Отчет о прохождении практики

Отчет о прохождении практики.

Я, Шиман Евгения Андреевна студентка 311 группы, проходила психолого-педагогическую практику в ГУО «Турец-Боярский детский сад Молодечненского района» во второй младшей группе.

Сроки практики: с 13.04.2015г. по 08.05.2015г.

Во время прохождения практики я выполняла обязанности педагога в соответствии с ранее написанным планом работы. На его основе мною был составлен календарный план работы на 2 – 4-ую неделю практики.

На первой неделе практики была написана психолого-педагогическая характеристика на Боглая Д.П..

На второй неделе практики была проведена работа по формированию культурно-гигиенических навыков у дошкольников. Была организована прогулка по теме «Весенняя прогулка» (составлен конспект), которая помогла мне научится организовывать индивидуальную и коллективную деятельность детей.

На третьей неделе практики было изготовлено дидактическое пособие по формированию элементарных математических представлений «Где спрятался зайчик». На основе работы с детьми мною была определена наиболее актуальная и интересная для родителей тема данной возрастной группы детей, по которой была написана консультация по теме «Игра как ведущая деятельность в жизни 3–4-хлетнего ребенка» .

На четвертой неделе практики был разработан конспект интегрированного занятия по теме «Волшебный сундучок», по которому было проведено занятие. Так же на этой неделе было организовано развлечения «Где цыплята?», которое способствовало творческому самовыражению детей.

Я работаю воспитателем с 2010 года, поэтому считаю, что была достаточно подготовлена для выполнения практических заданий. Только составление психолого-педагогической характеристики на ребенка вызвало небольшие трудности, а именно написание рекомендаций воспитателю по дальнейшему развитию личности ребёнка.

Практика, как специалисту, помогла мне закрепить и обогатить психолого-педагогическими знаниями о развитии детей; усовершенствовать навыки диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми; научила планировать и анализировать образовательную работу с детьми конкретной возрастной группы; сформировать позитивное отношение к педагогической деятельности. К работе в качестве руководителя УДО не готова, т. к. еще не владею полностью определенным комплексом знаний.