Вопросы к экзамену по нормативному курсу «Качественные и количественные методы»

Заочное обучение, 4 курс Дошкольное

1.​ Методологические характеристики научного психологического и педагогического исследования.

2.​ Методологическая основа исследования. Методологические подходы.

3.​ Классификация видов психолого-педагогического исследования.

4.​ Описательное и аналитическое исследования.

5.​ Лонгитюдное исследование: основные характеристики, проблемы организации.

6.​ Обоснование актуальности темы исследования.

7.​ Проблема научного исследования: особенности определения и научной постановки.

8.​ Объект и предмет исследования: характеристика.

9.​ Цель исследования, задачи исследования, их формулировка.

10.​ Гипотеза исследования: основные требования.

11.​ Библиографический стандарт.

12.​ Категориальный аппарат науки. Неоднозначность трактовки понятий.

13.​ Взаимосвязь методологии, методов и методик психолого-педагогических исследований. Метод. Основная функция метода. Основные требования к методу.

14.​ Надежность. Виды надежности.

15.​ Валидность. Классификация валидности.

16.​ Классификация методов психолого-педагогических исследований.

17.​ Эмпирические методы.

18.​ Моделирование.

19.​ Биографический метод.

20.​ Психобиография.

21.​ Контент-анализ.

22.​ Методы математико-статистического анализа данных.

23.​ Интерпретационные методы.

24.​ Понятие о методике. Связь методики с методом и конкретными задачами исследования.

25.​ Количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.

26.​ Измерения в психологических и педагогических исследованиях.

27.​ Математическая и статистическая обработка данных в психолого-педагогических исследованиях.

28.​ Выявление различий в уровне исследуемого признака.

29.​ Сдвиг. Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака.

30.​ Выявление различий в распределении признака.

31.​ Корреляционный анализ.

32.​ Метод ранговой корреляции.

33.​ Метод корреляции моментов.

34.​ Дисперсионный анализ.

35.​ Визуализация данных с применением статистических пакетов Statistica, SPSS.

36.​ Основные требования к оформлению отчета о научно-исследовательской работе. Композиция отчета.

Основная литература

1.​ Атаханов Р., Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М., 2001.

2.​ Бордовский В.А. Методы педагогических исследований инновационных процессов в школе и вузе: Учеб.-метод. пос.- СПб., 2001.

3.​ Глас Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии.- М., 1976.

4.​ Гудвин Дж. Исследования в психологии: методы и планирование. СПб., 2004.

5.​ Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 2007.

6.​ Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М., 2004.

7.​ Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования.- М., 1995.

8.​ Калинин С.И. Компьютерная обработка данных для психологов. СПб., 2002.

9.​ Кузьмина Л.В. Психологическое исследование.- СПб, 1994.

10.​  Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация. СПб., 2007.

11.​ Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении.- М., 1996.

12.​ Тютюник В.И. Основы психологических исследований: Учеб.пос. для студ. факультетов психологии высш. учеб. заведений.- М., 2002.