- •Методические указания
- •I. Учебные цели
- •II. Учебные вопросы
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •II. Методические указания
- •Методика проведения клинического разбора
- •I этап. Самостоятельная работа.
- •II этап. Демонстрация больного.
- •III этап. Обсуждение данного клинического случая.
- •III. Учебные материалы
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО СибГМУ Минздрава России)
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол № 20 от «13» декабря 2010г.
Заведующий кафедрой ____________
д.м.н., профессор Г.Э.Черногорюк
Для студентов 6 курса лечебного факультета
Методические указания
для студентов на практические занятия по учебной дисциплине
«Внутренние болезни, общая физиотерапия, ВПТ (Госпитальная терапия)»
На тему: «Подготовка и проведение клинического разбора»
Составил: доцент Н.П. Краюшкина
Томск – 2010 г.
I. Учебные цели
Одной из форм в базовой подготовке студентов является клинический разбор. Подготовка клинического разбора позволяет выпускнику в полной мере применить на практике накопленные теоретические знания, совершенствовать врачебные манипуляции, обосновать с точки зрения доказательной медицины свое видение проблемы пациента, грамотно изложить и оформить данные, собранные у постели больного. Студенты должны освоить существующие стандарты лечения и ознакомиться с современными высокотехнологичными методами лечения данной патологии.
Цель работы: формирование основ клинического мышления, медицинской деонтологии. В процессе подготовки к клиническому разбору студенты овладевают навыками обследования больных и назначения адекватной терапии, знакомятся с требованиями, соответствующими в настоящий момент «современной модели терапевта».
II. Учебные вопросы
Самостоятельная курация больного: сбор анамнеза, физикальное обследование.
Самостоятельная работа с врачебной историей болезни, анализ параклинических данных.
Осмотр и разбор курируемого больного с преподавателем и группой.
Обоснование основного заболевания и сопутствующих заболеваний, дифференциальная диагностика.
Работа с литературой.
Оценка проводимой стандартной терапии, показания и противопоказания протокола лечения с позиции доказательной медицины, возможность применения выскотехнологичных методов.
Оценка прогноза в отношении дальнейшего течения и исхода болезни, здоровья, трудоспособности с учетом международного индекса.
Создание компьютерной презентации по теме клинического разбора.
Подготовка больного к демонстрации на клинический разбор.
Выступление кураторов с докладом и презентацией по теме клинического разбора.
Учебно-материальное обеспечение:
1. Наглядные пособия:
а). Таблицы, схемы и слайды по соответствующим разделам (см. полный перечень в компьютерном классе - папка «Учебно-материальное обеспечение» на рабочем столе);
2. Технические средства обучения:
Компьютеры (компьютерный класс);
Мультимедийный проектор.
Литература:
Основная и дополнительная (см. полный список в папках «Литература» и «Учебная литература» на рабочем столе).
А) Научная библиотека
Основная литература:
Внутренние болезни в 2 томах: учебник с компакт-диском для студентов медицинских вузов. Том 1 / ред.: Н.А. Мухин, В.С. Моисеев, А.И. Мартынов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 672 с.
Внутренние болезни в 2 томах: учебник с компакт-диском для студентов медицинских вузов. Том 2 / ред.: Н.А. Мухин, В.С. Моисеев, А.И. Мартынов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 592 с.
Дополнительная литература: