Висновок

Базуючись на викладеному матеріалі, можно зробити висновок, що міжособистісні стосунки підлітка з дорослими представляють собою комплексну систему, компоненти якої знаходяться в динамічній взаємодії. Також можна сказати, що існує пряма залежність між стилем стосунків дорослих і підлітків та істинністю суб’єктивної їх трактування взаємостосунків людей. Важливими передумовами тривожності підлітків є стилі педагогічного спілкування і ссуб’єктивні особливості батьківського ставлення. Батьки з виразним зацікавленням до дитини визначають низький рівень стурбованості, тоді як автономні, з ворожим ставленням, зверхні батьки збільшують цей рівень.

На мою думку, більш глибоке вивчення цієї теми є необхідним, принаймні як рекомендація для психологів, батьків та педагогів по оптимізації стосунків міжособистісної значимості підлітка з дорослими.

Батькам необхідно аналізувати і покращувати своє ставлення до дітей, для того щоб створили приємну домашню атмосферу. Складнощі підліткового віку – це переважно складнощі пов’язані зі статевим дозріванням та дорослішанням (прощанням з дитинством), вони найчастіше і детермінують конфлікти, що проявляються в стосунках з дорослими.

Місіє батьків в цей період я вбачаю в тому, щоб переосмислити своє розуміння їхньої дитини, побачити в ній зміни, змінити власне ставлення, взаємодію, почати сприймати її як дорослу особу, майже рівну, повноцінну, незалежну (морально) особистість, яка має власну думку, вибір, яка є достатньо відповідальною та розумною.

Список використаної літератури

1. Антонян Ю.М. Роль конкретнойжизненнойситуации в совершениипреступления / Ю.М. Антонян. - М., 1973. - 82 с.  2. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучениевлияниявоспитания и семейныхотношений / А. Бандура. - М., 1997. - 56 с.  3. Дубровіна І.В. Рабочаякнигашкольногопсихолога/ Под ред. І.В. Дубровіна. - М.: Просвещение, 1991. - 324 с.  4. Жинот Х. Родители и подросток /Х. Жинот.-Ростов н/Дону: Феникс,1997.-224 с.  5. КонІ.С.Психологиядружбы / И.С. Кон. - М., 1973. - 215 с.  6. Кравченко А.І. Родителям о подростках / А.И. Кравченко. - М., 2002. - 432 с.  7. Мухіна В.С.Возрастная психология/ В.С. Мухіна. - М., 1999. - 215 с.  8. Немов Р.С.Психологія/ Р.С. Немов. - М., 1998. - 203 с.  9. Обухова, Л.Ф.Детскаявозрастнаяпсихология/ Л.Ф. Обухова. - М.,1996. -374 с.  10. Райгородський Д.Я. Подросток и семья. Хрестоматия / Д.Я. Раайгородский. -Самара: ИздательскийДом БАХРАМ-М., 2002. - 656 с.  11. Реан А.А. Подросток / А.А. Реан. - СПб.: Пітер, 2002. - 432 с.  12. Регуш Л.А. Психологиясовременногоподростка / Под ред. Л.А. Регуш. - СПб.: Речь, 2005. - 400 с.  13. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическаякоррекциядетско-родительскихотношений / Н.Ю. Синягина. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2003. - 96 с.  14. Степанов В.Г. Психологиятрудныхшкольников: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 267 с.  15. Фельдштейн Д.І. Психологиясовременногоподростка / Д.И. Фельдштейн. - М.: Педагогика, 1987. - 240 с.  16. Шнейдер, Л.Б. Семейнаяпсихология: Учебноепособие для вузов / Л.Б. Шнейдер. - М.: Академический Проект;Екатеринбург: Деловая книга, 2005.-768 с.  17. http://www.didascal.ru  18. http://www.lib.ua-ru. net  19. http://www.psyinst.ru