- •Риторика и учение о качествах речи.
- •Значение языка, мышления и речи в деятельности человека.
- •Различия устной и письменной речи.
- •Монологический и диалогический характер речи.
- •Психолого-педагогические аспекты мастерства лектора.
- •Язык и стиль устного выступления.
- •Цели и задачи лектора.
- •Виды речей, их характерные особенности.
- •Общие принципы построения устного выступления.
- •Каковы слагаемые речевой культуры?
- •Каким основным требованиям должна отвечать публичная речь с точки зрения языковой культуры?
- •В чём опасность речевых штампов.
- •Заезженный речевой штамп: чем опасен?
- •Какие основные проблемы ораторской речи помогает решить психология?
- •Что такое обратная связь в публичном выступлении? Каналы по которым происходит обратная связь.
- •Виды планов. В чём отличие плана от композиции?
- •Логика речи. Понятие об интонации. Основные элементы интонации.
- •Фунции логики в ораторской речи.
- •Какие основные требования к вступлению и заключению речи.
- •Какие правила необходимо соблюдать при развёртывании основной части выступления.
- •Официальные и неофициальные ситуации общения. Подготовленная и спонтанная речь.
- •Функциональные стили русского литературного языка. Разговорная речь. Примеры.
- •23. Что такое тезис? Требования к содержанию тезиса.
- •24. Взаимодействие вербальных и невербальных средств коммуникации. Условия эффективности разговора в бытовом общении.
- •25. Ошибки, возникающие в общении.
- •26. Основные моменты речевой подготовки.
- •27. Основные положения античной риторики (Софисты, Сократ, Аристотель).
- •28. Риторика Древнего Рима. Какой вклад внёс Цицерон в развитие теории и практики красноречия?
- •29. Развитие риторики в Средние века.
- •30. Риторика эпохи возрождения и Нового времени.
- •31. Развитие риторических традиций в России. Первые русские учебники.
- •32. Влад Ломоносова в развитие словесности России.
- •33. «Риторика» н.Ф. Кошанского.
- •34. Судебное красноречие в России 19 века.
- •35. Агитационно-пропогандистская направленность публичной речи первые десятилетия XX века. Ораторы-революционеры.
- •36. Состояние речевой культуры сегодня.
- •21.10. Пути повышения речевой культуры говорящих
- •37. Требования, предъявляемые к речи юриста. Точность речи – одно из основных качеств судебной речи.
- •38. Судебная речь как процесс.
- •39. Искусство доказывания в состязательном судебном процессе.
- •40. Виды судебных речей, их задачи, цели.
- •41. Обвинительная речь. Примерная схема.
- •42. Защитительная речь. Примерная схема защитительной речи.
- •43. Напутственное слово председательствующего.
- •44. Основы полемического мастерства: содержание спора, форма проведения спора, виды спора, правила спора, сущность аргументов спора, полемические приёмы, практические приёмы убеждения.
- •45. Судебные дискуссии.
- •46. Этика судебного оратора.
- •47. Условия, объективно влияющие на успех речевого общения.
Логика речи. Понятие об интонации. Основные элементы интонации.
Ло́гика — «наука о правильном мышлении.
Логика речи – коммуникативное качество речи, которое подразумевает последовательное и непротиворечивое, аргументированное изложение материала.
Законы логики+ошибки
подмена тезиса
ложные аргументы
порочный круг
перед от условного к безусловному
превосходство основания (апеллировать недоказанным утверждением)
Выразительное, правильное чтение – это воплощение литературно-художественного произведения или авторского, журналистского материала в звучащей речи. И от того как мы его прочтем, зависит адекватное понимание слушателем данного текста. Выразительно прочитать произведение, текст – значит найти в устной речи средство, с помощью которого можно правдиво, точно, в соответствии с замыслом автора, передать идеи и чувства, вложенные в конкретный текст. Таким средством является интонация,
Совокупность совместно действующих звуковых элементов устной речи, определяемая содержанием и целями высказывания, носит названиеинтонация. Основные элементы ( а точнее компоненты) речевой интонации следующие: 1) Сила, определяющая динамику речи и выражаемая в ударениях; 2) Направление, определяющее мелодику речи и выражаемое в движении голоса по звукам разной высоты (мелодика); 3) Скорость, определяющая темп и ритм речи и выражаемая в длительности звучания и остановках (паузах); 4) Тембр (оттенок), определяющий характер звучания (эмоциональную окраску речи). Значение интонации в выразительной речи очень велико. «Никакая живая речь без интонации невозможна»[3], - говорят психологи. «Интонация есть высшая и самая острая форма речевого воздействия»[4], - утверждают мастера художественного слова. Она фонетически организует речь, расчленяя ее на предложения и фразы (синтагмы); выражает смысловые отношения между частями предложения, придает произносимому предложению значение сообщения, вопроса, приказания и т.д., выражает чувства, мысли, состояния говорящего – так оценивают роль интонации филологи[5].
Ещё элементы:
мелодика (восходящая,нисходящая, вопросительная либо отрицательная
ритм (ударные, безударные слоги)
интенсивность
темп
тембр
фразовые и и логические ударения
паузы
Фунции логики в ораторской речи.
определённость, последовательность,непротиворечивость, обоснованнсть мыслей.
Какие основные требования к вступлению и заключению речи.
Во вступлении подчёркивается актуальность темы, значение её для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса.
Оратор должен установить контакт, привлечь внимание и установить взаимодействие. Эмпатия – способность к постижению эмоционального состояния другого человека.
^ Задачи вступления |
Приёмы привлечения внимания |
1) Пробудить интерес к теме предстоящего разговора. 2) Установить контакт. 3)Подготовить слушателей к восприятию выступления. 4)Обосновать постановку вопроса. ^ Основное условие – максимальнаялаконичность. |
- Обращение; - изложение цели выступления; - примеры из художественной литературы, пословицы, поговорки, крылатые выражения; - юмористическое замечание; - приём сопереживания; - цитата авторитетного или известного источника.
|
Завершая выступление, нужно чётко выделить заключение. Убедительное и яркое заключение запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление о речи. По мнению А. Ф. Кони, конец речи должен закруглить её, связать с началом, конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали, что дальше говорить нечего. Помним, запоминается то, что даётся в начале и конце, поэтому рекомендуется в заключении повторить основную мысль, ради которой произносится речь, суммировать наиболее важные положения. В заключении подводятся итоги сказанного, делаются выводы, ставятся перед слушателями конкретные задачи, которые вытекают из содержания выступления. Также можно предложить слушателям задать вопросы. Это будет способствовать всплеску нового интереса к выступлению и увеличит контакт оратора с аудиторией. Если речь заканчивается лозунгом, призывом, то последние слова произносятся высоким тоном, эмоционально.