Контрольные работы для студентов заочного отделения

1 Часть

Тема: климатические особенности … района

План

1. Понятие о климате и микроклимате.

2. Географическое положение района и своего населённого пункта.

3. Общая физико-географическая характеристика (геологические породы, рельеф, климатическая зона, внутренние воды, т.е. гидрографическая сеть, почвенно-растительный покров) района.

4. Солнечная радиация и радиационный баланс по сезонам и за год в целом.

5. Проявление общей циркуляции атмосферы на климат района и преобладающие типы воздушных масс.

6. Влияние рельефа (мезорельефа) на климат района.

7. Годовой ход температуры воздуха и осадков. Средняя температура самого тёплого и самого холодного месяцев. Максимальное и минимальное значение температур. Годовое количество осадков и их распределение по сезонам. Коэффициент увлажнения.

8. Климатическая характеристика фенологических сезонов года (зима, весна, лето, осень).

9. Оценка климата с точки зрения его влияния на сельское хозяйство, транспорт, строительство и условия жизни людей.

Приложения – построение графика годового хода температур, диаграмм облачности и осадков по месяцам, розы ветров за год (по средне-статистическим данным).

Рекомендуемая литература

1. География Нижегородской области. Учебное пособие – Н.Новгород: Волго-Вятское книжное издательство, 1991.

2. Любов М.С. География Арзамасского края. Учебное пособие – Арзамас: АГПИ, 2007.

3. Любов М.С. География Нижегородского края. Учебное пособие – Арзамас: АГПИ, 2004.

4. Любов М.С. Основы землеведения. Учебное пособие – Арзамас: АГПИ, 2003.

5. Терентьев А.А., Колкутин В.И. Климат конца ХХ века в средней полосе Нижегородской обл. – Н.Новгород: Изд-во «Вектор-Тис», 2004.

2 Часть Тема: географическая номенклатура на физической карте мира

План

1. На контурной карте мира отметьте океаны и их границы, 20 самых крупных морей и 20 заливов, 10 наиболее значимых проливов, а так же крупнейшие реки и озера на каждом из материков.

На контурной карте мира подпишите по 20 самых больших островов и полуостровов.

2. На контурной карте мира обозначьте крупнейшие горные хребты и равнины (включая низменности, плоскогорья и плато) на каждом из континентов и наиболее известные действующие вулканы.

Методические рекомендации

При оформлении контурной карты все надписи должны быть выполнены печатным шрифтом. Гидрография (моря, реки и т.п.) подписывается синим цветом, объекты относящиеся к суши – черным цветом, а вулканы отмечаются красной звёздочкой. Мелкие объекты целесообразно не подписывать, а обозначить цифрами, сделав в легенде карты сноску названий этих географических объектов. Полный список географической номенклатуры приведен в конце данного пособия в приложении на с.172-176.

Литература

Географический атлас для учителей средней школы. – М., 1980.

Курсовая работа

Тематика курсовых работ

1. Географические идеи учёных древнего мира и географические открытия в средние века.

2. История развития взглядов на происхождение Солнечной системы и её строение.

3. Современные представления о строении земной коры и её движениях.

4. Происхождение озёр и их классификация.

5. Ледники, их типы и географическое распространение.

6. Учение В. Вернадского о биосфере.

7. Целостность географической оболочки и круговороты вещества в географической оболочке.

8. Атмосфера как динамическая система.

9. Циклоны и антициклоны и их роль в общей циркуляции атмосферы.

10. Океан как динамическая система.

11. Круговороты вещества и энергии в природе.

12. Эндогенные процессы и их роль в развитии географической оболочки Земли.

13. Вулканизм как проявление эндогенных процессов и его роль в развитии земной поверхности.

14. Экзогенные процессы и их роль в развитии географической оболочки Земли.

15. Выветривание и его роль в развитии земной поверхности.

16. Взаимодействие общества и природы – актуальная проблема мировой науки.

17. Современные формы охраны природы в России.

18. Национальные парки и заповедники мира.

Методические рекомендации по написанию курсовой работы

1. Хотя курсовая работа, которую предстоит выполнить каждому студенту 3 курса, имеет в основном реферативный характер, тем не менее её следует рассматривать как первую попытку самостоятельного научного исследования. Высокой оценки будут заслуживать те работы, в которых студенты наряду с обзором литературы будут высказывать собственные аргументированные суждения, делать самостоятельные выводы и обобщения.

