4.6. Риторика
ПОДГОТОВКА К УСТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКА К
ПОВСЕДНЕВНАЯ 
КОНКРЕТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ
Накопление сведений из различных областей науки и техники
Создание собственного архива
Повышение культуры устной и письменной речи
Овладение техникой речи
Критический анализ выступлений других ораторов
Овладение знаниями в области ораторского искусства
Определение тематики выступления
Формулировка темы выступления
Определение цели выступления
Подбор материалов для ораторской речи
Выработка собственного отношения к предмету речи
Составление письменного 
текста речи
Рис. 4.3. Основные этапы подготовки к публичному выступлению
81
Основные элементы композиции ораторского монолога
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАРАДОКСАЛЬНОГО ЦИТИРОВАНИЯ
КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ВЫСТУПЛЕНИЯ
ОБРАЩЕНИЕ К ИСТОРИЧЕСКОМУ ЭПИЗОДУ, ЦИТИРОВАНИЕ ИЗВЕСТНОЙ ЛИЧНОСТИ
АПЕЛЛЯЦИЯ К ЛИЧНОСТИ ОРАТОРА, ТО ЕСТЬ К СЕБЕ САМОМУ, СВОИМ ЧУВСТВАМ И ПЕРЕЖИВАНИЯМ, А ТАКЖЕ РАССКАЗ О КАКИХ-ЛИБО СЛУЧАЯХ, ПРОИЗОШЕДШИХ С ВАМИ ИЛИ ВАШИМИ ЗНАКОМЫМИ
АПЕЛЛЯЦИЯ К РЕЧИ ПРЕДЫДУЩЕГО ОРАТОРА
ПЕРЕДАЧА ПРИВЕТСТВИЙ
ОБРАЩЕНИЕ К КОНФЛИКТУ (К СТОЛКНОВЕНИЮ ПРОТИВОПО-
ЛОЖНЫХ ЦЕЛЕЙ, ПОЗИЦИЙ, ИНТЕРЕСОВ, ВЗГЛЯДОВ)
ЮМОРИСТИЧЕСКОЕ ЗАМЕЧАНИЕ
АПЕЛЛЯЦИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО К ИНТЕРЕСАМ АУДИТОРИИ: ВОПРОСЫ ЖИЗНИ И СМЕРТИ, БЛАГОСОСТОЯНИЯ, ПРЕСТИЖА, НЕСПРАВЕДЛИВОСТИ, СОСТРАДАНИЯ И ПР.
АПЕЛЛЯЦИЯ КО ВРЕМЕНИ, МЕСТУ, ГДЕ ПРОХОДИТ ЛЕКЦИЯ, ИЛИ НЕДАВНО ПРОИЗОШЕДШЕМУ СОБЫТИЮ
Рис. 4.4. Варианты вступления к ораторскому монологу
82
Основные элементы композиции ораторского монолога
Тактический
Предполагает: а) описание обстановки и вывод о необходимости ее изменения; б) описание мер для борьбы и наличия условий для их реализации; в) анализ возможных последствий предлагаемых мер; г) призыв к действию
Дедуктивный
От общих положений и законов - к конкретным фактам и явлениям, их подтверждающим
Исторический (хронологический)
Используется, когда нужно описать последовательность действий, событий, биографию какого-либо лица и т. д.
Индуктивный
Изложение
материала происходит от предъявления отдельных фактов к обобщению
Пространственный
Предполагает
изложение материала, например,
ввиде заочной экскурсии
Метод
аналогии
Поиск сходства, тождества, подобия между фактами и явлениями
Ступенчатый
Последовательное изложение материала, переход, как по ступеням, от одного аспекта
к другому
Концентрический
Расположение материала вокруг единого центра – проблемы выступления
Рис. 4.5. Методы изложения основной части выступления
83
Основные элементы композиции ораторского монолога
Призыв,
Обращение
к аудитории
(благодарность, комплимент и пр.)
Иллюстративная
концовка
(развернутая метафора, притча, аллегория и др.)
проиллюстрированный афоризмом, цитатой, поговоркой и пр.
