Вопросы для анализа:

1. Восстановите цели, которые мог ставить учитель, планируя данный урок. 2. Классифицируйте элементы знаний, представленные в данном фрагменте урока. 3. Составьте логико-дидактическую схему представленного на уроке учебного материала. 4. Перечислите методы обучения, используемые учителем на данном уроке с обозначением основания классификации методов. 5. Перечислите методы проверки и оценки знаний учащихся, используемые учителем на данном уроке с обозначением основания классификации методов. 6. Перечислите используемые на уроке средства обучения; моменты использования. 7. Выделите положительные стороны просмотренного фрагмента урока. 8. Выделите отрицательные стороны просмотренного фрагмента урока. 9. Дайте краткую характеристику учителя как профессионала и личность. 10. Оцените воспитательное воздействие урока на учащихся.

Анализ:

1.Цели: образовательные – познакомить учащихся с понятиями файл, файловая система, каталог;

развивающие – развивать у учащихся логического мышления, речи, внимания, памяти, усидчивости и аккуратность;

воспитательные – воспитывать интереса к предмету, нравственное и моральные качества личности

2.Классификация знаний

1.Файловая система: файл, папка, имя файла, каталог, путь к файлу, расширение.

2. Хранение информации: имя диска, кластеры диска, файлы на диске, каталоги.

3.Сетевое окружение

3. Логико-дидактическая схема урока:

• Сообщение темы, цели и задачи урока;

• Мотивация обучения;

• Актуализация знаний;

• Изучение нового материала;

• Применение полученных знаний на практике;

• Подведение итогов урока

4. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, эвристический, фронтальный опрос.

5. Методы проверки и оценки знаний учащихся: фронтальный опрос.

6. Средства обучения:

• Учебно-методические : видеоролик

• Программные: PC Windows XP, WM Player

• Технические: компьютер, мультимедийная установка

Средства обучения используются на протяжении всего урока

7. Положительные стороны урока:

• Наличие видеоуказателей на материал который требуется законспектировать ученику

• Обеспечивает устойчивую концентрацию внимания на уроке

• Есть возможность дозированной подачи материала

• Включен материал для самоконтроля

8.Отрицателные стороны урока:

• Расслабляющая фоновая музыка

• Монотонное изложение материала

9.Характеристика личности учителя: Знание предмета и общая эрудиция, методическое мастерство учителя на высоком уровне, учителем выбран оптимальный темп изложения материала. Не эмоциональное изложение материала, правильная дикция, четкая и внятная речь.

Научное, доступное и простое изложение материала, отражается связь теории с практикой, высокая степень новизны, проблемности и привлекательности учебного материала, выбран оптимальный объем предложенный для усвоения материала, используется эффективные способы деятельности учителя на уроке

10. Воспитательное воздействие на уроке: Положительное отношение к предмету, дисциплинированность.

№2.

Разработайте план-конспект 1 урока с использованием ЦОР и указанием ссылок на них.

Конспект урока по информатике на тему: «Компьютерные сети. Локальные сети». 10 класс.

Цели:

Обучающие:

• дать представление о назначении компьютерных сетей, их видах.

• познакомить учащихся со структурой локальных сетей.

• научить выделению различных типов топологий локальных сетей.

Развивающие:

• развивать у учащихся умение обмена файлами в локальной компьютерной сети.

• прививать учащимся основные приемы работы в сети.

• формировать навыки выделения топологии сети.

Воспитательные

• прививать интерес к предмету.

• формировать навыки самостоятельности и дисциплинированности.

Знания и умения.

1. Знать понятие компьютерных сетей, их виды.

2. Знать понятие локальной сети, её назначение и организацию.

3. Уметь грамотно определять топологию локальной сети, выявлять недостатки каждой топологии.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация по теме, доска.

План урока:

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Объяснение новой темы – 25 мин.

3. Закрепление нового материала – 8 мин.

4. Подведение итогов урока и домашнее задание – 5 мин

Тип: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Методы: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Форма обучения: Фронтальная.