Бренд бук_ИНФОКОМ
.pdf
BRANDBOOK
кафедры технологий коммуникации Института журналистики БГУ
Минск, 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
О кафедре от первых лиц........................................................................................................................................... |
3 |
История кафедры........................................................................................................................................................ |
5 |
Миссия кафедры технологий коммуникации.......................................................................................................... |
7 |
Стратегические цели кафедры .................................................................................................................................. |
8 |
Ценности кафедры технологий коммуникации и специальности «Информация и коммуникация»................ |
9 |
Основные принципы этического поведения ......................................................................................................... |
10 |
Традиции кафедры ................................................................................................................................................... |
11 |
Корпоративный кодекс поведения студентов специальности «Информация и коммуникация».................... |
12 |
Логотип кафедры...................................................................................................................................................... |
15 |
Научная работа кафедры ......................................................................................................................................... |
17 |
Учебный процесс...................................................................................................................................................... |
19 |
Основные дисциплины подготовки........................................................................................................................ |
20 |
Преподаватели кафедры технологий коммуникации........................................................................................... |
21 |
Герои кафедры .......................................................................................................................................................... |
22 |
Абитуриентам ........................................................................................................................................................... |
25 |
Кафедральные проекты ........................................................................................................................................... |
27 |
Партнёры кафедры ................................................................................................................................................... |
32 |
Контакты ................................................................................................................................................................... |
34 |
2
О кафедре от первых лиц
«Специальность |
«Информация |
и |
«Студенты инфокома однозначно отличаются |
|||
коммуникация» имеет большое значение для |
от студентов других специальностей. Особенно это |
|||||
Института журналистики. Она создавалась для |
видно на 3-м-4-м курсах, когда формируются |
|||||
подготовки |
специалистов |
|
по |
связям |
с |
специальные навыки и умения и происходит |
общественностью, но, так как направление |
осмысление своей будущей профессии. Это |
|||||
развивается очень быстро, возникла необходимость |
проявляется в том, что студенты этой специальности |
|||||
подготовки |
специалистов |
и |
в |
рекламной |
умеют «заговорить» преподавателя, выкрутиться из |
|
деятельности. Наши выпускники работают в пресс- |
любой трудной ситуации, поддержать разговор, а |
|||||
центрах министерств Республики Беларусь, в самых |
возможно даже вывести его совсем в другую сторону. |
|||||
крупных государственных учреждениях. |
|
|
Студенты этой специальности каждый со своим |
|||
«Информация и коммуникация» в Институте |
характером и своим мнением, и это мнение они |
|||||
журналистики отличается от схожей специальности |
отстаивают». |
|||||
на факультете философских и социальных наук. |
Ольга Михайловна Самусевич, |
|||||
ФФСН готовит специалистов для коммуникации в |
заместитель директора Института, |
|||||
социальной сфере, мы же – для масс-медийной |
заместитель декана факультета журналистики, |
|||||
составляющей этой отрасли, что я считаю намного |
кандидат филологических наук, доцент |
|||||
более востребованным». |
|
|
|
|
|
|
|
Сергей Валентинович Дубовик, |
|
||||
директор Института журналистики, декан |
|
|||||
|
факультета журналистики, кандидат |
|
||||
|
филологических наук, доцент |
|
||||
3
Наша кафедра – это в первую очередь опытные преподаватели и отличные специалисты, которые осуществляют процесс образования и с каждым годом совершенствуют свои знания, обучая студентов всему самому новому и интересному.
С другой стороны, кафедра – это и студенты, как будущее нашей специальности, которая становится все престижнее и популярнее. На данный момент для реализации потенциала студентов организованы два проекта – «Школа PR» и «PRкветка». Смысл этих проектов в том, чтобы дать возможность всем заинтересованным в пиаре узнать много полезной информации и попробовать свои силы на проектах, а нашим студентам найти личный интерес к профессии, которую предлагает им специальность, попробовать себя организатором масштабного мероприятия, приобрести и поделиться знаниями и опытом. Таким образом, наша кафедра полезна не только ее преподавателям и студентам, но и всем имеющим отношение ко связям с общественностью.
