- •Ростовский филиал
- •Рабочая программа учебной дисциплины европейское гуманитарное право
- •Оглавление
- •12. Никитин против Российской Федерации от 20 июля 2004 г.; 66
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очной формы обучения
- •4.1.Очная форма обучения
- •4.2.Очная форма обучения на базе спо
- •Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной формы обучения
- •4.3. Заочная форма обучения
- •4.4. Заочная форма обучения на базе спо
- •4.5. Заочная форма обучения на базе во
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Текст рабочей программы
- •Тема 1. История создания Совета Европы, его структура и участие в нем Российской Федерации
- •Тема 2. История создания Европейского Суда по правам человека. Структура и состав Суда. Конвенция «о защите прав человека и основных свобод» и Протоколы к ней
- •Тема 3. Компетенция Европейского Суда по правам человека
- •Тема 4. Обращение в Европейский Суд по правам человека. Процедура рассмотрения жалоб
- •Тема 5. Критерии приемлемости жалоб, подаваемых частными лицами
- •Тема 6. Право, применяемое и /или используемое Европейским Судом по правам человека.
- •Тема 7. Нормы и принципы международного права и их толкование Европейским Судом по правам человека
- •Тема 8. Анализ применения Европейским Судом по правам человека отдельных конвенционных положений
- •1. Преамбула Конвенции и обязательство соблюдать права человека (статья 1 Конвенции).
- •2. Право на жизнь (статья 2 Конвенции)
- •3. Запрещение пыток (статья 3 Конвенции)
- •4. Запрещение рабства и принудительного труда (статья 4 Конвенции)
- •5. Право на свободу и личную неприкосновенность (статья 5 Конвенции)
- •6. Право на справедливое судебное разбирательство (статья 6 Конвенции)
- •Федеральный закон «о политических партиях» от 11 июля 2001г. Пределы свободы усмотрения национальных властей при оценке деятельности политической партии.
- •14. Запрещение дискриминации (статья 14 Конвенции)
- •16. Запрещение злоупотреблений правами (статья 17 Конвенции)
- •17. Пределы использования ограничений в отношении прав (статья 18 Конвенции)
- •18. Индивидуальные жалобы (Статья 34 Конвенции)
- •19. Защита собственности (Статья 1 Протокола № 1)
- •20. Право на образование (Статья 2 Протокола № 1)
- •21. Право на свободные выборы. (Статья 3 Протокола № 1)
- •Толкование Судом понятия «не привлекаться к суду или повторному наказанию».
- •Тематический план Очная форма обучения на базе спо
- •Тематический план Заочная классическая форма обучения,
- •Тематический план Заочная форма обучения на базе спо
- •Тематический план Заочная форма обучения на базе во
- •5.3. Самостоятельная работа для очной формы обучения
- •Самостоятельная работа для заочной формы обучения
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Вопросы для подготовки к зачету
- •Литература: Международные договоры Российской Федерации.
- •Иные международно-правовые акты
- •Официальные акты высших судебных органов Российской Федерации
- •Постановления Европейского Суда по правам человека против Российской Федерации, вступившие в силу на 1.10. 2006 г.
- •12. Никитин против Российской Федерации от 20 июля 2004 г.;
- •53. Зименко против Российской Федерации от 23 июня 2005г.;
- •75. Романов против Российской Федерации от 20 октября 2005г.;
- •76. Пархомов против Российской Федерации от 20 октября 2005г.;
- •Решения Европейского Суда по правам человека против Российской Федерации.
- •Постановления Европейского Суда по правам человека против других государств- участников Конвенции.
- •Решения Европейского Суда по правам человека против других государств- участников Конвенции.
- •Дополнительная литература
- •Карта обеспеченности литературой
- •Протокол изменений рпд
12. Никитин против Российской Федерации от 20 июля 2004 г.; 66
53. Зименко против Российской Федерации от 23 июня 2005г.; 67
54. Тетерины против Российской Федерации от 30 июня 2005г.; 67
55. Трубников против Российской Федерации от 05 июля 2005г.; 67
56. Малиновский против Российской Федерации от 07 июля 2005г.; 67
57. Шпаковский против Российской Федерации от 07 июля 2005г.; 67
58. Солодюк против Российской Федерации от 12 июля 2005г.; 67
59. Росэльтранс против Российской Федерации от 21 июля 2005г.; 67
60. Рыцарев против Российской Федерации от 21 июля 2005г.; 67
75. Романов против Российской Федерации от 20 октября 2005г.; 68
76. Пархомов против Российской Федерации от 20 октября 2005г.; 68
Изменения 26
1. Цели освоения дисциплины
Основные цели курса состоят в освоении студентами следующих вопросов:
- изучение краткой истории создания Совета Европы, ознакомление с его основными (учредительными) документами, а также с процедурой вступления в Совет Европы на примере Российской Федерации;
- анализ современного состояния Совета Европы (ознакомление со структурой организации: Комитетом министров, Парламентской Ассамблеей, Конгрессом местных и региональных властей Европы, Секретариатом);
- Европейский Суд по правам человека: структура до 1994г., регламент Суда 1998 года;
- Правовые позиции Европейского Суда по правам человека, выраженные в его решениях и постановлениях по вопросам толкования Европейской конвенции «О защите прав человека и основных свобод» и Протоколов к ней;
- изучение основных положений гуманитарных конвенций разработанных и принятых в рамках Совета Европы, подписанных Российской Федерацией и ставших обязательными для нее.
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
Представленный курс «Европейское гуманитарное право» является учебной дисциплиной вариативной части профессионального цикла по направлению подготовки 40.0301 Юриспруденция - Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).
Рабочая программа по дисциплине «Европейское гуманитарное право» содержит программу курса, преподаваемую студентам на кафедре международного права Ростовского филиала «РГУП» в рамках международно-правовой специализации.
Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины «Европейское гуманитарное право» содействует формированию и развитию у студентов следующих общекультурных компетенций (ОК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Профессиональные компетенции (ПК):
в нормотворческой деятельности:
способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).