Орієнтовний перелік об'єктів праці

Закладинки, вітальні листівки до свят Нового року, 8 березня, Великодня, Дня народження тощо, картини, панно, обкладинки.

Інструменти, обладнання та пристосування

1. Лінійка

2. Олівець

3. Циркуль

4. Ножиці

5. Голка

6. Шило

Матеріали

1. Картон різного кольору

2. Цупкий (оксамитовий) папір

3. Нитки (швейні, муліне, ірис, шовкові) різного кольору

4. CD-диски (можна старі, використані) різних розмірів

5. Тонкий пінопласт (для підкладання під картон під час проколювання)

6. Скотч (для закріплення нитки)

Інтернет-посилання

1. http://uk.wikipedia.org/wiki

2. http://atak.org.ua/hobi-yak-pratsyuvaty-v-tehnitsi-izonytka-nytyana-hrafika.html?lang=uk

3. http://danirra.livejournal.com/49465.html

4. http://pozashkillya.ostriv.in.ua/publication/code-47db45a22a827/list-262c43c3f27

5. https://sites.google.com/site/nitkovagrafika/home

6. http://pozashkillya.ostriv.in.ua/publication/code-489B5B7F6A1D5/list-24DCFD13B27

7. http://znamus.ru/page/izonit

8. https://sites.google.com/site/urokitehnologiivsrednejskole/vysivka-s-matematiceskim-uklonom

Варіативний модуль

Технологія художньої обробки шкіри

8-9 класи

Пояснювальна записка

Варіативний модуль розроблено до навчальної програми для учнів 5-9 класів спеціальних шкіл-інтернатів І – ІІ ступеня для дітей з недоліками інтелектуального розвитку «Трудове навчання. Декоративно-ужиткове мистецтво».

Художня обробка шкіри- виддекоративно-прикладного мистецтва, виготовлення зшкірирізних предметів як побутового, так і декоративно-художнього призначення.

Шкіра– надзвичайний матеріал, працюючи з яким можна створювати цікаві речі, які будуть потрібними в побуті та водночас естетичними, на які захочеться споглядати.

Обробка тваринних матеріалів належить до найдавніших трудових процесів, які передували плетінню, ткацтву та іншим заняттям. Шкіра та хутро тварин з незапам'ятних часів служили людині для утеплення і прикрашання тіла, а також використовувалися для побутових потреб.

Програмою модуля пропонується навчитися виготовляти із шкіри оригінальні вироби: галантерейні: футляри для окулярів, мобільних телефонів та іншого приладдя, візитівниці; біжутерію: броші, сережки, кулони, кольє, заколки, брелоки. Можна виготовити прекрасні панно для оздоблення інтер’єру будинків. І нарешті всі ці вироби можуть стати гарним, незабутнім подарунком.

Перед початком роботи дуже важливо навчити вихованців бережливому cтавленню до природніх ресурсів і господарському використанню сировини та матеріалів. Як часто той хто займається творчістю, скаржиться на те, що не вистачає матеріалів, немає з чим працювати, тому працюючи з шкірою, можливо дати ще одне життя стареньким черевичкам, сумочкам, гаманцям, рукавичкам – в дитячих руках вони перетворяться на нові, гарні, практичні та естетичні речі.

Обробка натуральної шкіри, нового матеріалу для учнів привчає їх бути більш відповідальними. Адже їм доручають працювати з новим обладнанням і матеріалами. Фантазуючи і старанно вирізаючи деталі із шкіри, діти навіть не підозрюють, яку велику користь приносить їм ця праця. Коли дитина ріже шкіру, вона прикладає набагато більше зусиль, ніж при роботі з папером чи тканиною, а це не тільки розвиває м’язи, а й добре масажує активні точки пальців рук, при цьому покращується робота всіх органів дитини, її самопочуття, психологічний стан. До того ж шкіра – це натуральний матеріал, який несе в собі багато позитивної енергії. Діти вчаться розпізнавати натуральну шкіру, відрізняти натуральну шкіру від штучної, знайомляться з різними прийомами обробки шкіри. Привчання до самостійної роботи, стимулює пізнавальний, емоційний і моторний розвиток. Враховуються потреби дітей в залежності від індивідуальних можливостей, вікових особливостей, зацікавлення, здібностей учнів. Під час виконання різних технологічних операцій розвивається творче мислення, естетичні смаки, художні здібності.

Програма модуля розрахована на 24 години. Вибір об’єктів праці є орієнтовним. Вчитель може вносити зміни за темами, враховуючи інтереси вихованців, стан матеріально-технічної бази закладу. Бажано використовувати модуль для учнів, які опанували роботу на швейній машині.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам без­печної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.