Ирина Владимировна Сидорская, заведующая кафедрой технологий коммуникации, кандидат философских наук, доцент
4
История кафедры
История |
кафедры |
технологий |
коммуникации |
кафедры. Инициатором создания кафедры выступил |
||||||||
неразрывно связана с |
развитием |
|
специальности |
Виталий Ромуальдович Вашкевич. |
|
|
||||||
«Информация и коммуникация». С 1994 г. факультет |
И в соответствии с решением Ученого Совета |
|||||||||||
журналистки активно участвовал в международной |
БГУ 26.04.1999 г. была открыта кафедра технологий |
|||||||||||
программе TEMPUS, целью которой было открытие |
коммуникации. С 1997 года он курировал |
|||||||||||
специальности «Информация и коммуникация». В |
специальность «Информация и коммуникация» на |
|||||||||||
сотрудничестве с университетами Франции (Экс– |
факультете журналистики БГУ, а в 2000 году стал |
|||||||||||
Марсель II и Стендаля (Гренобль)) и Великобритании |
заведующим |
кафедрой технологий коммуникации |
||||||||||
(Хамберсайт) преподаватели факультета разработали |
БГУ. Под названием «технологии коммуникации» |
|||||||||||
учебный план и стандарт новой специальности. |
подразумевались |
и |
собственно |
технологические |
||||||||
1996 году факультет журналистики впервые |
аспекты |
|
коммуникации, |
и |
|
социальные |
||||||
принял в своих стенах 30 студентов новой |
коммуникационные |
технологии. |
В |
учебные |
||||||||
специальности. Уже в следующем году будущие |
программы кафедры вошли как дисциплины, |
|||||||||||
специалисты проходили практику в рекламных |
связанные с коммуникацией, так и находящиеся в |
|||||||||||
агентствах, пресс-службах, средствах массовой |
традиционном поле журналистики. Основное |
|||||||||||
информации и службах по связям с общественностью |
внимание |
обращалось на такие |
дисциплины как |
|||||||||
различных организаций. |
|
|
|
«Основы |
теории |
информации |
и |
коммуникации», |
||||
Однако уже через год после открытия |
«Новейшие |
коммуникационные |
технологии», |
|||||||||
специальности |
стали |
заметны |
|
определенные |
«Теория |
|
и |
методика |
коммуникационной |
|||
сложности в научно-методическом обеспечении |
деятельности», «Семиология» и др. |
|
|
|||||||||
нового направления. Отличие учебных планов, |
В сотрудничестве с университетами Франции и |
|||||||||||
программ практик, целей и задач подготовки от |
Великобритании |
|
преподаватели |
факультета |
||||||||
аналогичных |
специальности |
«Журналистика» |
разработали учебный план и стандарт новой |
|||||||||
потребовали |
создания |
отдельной, |
выпускающей |
специальности. И в соответствии с решением Ученого |
||||||||
|
|
|
|
|
Совета университета |
26 апреля |
1999 |
года была |
||||
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
открыта кафедра технологий коммуникации. Под ее названием подразумевались как собственно технологические аспекты коммуникации, так и социальные коммуникационные технологии. В учебные программы кафедры вошли как дисциплины, связанные с коммуникацией, так и находящиеся в традиционном поле журналистики.
Именно поэтому занятия увлекательные и интересные, а проекты студентов получают награды в разных конкурсах. Изначально в учебный план специальности «Информация и коммуникация» на факультете журналистики закладывалось две специализации: аудиовизуальная коммуникация и связи с общественностью.
На первом и втором курсах студенты получают общепрофессиональное образование, первичные знания, необходимые всем специалистам в области коммуникации. С третьего курса они слушают дисциплины специализации и спецкурсы, связанные с теорией и практикой коммуникации. На четвертом году обучения студенты уже и сами выступают в роли спикеров в Школе PR – на занятиях, где равный учит равного. Младшекурсники участвуют в лекциях, играх, мастер-классах, презентациях, обсуждениях под руководством студентов четвертого курса специальности.
Идея проекта принадлежит доценту кафедры технологии коммуникации Ирине Владимировне Сидорской. Первая ярмарка студенческих проектов гораздо более крупного мероприятия – студенческого PR-форума «ПаPRаць кветка» – прошла с 16-19 апреля 2008 года и стала традиционной. Ранее, в 2003 году, профессионалы поддержали студенческие PRчтения – научно-практическую конференцию по обмену опытом. Такие проекты, по словам Ирины Владимировны, призваны помочь студентам понять на практике, чем они будут заниматься после окончания факультета.
