Мазаник - Методолгия

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОЛОГИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Термин «методология» в широком смысле истолковывается как совокупность способов (методов) достижения определенной цели. Именно метод, применяемый в познании, во многом определяет, какова будет «конфигурация» получаемого результата (т. н. «синдром немытой пробирки»). Соответственно, адекватность и надежность социального познания предполагает наличие проверенных, обоснованных, профессионально используемых методов исследований. Обеспечением этого и занимается методология социальных исследований. В отношении к социальным наукам термин «методология» имеет множество толкований, которые объединяются в три основные группы:

А) методология как совокупность наиболее общих принципов получения, обоснования и организации знания (в этом смысле можно говорить об общенаучной методологии применительно к социальным наукам);

Б) методология как присущие конкретной дисциплине способы теоретической и исследовательской деятельности (частнонаучная методология, связанная с определенными теоретико-методологическими ориентациями социальных наук);

В) методология как сумма методов, методик и приемов проведения исследований (собственно методология социальных исследований).

Необходимо отметить, что методология – и в силу множественности толкований самого термина, и в силу внутридисциплинарных причин – не является целостным и системным образованием. Методологическое знание («знание о знании») включает в себя ряд разнопорядковых зон, обращенных к различным аспектам познавательной деятельности. Данное пособие по преимуществу рассматривает методологию в ее третьей трактовке, затрагивая вопросы обоснованности исследовательской деятельности и собственно знания лишь применительно к проведению конкретных социальных исследований. В то же время по необходимости рассматриваются и аспекты взаимодействия указанных уровней методологии.

Применительно к социальным наукам могут быть выделены следующие структурные элементы методологии:

1. Представление об исследуемом объекте, формируемое, как правило, в рамках той или иной теоретико-методологической ориентации, а также на основе личного опыта исследователя. Это идеология дисциплины, носящая во многом априорный характер, в которой закладывается своего рода «координатная сетка», определяющая позицию исследователя. Она позволяет переходить от эмпирически «наблюдаемых» фактов к более масштабным обобщениям. Необходимо отметить, что зачастую в эмпирических исследованиях доминирует «ползучий эмпиризм», означающий отсутствие у исследователя такого представления.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Батыгин, Г. С. Лекции по методологии социологических исследований / Г. С. Батыгин. М., 1995.

Здравомыслов, А. Г. Методология и процедура социологических исследований / Здравомыслов А. Г. М., 1969.

Ионин, Л. Г. Философия и методология эмпирической социологии / Ионин Л. Г. М., 2004.

Новейший философский словарь. Минск, 1999. Практикум по прикладной социологии. М., 1992. Процесс социального исследования. М., 1975. Социологический словарь. Минск, 1991.

Социология: учеб. пособие для студентов ВУЗов. Минск, 1997.

Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования / Ядов В.А. М., 2000.

Семинарские занятия

Тема 1: Методы, техника, процедуры социального исследования.

1.Понятие метода социального исследования.

2.Техника социального исследования.

3.Процедуры социального исследования.

Вопросы для обсуждения

1.Каковы основные темы методологии социальных исследований?

2.В чем смысл выделения методологии в отдельный «жанр»?

3.Каким образом методологическая грамотность определяет результаты, получаемые в ходе исследований?

4.Приведите примеры (например, из СМИ) адекватной и неадекватной методологии проведения исследований.

Литература

Новейший философский словарь. Минск, 1999. Процесс социального исследования. М., 1975. Социологический словарь. Минск, 1991.

Социология: учеб. пособие для студентов ВУЗов. Минск, 1997.

Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования / Ядов В.А. М., 2000.

РАЗДЕЛ 2. «КОЛИЧЕСТВЕННАЯ» МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

2.1. Сущность и специфика «количественной» методологии

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

В современной практике социальных исследований утвердилось разделение, а зачастую и противопоставление так называемых «количественного» («жесткого») и «качественного» («мягкого») подходов к проведению социальных исследований. Их сопоставление фиксирует следующие основные черты, приведенные в таблице1.

1Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования / Ядов В.А. М., 2000. – С. 407

«Количественные» и «качественные» исследования, в силу методологических различий, обладают разными познавательными возможностями. С. А. Белановский выделяет следующие функции «количественных» методов:

Выход за пределы индивидуального сознания. Локальные исследования не могут адекватно репрезентировать всю исследуемую совокупность. «Количественные» методы «страхуют» исследователя от этого.

Определение количественных характеристик сегментов исследуемой совокупности. Сегмент (часть исследуемой совокупности, обладающая теми или иными определенными свойствами, отличающими ее от других частей данной популяции) в его числовой определенности изучается именно «количественными» методами.

Выявление сегментов на основе большого числа параметров. Вопрос о существовании сегментов, образованных многими взаимосвязанными характеристиками, часто не поддается прямому исследованию. Эту проблему можно решить с помощью математических методы обработки количественных данных (факторный анализ, кластерный анализ и др.), обнаруживающих латентные «скопления» объектов в многомерном пространстве.

Выявление динамических тенденций. Наряду со структурой социального объекта, фиксируемой составом образующих его сегментов, с исследовательской точки зрения часто бывает важна его динамика, которая может быть выражена в изменении удельных весов составляющих его

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

сегментов. «Количественные» методы позволяют отслеживать такую динамику.

Проверка логических гипотез. «Количественные» исследования являются средством проверки логических гипотез о наличии взаимосвязей между характеристиками.

Выявление значимых фактов. Ряд социальных фактов может быть выявлен только на больших статистических массивах.

Погруженность «количественного» знания в «качественную» когнитивную среду. «Качественная» когнитивная среда является источником исходных концептуальных представлений и первичных фактов, на основе которых формируются количественно измеряемые параметры и гипотезы о наличии логических связей между ними.

Таким образом, «качественные» и «количественные» методы предполагают как различные подходы к реализации исследовательского проекта, так и различный характер получаемой на «выходе» информации. С целью интеграции познавательных возможностей данных разновидностей исследований может быть использовано совмещение «количественных» и «качественных» стратегий в рамках одного исследования, что предполагает реализацию соответствующих процедур как взаимодополняющих.

Вцелом, «жесткая» методология исходит из позитивистских представлений о строении социального мира. Основными характеристиками данного подхода являются:

– тезис «единства метода» (эквивалентность методов естественных и социогуманитарных наук);

– натуралистическая трактовка социального мира (признание его существования как овеществленной реальности);

– идеал позитивистской науки, основанной на эмпирических наблюдениях;

– индуктивистский (привязанный к эмпирическим наблюдениям) подход

кпознанию;

– Логический эмпиризм (ориентация на построение общих законов, охватывающих сферу социального).

Основными теоретическими подходами, в которых был реализован «жесткий подход» к социальным исследованиям, явились: структурный функционализм, теория обмена, эмпиризм и структурализм. Термин «структурный функционализм» появился в XX веке, а как теоретическая парадигма этот подход сложился во второй половине XX века. Он является единой теоретической парадигмой с устоявшимися традициями и направлениями анализа. Представителями подхода являются Т.Парсонс и Р.К.Мертон. Т.Парсонс в своей концепции исходил из рассмотрения общества как системного образования, подсистемы которого выполняют в рамках целого определенные функции. Собственно исследовательскую и методологическую программу функционализма разрабатывал Р.К. Мертон. Он считал, что функционализм является ключевой формой теоретических

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

суждений об обществе, предполагающих его объективный характер. Мертоном был введен термин «теории среднего уровня».

