39. Дошкільна освіта в незалежній Українській державі.

Демократичні перетворення в політичному та суспільному житті країни зумовили зміни і в освітянському просторі, спрямовані на забезпечення рівного доступу до освіти протягом життя для кожного громадянина незалежно від соціального стану, етнічної належності й віросповідання. Уже в перші роки незалежності в системі дошкільного виховання виникає потреба визначення його ідейних засад, що відповідали б тим соціальним перетворенням, які відбуваються в країні.

Сучасні погляди на дошкільне виховання викладені в Концепції до шкільного виховання в Україні (1993). Створена на замовлення Міністерства освіти, Концепція являє собою систему завдань, методів, засобів дошкільного виховання, що базуються на гуманізмі, демократизмі, національній культурі й загальнолюдських цінностях. Дошкільне виховання ставить за мету формування основ духовності особистості в період найбільшої емоційної чутливості дитини. Провідною в Концепції виступає ідея єдності та взаємопроникнення національних і загальнолюдських цінностей, про-голошена на початку XX ст. засновницею суспільного дошкільного виховання в Україні Софією Русовою.

Полягає у формуванні в дітей розуміння моральних та етичних норм: доброти, чуйності, милосердя, справедливості, толерантного ставлення до людей різних національностей; максимальному пристосуванні до природи дитини, до її вікових та індивідуальних особливостей.

В сучасних умовах встановлення й поширення політичних, економічних, наукових, культурних міжнародних зв'язків України актуальним стає залучення дитини до однієї з мов міжнародного спілкування уже в дошкільному віці. Мова як засіб навчання й виховання прилучає дітей до національних та загальнолюдських цінностей.

40. Державні документи про дошкільну освіту та Міжнародні документи про дитинство.

Стандарти освіти па всіх рівнях освітніх установ визначені стосовно дошкільних навчальних закладів у «Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні» Метою розробки цього документа є визначення вимог до змісту, рівня та обсягу дошкільної освіти, встановлення норм, які узгоджують інтереси дитини й потреби суспільства щодо освіченості особистості.

Закон України «Про охорону дитинства» (2001) окреслює систему державних та громадських заходів, спрямованих на забезпечення пов ноцінного життя, всебічного виховання і розвитку дитини та захисту її прав.

ПЛАНУВАННЯ ТА РОЗВИТОК ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ЗГІДНО З НОРМАТИВНИМИ АКТАМИ:

- Закон України «Про дошкільну освіту»

- Державний стандарт - Базовий компонент дошкільної освіти в Україні

-Базова програма розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі”

-«Організація освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах у 2009-2010 навчальному році»

-«Планування роботи в дошкільних навчальних закладах»

-«Про організацію та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах.

Отже, Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»), Концепція дошкільного виховання в Україні, Базовий компонент дошкільної освіти в Україні, Закон «Про дошкільну освіту» визначили стратегію розвитку дошкільного виховання. Вона ґрунтується на національних та наукових засадах. Провідними принципами є демократизація, гуманізація, етнізація педагогічного процесу, творчий розвиток особистості.