- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •2013 Г.
- •Раздел I. Пояснительная записка. Аннотация: суть программы, на кого рассчитана.
- •Особенность по отношению к фгос ооо.
- •Концепция (основная идея программы).
- •Обоснованность (актуальность, новизна, значимость).
- •В какую образовательную область входит данный учебный предмет.
- •Сроки реализации программы.
- •Основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы.
- •Вклад предмета «Русский (родной) язык» в достижение целей основного общего образования
- •Общая характеристика учебного предмета «Русский язык»
- •Результаты освоения учебного предмета.
- •Содержательные линии предмета:
- •Раздел II. Содержание программы по русскому языку для 5 класса.
- •Глава 1. Наш родной язык.
- •Глава 2. На каком языке мы говорим.
- •Глава 3. Как язык служит для общения.
- •Глава 4. В чем заключается богатство языка.
- •Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей.
- •Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь
- •Глава 7. Что такое современный язык.
- •Глава 8. Как язык объединяет народы.
- •Методическое пособие для учителя:
- •Раздел III. Содержание тем учебного курса.
- •Распределение часов в модулях (главах) по рубрикам
- •Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся 5 класса по русскому языку
- •Оценка дополнительных заданий при диктанте
- •Оценка контрольного словарного диктанта
- •Оценка сочинений и изложений
- •Перечень учебно-методических средств обучения и материально-технического обеспечения образовательного процесса
- •Основная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Справочные пособия
- •Мультимедийные пособия
- •Образовательные электронные ресурсы
- •Раздел IV. Требования к уровню подготовки выпускников за курс основной школы по русскому языку
- •Раздел V. Календарно-тематическое планирование
Содержательные линии предмета:
В школе изучается современный русский литературный язык, поэтому программу школьного курса русского языка составляют основные сведения о нем. Вместе с тем в нее включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.
Программа содержит: отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области морфологии, синтаксиса и стилистики русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении; речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, формирование коммуникативных умений и навыков; сведения об основных нормах русского литературного языка; сведения о пунктуации; перечень видов орфограмм и название пунктуационных правил. Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся 5 класса.
Раздел II. Содержание программы по русскому языку для 5 класса.
Глава 1. Наш родной язык.
О языке и речи.Выражение «родной язык». Язык – важнейший инструмент общения между людьми. Речь – это язык в действии.
Система языка.
Повторение изученного в 1 - 4 классах.Звуки и буквы. Состав слова. Имя существительное как часть речи. Имя прилагательное как часть речи. Местоимение. Глагол как часть речи. Словосочетание и предложение.
Правописание.Произношение и правописание. Орфограмма. Место орфограмм в словах. Правописание проверяемых и непроверяемых гласныхв корне слова. Правописание проверяемых глухих и звонких согласных в корне слова. Непроверяемые согласные в корне слова. Двойные согласные в корне слова. Непроизносимые согласные.
Текст.Признаки текста.
Язык и культура.Культура речи как признак культурного человека.
Повторение.
Глава 2. На каком языке мы говорим.
О языке и речи.Понятие общенародного русского языка. Русский литературный языка как главная разновидность общенародного языка. Система русского литературного языка. Лингвистика. Единицы языка.
Система языка.
Фонетика.Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Звуки речи; гласные и согласные звуки. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные. Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. Звонкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Шипящие иц. Сильные и слабые позиции звуков. Фонетический разбор слова. Орфоэпические словари.
Графика.Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме; алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия.
Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение мягкости согласных. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. Фонетический разбор слова.
Правописание.Гласные после шипящих и ц. Буквы а,у,и после шипящих. Буквы а,у,и,ы после ц. Буква ь как знак мягкости. Буква ь после шипящих. Разделительные ь и ъ. Прописные и строчные буквы. Собственные имена людей. Географические названия.
Текст.Тема и основная мысль текста.
Язык и культура.Нормы русского литературного языка. Орфоэпические нормы. Орфоэпический словарь.
Повторение.