Теория социального обмена возникла как теоретическая оппозиция «системной теории» Т. Парсонса и структурному функционализму, конструировавшая себя вокруг неспособности этих подходов к объяснению социальных явлений. Базовым положением теоретиков данной теории выступает положение о том, что социальное поведение может и должно быть объяснено в рамках научных представлений. По их мнению, социальное поведение представляет собой взаимодействие людей, которое не может быть не чем иным как процессом обмена, подобным экономическому. И поскольку правила экономического обмена доступны научному описанию, то нет никаких причин утверждать, что в отношении социального обмена это невозможно. Теория обмена сегодня не представляет собой единой теоретической школы. Основными представителями данного направления являются Дж. Хоманс и П. Блау. Дж. Хоманс анализируя в своей работе «Человеческая группа» пять эмпирических исследований малых групп создает обобщения, пригодные для описания функционирования малых групп вообще. У Дж. Хоманса социальные системы состоят из людей, находящихся в непрерывных процессах материального и нематериального обмена друг с другом, которые могут быть объяснены пятью взаимосвязанными положениями, основанными на психологическом бихевиоризме. Это положение успеха, положение стимула, положение ценности, положение «насыщения-голодания» и положение «агрессииодобрения». Дж. Хоманс пытается экстраполировать эти положения на объяснение всех социальных процессов. Распространяя бихевиористское объяснение на социальные макропроцессы (власть, стратификация и т.д.), он сталкивается с большими трудностями. Преодолеть эти трудности объяснения макропроцессов в рамках парадигмы социального обмена попытался другой социолог Питер Майкл Блау (1918 г.р.). Он различает два уровня социальных явлений: уровни микро- и макроструктур. П.Блау утверждает, что далеко не все социальные отношения могут быть рассмотрены как процессы обмена, а лишь те из них, которые ориентированы на достижение целей, реализация которых возможна только в процессе взаимодействия с другими людьми и для достижения которых необходимы средства, доступные и другим людям.

Становление эмпирической школы было связано с попытками преодоления избыточного теоретизирования, характерного для социальной философии XIX века.

Она адаптировала следующие постулаты позитивистского типа:

социальные явления подчиняются законам, в конечном счете, общим для природной и социально-исторической действительности;

методы социологических исследований должны быть такими же точными, строгими и объективными, как методы естествознания;

социология должна быть свободной от ценностных суждений идеологического типа.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Эмпирическая социология характеризуется теоретическим и методологическим плюрализмом, снижающим эффективность социологических исследований из-за отсутствия общепринятых научных стандартов в оценке получаемых результатов. Эмпирическая социология сформировала в своем русле два основных течения – академическое и прикладное. Задача первого усматривается в создании систем научного знания об отдельных областях и явлениях общественной жизни (социология города, социология СМИ и т.д.), которые используются в качестве методологической основы, конкретных социологических исследований. Задача второго – организация этих исследований, направленных на решение четко определенных практических задач и непосредственно связанных с выполнением функций социальной инженерии. С точки зрения Поля Лазарсфельда, методология есть прежде всего деятельность, связанная с критическим анализом и процедурами социологического исследования, выявлением смысла и значений используемых понятий. Большое внимание Лазарсфельд выделял разработке количественных методов и основам их применения в социальных науках, поскольку, по его мнению, их внедрение помогает преодолевать «барьеры, существующие между различными дисциплинами социальных наук». В качестве наиболее плодотворного он выделял метод шкалирования, считая основной задачей эмпирической социологии поиски «все более уточненной техники разработки шкал и их комбинирования во все более сложные взаимозависимости». Лазарсфельд впервые ввел в методику социологических исследований ряд новых методов (например, панельный метод, который он впервые использовал при обработке результатов избирательной кампании 1940 года в США), разработал логические и математические основания латентно-структурного анализа.

Усилиями Лазарсфельда и его коллег в эмпирической социологии в 50-е годы довольно четко оформилась тенденция к созданию математической социологии. Фундамент этой отрасли науки составляют труды самого Лазарсфельда, а также Г. Карлссона – по социальному моделированию, Г. Саймона – по созданию стратегии построения моделей в социальных науках, Б.Ф. Грина – по разработке принципов измерения установки индивида методами шкалирования, Л. Гуттмана – по разработке основных компонентов шкального анализа.

Структурализм зародился как метод в общем языкознании. Он является способом теоретизирования и научным методом, влиятельным во множестве дисциплин: философии, социальной теории, лингвистики, психоанализе и других.

В структурализме прежде всего необходимо различать научный метод и совокупность недоказуемых положений, принимаемых на веру, составляющих философское основание и объяснение метода «метафизических предположений».

Основания данного метода были заложены французским лингвистом Фердинандом де Соссюром. Кроме того, структуралистский метод вводит,

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

во-первых, саму идею внутренней структуры, или логику, позволяющую организовать и классифицировать материал способами в ином случае невозможными. Такая организация позволяет по-иному взглянуть на многие факты и выявить «механизмы» функционирования и развития многих явлений культуры.

