- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •2013 Г.
- •Раздел I. Пояснительная записка. Аннотация: суть программы, на кого рассчитана.
- •Особенность по отношению к фгос ооо.
- •Концепция (основная идея программы).
- •Обоснованность (актуальность, новизна, значимость).
- •В какую образовательную область входит данный учебный предмет.
- •Сроки реализации программы.
- •Основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы.
- •Вклад предмета «Русский (родной) язык» в достижение целей основного общего образования
- •Общая характеристика учебного предмета «Русский язык»
- •Результаты освоения учебного предмета.
- •Содержательные линии предмета:
- •Раздел II. Содержание программы по русскому языку для 5 класса.
- •Глава 1. Наш родной язык.
- •Глава 2. На каком языке мы говорим.
- •Глава 3. Как язык служит для общения.
- •Глава 4. В чем заключается богатство языка.
- •Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей.
- •Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь
- •Глава 7. Что такое современный язык.
- •Глава 8. Как язык объединяет народы.
- •Методическое пособие для учителя:
- •Раздел III. Содержание тем учебного курса.
- •Распределение часов в модулях (главах) по рубрикам
- •Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся 5 класса по русскому языку
- •Оценка дополнительных заданий при диктанте
- •Оценка контрольного словарного диктанта
- •Оценка сочинений и изложений
- •Перечень учебно-методических средств обучения и материально-технического обеспечения образовательного процесса
- •Основная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Справочные пособия
- •Мультимедийные пособия
- •Образовательные электронные ресурсы
- •Раздел IV. Требования к уровню подготовки выпускников за курс основной школы по русскому языку
- •Раздел V. Календарно-тематическое планирование
Оценка дополнительных заданий при диктанте
Оценка«5»ставится, если ученик выполнил все задания верно.
Оценка«4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее3/4заданий.
Оценка «3»ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.
Оценка«2»ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.
Оценка контрольного словарного диктанта
Оценка«5»ставится за диктант, в котором нет ошибок.
Оценка«4»ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 - 2 ошибки.
Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 - 4 ошибки.
Оценка«2»ставится за диктант, в котором допущено до7 ошибок.
Оценка сочинений и изложений
|
Оценка |
Содержание и речь |
Грамотность |
|
«5» |
- Содержание темы полностью соответ-ствует теме. - Фактические ошибки отсутствуют. - Содержание излагается последовательно. - Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления. - Достигнуто стилевое единство и выразительность текста |
- 1 орфографическая ошибка - 1 пунктуационная ошибка - 1 грамматическая ошибка |
|
«4» |
- Содержание соответствует теме. - Имеются единичные фактические неточности. - Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. - Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. - Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью |
- 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки - 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки - 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок - 2 грамматические ошибки |
|
«3» |
- В работе допущены существенные отклонения от темы. - Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. - Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.
|
- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки. |
Перечень учебно-методических средств обучения и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Учебники укомплектованы аудиоприложениями, включающими тексты к заданиям на развитие навыков разных видов аудирования, и приложениями с текстами учебных словарей, проектными заданиями и учебными инструкциями.
Основная литература
Шмелёв А.Д. и др. Русский язык: 5 класс. М.: Вентана-Граф, 2012
Дополнительная учебная литература
Александрова Г.В. Занимательный русский язык. С-Пб., 1998
Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 5 класс. М.: Вентана-Граф, 2010
Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация. Справочник. – М.: Высшая школа, 1993
Гольдин З.Д. Русский язык в таблицах 5-11 классы. М., 2007
Львова С.И. Русский язык. Обучение морфемике и словообразованию в основной школе. 5-9 классы. М.: Вентана-Граф, 2011
Панов М.В. Занимательная орфография. – М.: Образ, 2004
Рик Т.Г. Здравствуйте, Имя Существительное! – М.: Самовар, 2001
Рик Т.Г. Здравствуй, дядюшка Глагол! – М.: Самовар, 2001
Рик Т.Г. Доброе утро, Имя Прилагательное! – М.: Самовар, 2001
Селезнёва Л.Б. Русский язык. Пунктуация. Школьный курс за 100 часов. М.: Вентана-Граф, 2007
Селезнёва Л.Б. Русский язык. Орфография. Школьный курс за 100 часов. М.: Вентана-Граф, 2007
Францман Е.К. Сборник диктантов по русскому языку: 5-9 классы М.: Просвещение. 2006
Шапиро Н.А. Учимся понимать и строить текст: 5-9 классы. – М.: Сентябрь, 2000