OSVITNYa_POLITIKA_PITANNYa_1

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ «ОСВІТНЯ ПОЛІТИКА»

1. Дайте визначення поняття освітньої політики.

2. Поясніть, в чому полягає проблематика сучасної освітньої політики України.

3. Назвіть та охарактеризуйте рівні інтерпретації освітньої політики.

4. Поясніть, в чому полягає проблема компетентнісного підходу у вітчизняній освітній сфері.

5. Назвіть та охарактеризуйте етапи становлення науки та освіти в Україні

6. Назвіть та охарактеризуйте основні освітні компетентності.

7. Назвіть та охарактеризуйте провідні компетентності для Європи.

8. Охарактеризуйте античний етап розвитку науки та освіти.

9. Дайте визначення компетентностей та компетенцій та поясніть різницю між цими поняттями.

10. Вплив глобалізації на освіту. Позиція Стенфордської групи.

11. Розвиток Української освіти наприкінці ХІХ – початку ХХ століття.

12. Вплив глобалізації на освіту. Позиція Гумбольдської групи.

13. Охарактеризуйте особливості реформ, зумовлених конкуренцією.

14. Охарактеризуйте особливості реформ, зумовлених фінансуванням.

15. Охарактеризуйте особливості реформ, спрямованих на рівність.

16. Відмінність між політикою, управлінням та адмініструванням.

17. Пріоритети освітньої політики.

18. Назвіть та розкрийте основні характеристики освітньої політики.

19. Особливості освітньої політики ліберального спрямування.

20. Особливості освітньої політики консервативного спрямування.

21. Особливості освітньої політики соціал-демократичного спрямування.

22. Назвіть та охарактеризуйте контекст та компоненти освітньої політики.

23. Дайте визначення аналізу освітньої політики.

24. Фази циклу освітньої політики.

25. Контекст та компоненти освітньої політики.

26. Інструменти моніторингу якості освіти.

27. Назвіть та охарактеризуйте економічні індикатори освітньої політики.

28. Назвіть та охарактеризуйте соціальні індикатори освітньої політики.

29. Дайте визначення поняття Міжнародної стандартної класифікації освіти та охарактеризуйте його.

30. Розкажіть про розбудову освітньої сфери у Радянській Україні.

31. Назвіть та охарактеризуйте міжнародні джерела освітньої статистики.

32. Дайте загальну характеристику освітніх змін, реформ та інновацій та назвіть відмінності між ними.

33. Назвіть та охарактеризуйте історичні періоди освітніх реформ.

34. Назвіть та охарактеризуйте етапи розвитку освіти та науки.

35. Охарактеризуйте розвиток науки та освіти в період Середньовіччя.

36. Розкажіть про основні стратегії реформ.

37. Розкажіть про основні моделі реформ.

38. Назвіть та охарактеризуйте стратегії подолання конфліктів під час реформування освіти.

39. Назвіть та охарактеризуйте учасників (гравців), котрі формують освітню політику на міжнародному рівні.

40. Феномен «європейського освітнього врядування».

41. Назвіть та охарактеризуйте типології «національного освітнього врядування».

42. Назвіть та охарактеризуйте функції компетентностей у навчанні.

43. Охарактеризуйте новий та новітній етап розвитку науки та освіти

44. Назвіть Цілі тисячоліття та охарактеризуйте їх зв'язок з освітньою політикою.

45. Документ стратегії зниження бідності, його значення.

46. Проблема якості освіти.

47. Європейські індикатори якості освіти.

48. Європейські еталони якості освіти.

49. Назвіть та охарактеризуйте основні типи оцінювання системи освіти.

50. Розкажіть про міжнародні порівняльні дослідження як інструмент моніторингу якості освіти.

51. Особливості освітніх реформ у країнах Центральної та Східної Європи.

52. Дайте визначення та охарактеризуйте інклюзивну освіту.

53. Розкажіть про українські братські школи та їх роль у розбудові вітчизняної освітньої сфери.

54. Останні тенденції освітньої політики Єврейського Союзу.