Подытоживающее повторение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Интригующая
концовка
(слушателям предлагается сделать вывод самостоятельно)
Рис. 4.6. Варианты заключения выступления
84
Речевое оформление ораторского монолога
ТРОПЫ -
стилистические обороты, употребление слов, фраз и выражений в переносном, образном смысле
Метафора
Слово или выражение, употребленное в переносном значении на основе сходства
предметов или явлений
Метонимия
Слово или выражение, употребленное в переносном значении на основе внешней или внутренней связи предметов или
явлений
Синекдоха
Разновидность метонимии, основанная на перенесении значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними
Литота
Выражение, содержащее непомерное преуменьшение размера, силы, значения
Олицетворение
Перенесение свойств человека или животного на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия
Перифраз (перифраза)
Оборот, состоящий в замене названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты
Гипербола
Намеренное, чрезмерное преувеличение
Сравнение
Сопоставление двух явлений с тем, чтобы пояснить одно из них при
помощи другого
Аллегория
Иносказательное изображение отвлеченного понятия при помощи конкретного жизненного образа
Эпитет
Образное определение
Рис. 4.7. Основные виды тропов
85
Речевое оформление ораторского монолога
Инверсия
Изменение обычного порядка слов в
Риториче- предложении
ский вопрос
|
Повторы |
Вопрос, не |
|
требующий |
|
|
Повторение |
|
|
ответа |
|
|
слов, выраже- |
|
|
|
|
Антитеза |
ний, компози- |
|
ционных эле- |
|
|
Противо- |
|
|
ментов |
|
|
поставление |
|
|
|
|
РИТОРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ РЕЧИ
Стилистические обороты, служащие для усиления образно-выразительной стороны высказывания и его семантико-стилистической организации
|
Умолчание |
Эмоцио- |
|
нальные |
|
Градация |
Сознательный |
восклицания |
Расположение |
пропуск авто- |
|
слов, выражений |
ром отдельных |
|
или образов, при |
элементов вы- |
|
котором каждая |
сказывания |
|
последующая |
|
|
часть содержит в |
|
|
себе усиливаю- |
|
|
щееся (реже - |
|
|
ослабляющееся) |
|
|
значение. |
|
|
Рис. 4.8. Основные виды риторических фигур
86
ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
ОСНОВНЫЕ
УСЛОВИЯ
УСПЕШНОГО
ВЫСТУПЛЕНИЯ
Богатство содержания речи
Логическая стройность изложения материала
Сохранение на протяжении всей речи «интриги» выступления
Обращение к разнообразным средствам наглядности
Речевая динамичность выступления с использованием интонационных и голосовых средств и кинетической системы общения
Использование языковых средств поддержания внимания
Диалогизация выступления
Использование кратких отвлечений от темы, юмора
Лаконичность (не в ущерб содержанию)
Рис. 4.9. Основные условия успешного выступления
87
Темы для ораторского монолога
1.Как стать интересным собеседником.
2.Зачем нужно изучать риторику.
3.Как бороться с плохим настроением.
4.Как отделаться от дурной привычки.
5.Что делает нас привлекательными.
6.Как ладить с родителями.
7.Человек, который меня поразил (изменил мою жизнь).
8.Самые трудные (счастливые) минуты моей жизни.
9.Быть руководителем – это значит…
10.Деньги в нашей жизни.
11.Что дает реклама потребителю, и насколько она должна быть честной.
12.А счастье, что оно…?
13.Хочу ли я стать политиком?
14.«И дым отечества нам сладок и приятен…»?
15.Что значит для меня свобода?
16.Семья или карьера?
17.Можно научиться быть счастливым.
18.Жизнь – любовь.
19.Не будьте равнодушными (о понятии «чужое горе»).
20.Книга, которую каждый должен прочитать.
21.Нужно ли человеку образование?
22.Каким я представляю себе образованного человека?
23.Каким будет (должно стать) образование в ХХI веке?
24.Что значит воспитанный человек?
25.Я люблю «русское кино».
26.«Вредные» фильмы.
27.Берегите здоровье.
28.Занимайтесь спортом.
29.Научитесь зарабатывать деньги.
30.Я хочу стать (менеджером, экономистом, психологом…), потому что…
88