Приступая к выполнению курсовой работы, следует внимательно ознакомиться с предлагаемой тематикой. Исходя из собственных интересов, наличия литературы или возможности получить её в библиотеках, студент должен выбрать для работы одну из рекомендуемых тем.

2. Важным этапом работы является подбор научной литературы. Для этого необходимо воспользоваться услугами всех доступных библиотек (областной, городской, районной, вузовской, школьной и др.). Каждая библиотека располагает систематическим (тематическим) каталогом, с помощью которого можно подобрать книги по интересующему вопросу. Следует помнить, что почти во всех книгах имеется список литературы, который даёт представление о наиболее значительных работах в соответствующей научной отрасли. Это облегчит целенаправленный поиск литературных источников.

Поскольку подбор литературы должен быть сделан студентами самостоятельно, в тематике курсовых работ никаких указаний об источниках не даётся.

В курсовой работе необходимо осветить взгляды разных авторов по данному вопросу, заимствовать из литературы нужные определения, таблицы схемы и т.д. В тексте обязательно делаются ссылки на все использованные источники. Они же включаются в библиографический список в конце работы.

Практика показывает, что иногда студенты привлекают для написания работы 1-2 источника, а в список литературы включают 10-15. Это недопустимо, поскольку ясно указывает на то, что хотя автору и удалось подобрать соответствующую литературу, воспользоваться ею он не сумел. Рекомендовать точное число литературных источников невозможно. Главное для автора – показать, что он, во-первых, знаком с важнейшими работами по данному вопросу, и, во-вторых, сумел на их основе всесторонне раскрыть тему.

3. Подобрав всю основную литературу, следует бегло ознакомиться с её содержанием и составить предварительный план будущей работы, который нацелит студента на последовательное изучение литературы и написание соответствующих частей курсовой работы.

4. После составления плана можно приступать к детальной проработке каждого источника.

Литературный источник необходимо читать и конспектировать с учётом того, что из его содержания относится к тому или иному вопросу плана будущей работы. Конспект лучше делать на небольших листах бумаги и на один лист писать только те материалы, которые относятся к одному пункту плана. Так конспектируется вся подобранная литература. В итоге студент получит записи на листочках по всем вопросам намеченного плана работы. Конспектирование необходимо делать своими словами, а не переписывать текст. Когда сделана нужная запись на листочке, следует указать страницу источника, а в верхнем углу – его полные библиографические данные: фамилию и инициалы автора, название работы, место издания, название издательства, год издания и количество страниц в книге. Все эти данные будут необходимы при составлении общего списка использованной литературы при завершении и оформлении курсовой работы.

Ссылку на литературный источник можно также делать цифрой. Например: К.И. Геренчук и др. [5] утверждает, что цифра 5 означает, что данная работа в пронумерованном списке литературы – пятая. Список литературных источников пишется в алфавитном порядке и помещается в конце работы.

Законспектировав литературу и разложив записи по частям согласно плану курсовой работы, можно приступать к следующему этапу – написанию текста.

5. Любая работа состоит из трёх частей: вводной, основной, (наиболее объёмной, где излагается весь фактический материал) и заключительной.

В процессе работы над рукописью может возникнуть необходимость уточнить план, включить в него новые вопросы, использовать литературные источники, которые первоначально не прорабатывались.

Курсовая работа не должна быть большого объёма. Всегда надо стремиться как можно более кратко излагать свои мысли. Считаем, что 20-25 страниц – оптимальный объём курсовой работы.

6. Важной частью курсовой работы является помещаемый в ней иллюстративный материал: картосхемы, графики, схематические рисунки и др. Хорошо и правильно подобранные иллюстрации существенно дополняют содержание, облегчают понимание текста, повышают качество работы. Они с одной стороны, являются обязательной частью текста, а с другой – отчётливо показывают серьёзность подхода автора к выполнению работы. Приводить следует лишь те иллюстрации, которые имеют непосредственное отношение к содержанию. «Украшательство» работы лишь ухудшает общее впечатление о ней.

Весь иллюстративный материал должен быть выполнен автором курсовой работы чёрной пастой или карандашом на чертёжной бумаге.

Приводимые в работе иллюстрации должны иметь название, условные обозначения и другие сведения об их содержании и нумеруются по порядку: рис. 1, рис. 2 и т.д. Таблицы нумеруются отдельно (табл. 1, табл. 2 и т.д.).

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формируется цель и задачи работы, определяется объект и предмет исследования, указывается методическая основа написания работы и отмечается её теоретическая и практическая значимость.

Заключение должно содержать основные выводы по курсовой работе.