МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Юридический факультет

Кафедра философии

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор УрФЮИ, к.ю.н., профессор

____________В.И.Назаров «______»_________2012 г.

ЛОГИКА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки – 030900 «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Для всех форм обучения

Екатеринбург 2012

Логика: Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция». Екатеринбург: НОУ ВПО «Уральский финансово-юридический институт», 2012. – 126 с.

Составители:

Саранчин Ю.К., заведующий кафедрой философии НОУ ВПО «УрФЮИ», доктор философских наук, профессор;

Мелешина С.Н., доцент кафедры философии НОУ ВПО «УрФЮИ», кандидат философских наук, доцент

Обсужден на заседании кафедры философии НОУ ВПО «УрФЮИ» (протокол № 10 от «16» июня 2012 г.).

2

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Основное назначение курса «Логика» – способствовать формированию компетенций, направленных на развитие культуры мышления студентов, формирование четкости, последовательности и доказательности рассуждений.

Основной целью курса является раскрытие структуры мышления, его законов и правил, придание рассуждениям логической стройности, доказательности и результативности, овладение практическим умением не допускать логических ошибок в рассуждениях и ситуациях коммуникации, видеть ошибки в рассуждениях оппонента, умело участвовать в спорах, дискуссиях, дебатах и полемике.

Задачи дисциплины:

–иметь представление об основных формах мышления, методах формальной логики и способах их использования в аргументации;

–знать законы формальной логики, правила аргументации и доказательства и сферу их применения в профессиональной деятельности;

–уметь пользовать методы и приемы логического анализа устного и письменного текста для определения его логической правильности:

–формировать практические навыки собственного эффективного логически правильного рассуждения, умения использовать его в ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью.

1.2. Основные виды профессиональной деятельности

Бакалавр юриспруденции в рамках учебной дисциплины «Логика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

правоохранительная;

3

экспертно-консультационная; педагогическая.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Логика» как учебная дисциплина принадлежит к сфере гуманитарного знания и относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (вариативная часть) ФГОС по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».

Логика – это наука о формах и законах правильного мышления, то есть мышления, которое представляется нам строгим и убедительным. Подавляющее большинство людей интуитивно тяготеют к некой логической основе в своих рассуждениях. Однако для того, чтобы гарантировать стройность, ясность, точность и убедительность рассуждений, необходимо осознанно обратиться к законам и правилам, открытым в ходе развития общества. Нельзя полагаться только на интуицию, так как необходимые навыки правильного построения мысли приобретаются только в результате систематических упражнений.

Курс дисциплины состоит из десяти тем, в которых последовательно рассматриваются основные формы мышления и их логическая структура. Каждая из них включает в себя теоретическую и практическую части. Успешное освоение курса логики предполагает систематическое изучение теоретической части и отработку навыков обращения с основными формами мышления, а также последовательное практическое применение методов построения умозаключений различных видов и методов логического анализа высказываний и текстов. Одной из основных особенностей изучения дисциплины является то, что овладение практическими навыками возможно только при условии качественного усвоения теоретической части каждой темы. Формирование знаний по дисциплине строиться на оперировании

4

студентом уже полученными в ходе обучения базовыми знаниями по дисциплинам «Обществознание», «История».

Соответственно, необходимы следующие требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося:

–уметь ориентироваться и пользоваться различными информационными источниками для получения новых знаний;

–иметь сформированное целостное представление о картине мира и собственную мировоззренческую позицию;

–уметь выявлять закономерности в основе изучаемых наук, анализировать содержание базовых понятий дисциплин гуманитарного цикла;

–понимать взаимосвязь мышления с языком и роль последнего в мыслительных процедурах;

–владеть основными формами фиксации и преобразования знания на уровне абстрактного мышления.

Логика является методологической основой частной науки, в связи с этим приобретенные в процессе освоения курса знания, умения навыки и компетенции обучающегося необходимы в формировании:

–владения приемами построения доказательного рассуждения;

–приемами ведения аргументационного процесса;

–приемами и способами ведения дискуссии и полемики;

–основными приемами логического анализа высказываний и различных видов текста.

3.КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В результате изучения дисциплины «Логика» студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:

5

общекультурные компетенции (ОК):

–владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-3)

–способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

–стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

–способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы

(ОК-9);

профессиональные компетенции (ПК):

в правоохранительной деятельности:

–способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

–способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

в педагогической деятельности:

–способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровнях (ПК-17).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

–соотношение истинности мысли и формальной правильности рассуждений;

–основные формы логического мышления (понятия, суждения, умозаключения, законы правильного мышления), их разновидности и логическую структуру;

–логическую характеристику понятия (их содержание и объем) и основные приемы формирования понятий в научном познании, соотношение между объемами понятий;

6

–правила определения и деления понятий, процедуры обобщения и ограничения понятий;

–способы отрицания и противоположения суждений их использование в полемике;

–разнообразные виды дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии, а также способы их построения и правила вывода;

–иметь представление о формах доказательства и опровержения в процессе аргументации, о способах построения гипотез и их роли в научном познании и деятельности в сфере права.

Уметь:

–сознательно анализировать структуру мысли, повышая эффективность овладения новыми знаниями в процессе обучения;

–замечать логические ошибки в устной речи, в письменных источниках, включая документы, находить более короткие и правильные пути опровержения этих ошибок, не допускать их самому;

–ясно и четко излагать свою мысль, исключая всякую расплывчатость в деловом разговоре, избегать неоднозначности и неопределенности при составлении деловых документов, бессистемности в обработке информации;

–аргументированно отстаивать свою позицию, оценивать доказательную силу высказываний оппонентов в споре, дискуссии.

Овладеть навыками (быть в состоянии их продемонстрировать):

–сознательного соблюдения законов логики в процессе рассуждений и дискуссий;

–предельно уточнять предмет мысли в рассуждениях;

–абстрагирования от конкретного содержания и научиться выделять структуру мысли при работе с документами;

–аргументации в процедуре доказательства своего суждения и опровержения доводов противника в споре;

7

– самостоятельной работы с текстом (устным и письменным), систематизировать информацию, логически правильно ее анализировать и обобщать.

8

4.ОБЪЕМ (ТРУДОЕМКОСТЬ) ДИСЦИПЛИНЫ

ИВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Бакалавр юриспруденции (очная форма обучения)

9

10