- •«Российская академия правосудия»
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Раздел 2. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
- •Учебники, учебные пособия, монографии, статьи:
- •План семинарского занятия № 2
- •Официальные акты высших судебных органов:
- •Учебники, учебные пособия, монографии, статьи:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы магистрантов
- •Методические указания по самостоятельной работе магистрантов
- •Контрольные задания и методические рекомендации к ним
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Литература
- •Основная литература:
- •Нормативные правовые акты:
- •Международные:
- •Российские:
- •Официальные акты высших судебных органов:
- •Учебники, учебные пособия, монографии, статьи1:
- •Дополнительная литература: Учебники, учебные пособия, монографии, статьи:
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Примерная тематика выпускных квалификационных работ
Задача 1
Сураева нашла дневник своей 15-летней дочери, в котором та писала о том, что ненавидит своего отчима и желает ему смерти, даже описала способ его убийства.
Дайте правовую оценку произошедшему.
Задача 2
15-летний Бормотов совершил разбойное нападение. Как установлено стационарной судебно-психиатрической экспертизой, у Бормотова, хотя и нет психического заболевания, обнаруживается серьезная задержка психического развития, по уровню общего психического развития на момент обследования он не соответствует паспортному возрастному периоду, считается не достигшим 14 лет и в силу интеллектуально-личностной незрелости, недостаточной способности к прогнозированию, контролю и выполнению критических функций на момент обследования, как и во время совершения общественно опасного деяния, не мог в полной мере осознавать значение своих действий и руководить ими.
С учетом изложенного суд признал Бормотова не подлежащим уголовной ответственности.
Правомерно ли подобное решение?
Задача 3
Несовершеннолетний Стеклов впервые обвинялся в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 131 УК РФ. Суд первой инстанции освободил Стеклова от уголовной ответственности с применением к нему принудительных мер воспитательного воздействия. Прокурор опротестовал это решение.
Какое решение должен принять суд второй инстанции?
Задача 4
14-летний Ж. будучи участником незаконного вооруженного формирования, совершил умышленное повреждение чужого имущества путем поджога, повлекшее причинение ущерба гражданам на сумму 2300 рублей.
Решите вопрос об ответственности Ж.
Задача 5
14-летний Перов и 12-летний Львов положили на рельсы несколько шпал и тормозных башмаков, оставленных путейцами. Машинист тепловоза Туземкин обнаружил опасность и путем экстренного торможения предотвратил крушение поезда.
Оцените содеянное Перовым и Львовым?
Задача 6
Несовершеннолетний Еремин совершил преступление, предусмотренное п. «е» ч. 2 ст. 112 УК РФ. В соответствии с ч. 2 ст. 92 УК РФ суд принял решение об освобождении несовершеннолетнего от уголовного наказания и помещении его в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа.
Возможно ли подобное, если: а) Еремин совершил преступление в несовершеннолетнем возрасте, но достиг совершеннолетия до постановления приговора; б) Еремин достиг совершеннолетия после постановления приговора.
Второй вариант выполняют магистранты, фамилии которых начинаются с буквы «И» до буквы «О» включительно.
Задача 1
Восемнадцатилетний Степкин вместе с несовершеннолетним приятелем допоздна гулял в парке культуры. Проголодавшись, он с использованием случайно оказавшегося неподалеку предмета, похожего на лом, вскрыл торговый киоск и через окно стал угощать своих друзей бутербродами, холодными напитками, ел сам. Перед уходом из киоска он случайно обнаружил ящик, заполненный бутылками с водкой. Попросив ребят подождать его, Степкин вылил содержимое бутылок в отверстие в полу, после чего составил порожние бутылки обратно в ящик и передал приятелям, заявив, что завтра он сдаст бутылки и снова устроит своим друзьям роскошный пир. Следователем установлено, что Степкин в школе дважды оставался на повторное обучение и вынужденно был переведен в школу с облегченной программой. В школе и в свободное время дома общался обычно с детьми младшего возраста. Слабо ориентировался в бытовых вопросах, не мог освоить элементарных технических терминов. Например, электрическую бритву называл «стригальной машинкой», променял свой «лисепед» (т.е. велосипед) на перочинный нож, считая, что совершил выгодную сделку. Вторжение в торговый киоск объяснил тем, что хозяин в свое время обещал угостить его гамбургерами, но поскольку на месте продавца не оказалось, Степкин сам взял обещанное.
Оцените произошедшее.