •6. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по практике (научно-исследовательской работе)
- •Показатели, критерии и оценивание компетенций по этапам их формирования
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики (научно-исследовательской работы)
- •Материально-техническое и программное обеспечение практики
- •Отзыв руководителя практики
2. Планируемые результаты обучения по практике (научно-исследовательской работе)
Таблица 1.
Планируемые результаты обучения по практике (научно-исследовательской работе)
|
Код компетенции |
Содержание компетенции |
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) |
|
ПК-12 |
Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада |
Знать: З1 - основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса; |
|
Уметь: У1 – осуществлять методическую работу по проектированию и организации учебного процесса; У2 - анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднения и принимать план действий по их разрешению; | ||
|
Владеть: В1 - навыками работы с методической литературой, творческого отбора необходимого для преподавания учебного материала; | ||
|
ПК-13 |
Способность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин |
Знать: З1 – методы контроля и оценки профессионально-значимых качеств, обучаемых; |
|
Уметь: У1 - преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе; | ||
|
Владеть: В1 – выбора методов и средств обучения, адекватных целям и содержанию учебного материала, психолого-педагогическим особенностям студентов; | ||
|
ПК - 14 |
Способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин |
З1 - требования, предъявляемые к преподавателю вуза в современных условиях; |
|
У1 - использовать средства педагогической деятельности для повышения результативности научно-исследовательской деятельности магистранта; | ||
|
В1 – современными образовательными технологиями и активными методами преподавания дисциплин; |
3. Место практики в структуре оп во
Для успешного прохождения педагогической практики необходимо освоение предшествующих дисциплин: «Управленческие решения в государственном секторе», «Менеджмент в отраслях социальной сферы», «Теория организации и организационное поведение».
Объем педагогической практики
Объем практики составляет по ЗЕТ 180 академических часов. Педагогическая практика является полностью самостоятельной работой студента.
4. Содержание педагогической практики
Педагогическая практика осуществляется в форме аудиторной или методической работы, соответствующей специализации магистранта.
Содержание педагогической практики магистрантов не ограничивается непосредственной аудиторной деятельностью (самостоятельное проведение практических занятий, чтение пробных лекций по предложенной тематике и др.) Предполагается совместная работа практиканта с профессорско-преподавательским составом кафедры государственного регулирования экономики по решению текущих учебно-методических задач, знакомство с инновационными образовательными технологиями и их внедрением в учебный процесс.
Допускаются следующие формы педагогической практики:
|
№ |
Форма педагогической практики |
Рекомендованная доля часов из общего количества |
Вес (баллы) |
|
|
Проектирование и проведение лекций (заведующего кафедрой) |
|
20 |
|
|
Проведение практических занятий |
|
10 |
|
|
Проверка рефератов студентов |
|
5 |
|
|
Проверка эссе студентов |
|
5 |
|
|
Ознакомление с федеральными государственными образовательными стандартами и рабочими учебными планами основных образовательных программ |
|
5 |
|
|
Ознакомление с методическим обеспечением учебного процесса кафедры государственного регулирования экономики |
|
5 |
|
|
Подготовка учебно-методических материалов в соответствии с выбранной специализацией (подготовка кейсов, презентаций, деловых ситуаций, материалов для семинарских занятий, составление задач и т.д.) |
|
15 |
|
|
Подготовка контрольно-измерительных материалов: тестов, экзаменационных вопросов, контрольных работ, коллоквиумов и иных форм контроля |
|
8 |
|
|
Подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий |
|
5 |
|
|
Изучение учебно-методической литературы по рекомендованным дисциплинам учебного плана |
|
5 |
|
|
Посещение занятий, проводимых ведущими преподавателями вуза и магистрантами в рамках педагогической практики, и составление конспекта и отчета-рецензии на занятия |
|
12 |
|
|
Систематизация учебно – методических материалов по курсам Программы
|
|
15 |
|
|
Систематизация контрольно - измерительных материалов по курсу |
|
15 |
|
|
Создание единой электронной базы выпускников Программы |
|
30 |