- •Риторика и учение о качествах речи.
- •Значение языка, мышления и речи в деятельности человека.
- •Различия устной и письменной речи.
- •Монологический и диалогический характер речи.
- •Психолого-педагогические аспекты мастерства лектора.
- •Язык и стиль устного выступления.
- •Цели и задачи лектора.
- •Виды речей, их характерные особенности.
- •Общие принципы построения устного выступления.
- •Каковы слагаемые речевой культуры?
- •Каким основным требованиям должна отвечать публичная речь с точки зрения языковой культуры?
- •В чём опасность речевых штампов.
- •Заезженный речевой штамп: чем опасен?
- •Какие основные проблемы ораторской речи помогает решить психология?
- •Что такое обратная связь в публичном выступлении? Каналы по которым происходит обратная связь.
- •Виды планов. В чём отличие плана от композиции?
- •Логика речи. Понятие об интонации. Основные элементы интонации.
- •Фунции логики в ораторской речи.
- •Какие основные требования к вступлению и заключению речи.
- •Какие правила необходимо соблюдать при развёртывании основной части выступления.
- •Официальные и неофициальные ситуации общения. Подготовленная и спонтанная речь.
- •Функциональные стили русского литературного языка. Разговорная речь. Примеры.
- •23. Что такое тезис? Требования к содержанию тезиса.
- •24. Взаимодействие вербальных и невербальных средств коммуникации. Условия эффективности разговора в бытовом общении.
- •25. Ошибки, возникающие в общении.
- •26. Основные моменты речевой подготовки.
- •27. Основные положения античной риторики (Софисты, Сократ, Аристотель).
- •28. Риторика Древнего Рима. Какой вклад внёс Цицерон в развитие теории и практики красноречия?
- •29. Развитие риторики в Средние века.
- •30. Риторика эпохи возрождения и Нового времени.
- •31. Развитие риторических традиций в России. Первые русские учебники.
- •32. Влад Ломоносова в развитие словесности России.
- •33. «Риторика» н.Ф. Кошанского.
- •34. Судебное красноречие в России 19 века.
- •35. Агитационно-пропогандистская направленность публичной речи первые десятилетия XX века. Ораторы-революционеры.
- •36. Состояние речевой культуры сегодня.
- •21.10. Пути повышения речевой культуры говорящих
- •37. Требования, предъявляемые к речи юриста. Точность речи – одно из основных качеств судебной речи.
- •38. Судебная речь как процесс.
- •39. Искусство доказывания в состязательном судебном процессе.
- •40. Виды судебных речей, их задачи, цели.
- •41. Обвинительная речь. Примерная схема.
- •42. Защитительная речь. Примерная схема защитительной речи.
- •43. Напутственное слово председательствующего.
- •44. Основы полемического мастерства: содержание спора, форма проведения спора, виды спора, правила спора, сущность аргументов спора, полемические приёмы, практические приёмы убеждения.
- •45. Судебные дискуссии.
- •46. Этика судебного оратора.
- •47. Условия, объективно влияющие на успех речевого общения.
25. Ошибки, возникающие в общении.
Любая попытка манипулировать партнером, давить на него, чтобы получить желаемое (обманывать, кричать, плакать, подчеркнуто молчать) не проходит бесследно. Доверие может основываться только на честности, когда нет места притворству и давлению. Постоянные попытки влиять на человека, таким образом, вызывают раздражение.
Использование знания о слабых сторонах человека - порочное поведение, которое может навсегда поссорить с собеседником.
Постоянные напоминания о старых грехах - весьма бесполезное занятие, если только они прямым образом не связаны с темой вашего разговора. Попытки уйти от неприятной темы, прерывая диалог и удаляясь из комнаты, игнорируя обращенные к вам слова, сбивая с толку собеседника или давая показательный обет молчания, обычно оскорбляют людей и вызывают их раздражение.
Непрерывное ворчание вызывает только досаду и протест. Однако, если партнер ворчит не без оснований, самое лучшее средство - лишить его повода ворчать.
Негативные ярлыки (ничтожный, посредственный, ленивый т.д.) и личные оскорбленияпорождают обиду и негодование. Постоянные упоминания о недостатках человека лишают его веры в собственные силы. Позиция "Я прав, а вы - нет" препятствует стремлению достигнуть компромисса. Всегда сохраняйте свой разум открытым. Всегда помните, что ваше понимание ситуации - не единственно возможное.
Требования и ультиматумы часто приводят человека в ярость или вызывают протест. Попытайтесь на время забыть, что у вас великолепный командный голос.
Преувеличенные обобщения с использованием таких слов, как всегда, никогда, все, когда-либо еще, навсегда, - вероятнее всего, дань эмоциям.
Обилие вопросов обычно раздражает других людей. В конце концов, даже самые близкие люди имеют право на личную жизнь и собственные секреты.
26. Основные моменты речевой подготовки.
1. Определение целей речи.
2. Анализ аудитории и ситуации.
3. Отбор и ограничение предмета речи.
4. Сбор материала.
5. Создание плана речи.
6. Подбор слов для речи.
7.Практика произнесения вслух.
Согласно риторическому канона Цицерона, подготовка к любому публичному выступлению, обеспечивающему речи успех, включает пять элементов:
Цель речи. Следующий очень важный шаг подготовки– определение цели речи. Возможных целей (и соответственно типов речи) достаточно много, например речи воспитательные, речи развлекательные. Выделим две главные: информационная речь и агитационная. У информационной речи главная задача– поделиться каким-то знанием и заставить слушателя задуматься. Агитационная же речь всегда содержит в себе призыв к действию.
Для определения цели необходимо знать аудиторию, мысленно ее представить, думать о том, как лучше на нее воздействовать, оправдать ожидание слушателей. Практика показывает, что молодежь лучше воспринимает эмоциональную, выразительно-заразительную речь. Молодые слушатели ценят лаконичность, точность, речевую культуру, юмор. Аудитория более взрослая предпочитает стройную логику доказательств, остро реагирует на слабость аргументации, пустословие.
При подготовке необходимо задать себе три самых важных вопроса:
1.Что я делаю? 2.Зачем я это делаю? 3.Как я это делаю?
Ответы на них помогут заняться подготовкой содержательной стороны речи (составлением плана, сбором материала, обдумыванием структуры речи).
Далее важно представить себе то, что К.С.Станиславский называл "сверхзадачей выступления", т.е. представить себе идеальный исход: чего автор речи хочет добиться?
сбор материала– это не сбор информации. Это не столько чтение книг, сколько вынашивание собственных мыслей по поводу данной темы.
Структура речи. После завершения содержательной подготовки к выступлению необходимо заняться его формой: тщательно продумать структуру речи, последовательность частей и разделов, руководствуясь теперь уже не логикой сбора материала, а логикой его подачи. Работа на этом важном этапе существенно зависит от характера ожидаемой аудитории. Как правило, в структуре речи выделяют три части: вступление, основную часть и заключение. Начало и конец – всему делу венец
Этап словесного оформления выступления - словесное оформление публичного выступления по законам красноречия - умение говорить и писать красиво, убедительно и увлекательно. На этапе словесного оформления выступления объектами внимания оратора должны стать изобразительные возможности, или богатство языка.
Репетиционный этап. Не пытайтесь говорить "по памяти", мыслите, заново творите свое выступление, не боясь оформлять мысли разными языковыми средствами. Помните: заученный текст написанного выступления парализует мыслительный процесс оратора, и его речь будет мертва.