В 2001 году кафедра заключила договор о создании ее филиала при Национальном пресс-центре РБ. Директор Национального пресс-центра И.В. Соколовский и его заместители Светлов помогают студентам кафедры в приобретении практических навыков и теоретических знаний.
И хотя спрос на специалистов в области коммуникации долгое время оставался ограниченным, уже заметны положительные изменения. Важность специальности признают как государственные, так и частные структуры. Но на этом мы не останавливаемся – ведь всегда есть куда расти. И мы смотрим на эти перспективы исключительно с оптимизмом.
6
Миссия кафедры технологий коммуникации
В отношении своих студентов:
Формирование и развитие профессиональных навыков специалиста по связям с общественностью, умение достигать взаимопонимания и доверия с окружающим миром путем эффективной коммуникации, возможность конкурировать на рынке труда и развивать существующие реалии в области информации и коммуникации в Республике Беларусь и за ее пределами.
В отношении преподавателей:
Создание комфортных условий для работы и полного раскрытия потенциала всех сотрудников, обеспечение благоприятного нравственнопсихологического микроклимата, условий для самореализации. Постоянное усовершенствование каждого члена кафедры, развитие и желание познания новых технологий в сфере информации и коммуникации.
В отношении работодателей:
Подготовка востребованного индустрией профессионала по информации и коммуникации, обладающего необходимым уровнем компетенций в области внешнего, внутреннего, антикризисного и всех актуальных направлений современного PRрынка. Способность не только развивать существующие реалии, но и внедрять новые веяния в современный рынок PR.
7
Стратегические цели кафедры
Быть и оставаться лидерами в получении качественного образования в сфере информации и коммуникации.
Наладить долгосрочное сотрудничество с университетами Беларуси, России, Украины, прибалтийских стран, в которых обучают специальности, или же смежным специальностям, на равных, обоюдовыгодных условиях, участвовать в их проектах, приглашать к участию в наших.
В течении пяти лет создать устойчивое PRсообщество в Беларуси.
Продолжать проведение «Открытого студенческого форума «PR-кветка», пополняя новыми идеями и совершенствуя его; к 2014 году придать форуму статус «международный».
Повысить значимость «Школы PR» среди студентов 1-3 курсов, увеличить количество заинтересованных в посещении этого мероприятия до 50% студентов, обучающихся по специальности «информация и коммуникация».
Поднять доверие к проектам кафедры у администрации факультета и университета, убедить руководство в значимости и необходимости такого вида практики для студентов.
Увеличить степень трудоустройства выпускников специальности за счет повышения уровня доверия к PR у потенциальных работодателей – государственных учреждений, компаний, и т.д.
8
Ценности кафедры технологий коммуникации и специальности «Информация и коммуникация»
Развитие. Мы заинтересованы в развитии своих личностных, деловых и профессиональных качеств, а успешное достижение поставленных целей воспринимаем как стимул для постановки новых задач.
Увлеченность. Способность полностью отдавать свои силы тому, что мы делаем, доставляет радость и позволяет быстрее и успешнее достигать поставленных целей.
Открытость. Мы хотим и умеем общаться с людьми, с легкостью принимаем все новое, способны воспринимать критику и предложения.
Взаимоуважение. Уважение между студентами, преподавателями, между студентами и преподавателями, готовность искать компромисс, соглашаться и доверять друг другу, помогает нам в создании сообщества профессионалов.
Самосовершенствование. Мы стремимся достичь большего, хотим проявить себя, мы нацелены на результат и уверены в своих силах.
9
Основные принципы этического поведения
Мы уважаем права личности на свободное выражение |
Мы уверенны в своих силах, стремимся к |
своего мнения, мнения других. |
самосовершенствованию, постоянно обучаемся и |
|
развиваемся. |
Мы открыты и доброжелательны в общении, в |
|
обсуждении проблем и принятии решений. |
Мы эффективно коммуницируем друг с другом, |
|
придерживаясь принципа «обратной связи». |
Мы уважаем друг друга, наши отношения построены |
|
на взаимном доверии. |
Мы верны нашим традициям, бережно относимся к |
|
истории. |
Мы стараемся достичь максимальных результатов. |
|
10