2.2. Понятие социального исследования. Виды и этапы социальных исследований.

Вцелом под социальным исследованием понимается комплекс взаимосвязанных методологических, методических и организационнотехнических процедур, направленных на изучение социальных процессов и явлений, противоречий в их существовании, тенденций и закономерностей их развития.

Взависимости от сложности исследуемой проблемы, необходимой глубины ее исследования, научной и социальной значимости ожидаемых результатов, социальное исследование может быть проведено в различных «режимах». Это позволяет выделить ряд видов социальных исследований.

По характеру исследовательской деятельности:

теоретические – направленные на разработку теорий, концепций, идей, методов, гипотез без непосредственного контакта с объектом исследования;

эмпирические – направлены на получение знаний о феноменах при их непосредственном «наблюдении».

По научной и социальной значимости получаемых результатов:

фундаментальные – направлены на приращение знания, поиск социальных тенденций и закономерностей (в русскоязычной литературе этот вид исследований часто не вполне корректно называют теоретическими);

прикладные – ориентированные преимущественно на «информационное обеспечение» практических потребностей социальной практики (системы социального управления, маркетинговой деятельности, СМИ и т. д.).

По кратности проведения:

точечные (разовые, «срезовые») – проводятся однократно и дают информацию об объекте на определенный момент его существования. Динамика объекта в точечных исследованиях может быть отслежена только косвенным образом (напр. Через ретроспективные вопросы в инструментарии);

повторные (в форме трендовых, панельных и лонгитюдных) предполагают реализацию в рамках одного исследовательского проекта двух или более эмпирических исследований, проводимых через определенные промежутки времени. Такие исследования позволяют отслеживать динамику социальных процессов, устанавливать наличие тенденций и закономерностей.

Трендовые исследования проводятся на одной и той же генеральной совокупности:

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

–когортные трендовые предполагают обследование через определенные промежутки времени одной и той же когорты (возрастной группы);

–исторические трендовые проводятся через заданные промежутки времени в изменяющейся на этот промежуток когорте.

Специфической разновидностью повторных исследований являются лонгитюдные, проведение которых привязывается к этапам жизненного цикла одних и тех же респондентов.

Наиболее существенной для методологии эмпирических социальных исследований является классификация по глубине изучения социальных феноменов, в которой выделяют такие виды исследований, как разведывательные, пилотажные, описательные, «аналитические».

Разведывательные исследования проводятся при отсутствии или недостаточной определенности исходной информации о социальной проблеме. Проведение предварительного, «ориентировочного» исследования позволяет очертить проблемное поле, установить носителей данной проблемы, зафиксировать наиболее существенные характеристики интересующего явления. Как правило, разведывательное исследование не является самостоятельным, а лишь позволяет выйти на полномасштабное исследование.

Пилотажное исследование является предварительным по отношению к основному. Главным назначением пилотажных исследований является «тестирование» инструментария и проверка подготовленности полевых работ в целом. Технически такие исследования осуществляются в виде апробации на небольшой совокупности (до 5 % от генеральной) разработанных методик, при этом необходимо обеспечить среди этой совокупности представленность всех основных социальных групп, которые будут изучаться в рамках основного исследования. Так, в ходе «пилотажа» интервью интервьюер устанавливает, каким образом респондент воспринимает задаваемые вопросы, соответствует ли его восприятие тому, что предполагалось исследователями, насколько задаваемые вопросы корректны и т. д. Кроме того, пилотажное исследование позволяет при необходимости вносить определенные изменения в структуру программы исследования (гипотезы, выборка, операционализация понятий и т. д.).

Описательные исследования направлены на фиксацию «феноменологии» исследуемого явления. В их рамках предполагается получение информации о характеристиках и состояниях объекта, на основе чего формируется его «образ». Классическим примером описательных исследований являются опросы общественного мнения. Соответственно, в программе исследования закладываются описательные гипотезы (например, по модели «более половины населения одобряет / не одобряет…»).

«Аналитические» исследования являются приложением «экспериментальной логики» к «неэкспериментальным» исследованиям, что означает ориентацию на поиск причинно-следственных связей, обусловливающих те или иные характеристики социального явления. Методически это реализуется через закладывание в структуру программы