- •1. Рабочая программа
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Тематический план
- •2. Конспект лекций
- •2.1. Естественнонаучные и социогуманитарные знания
- •2.3. Естествознание как составная часть культуры
- •2.4. Наука. Фундаментальные и прикладные науки
- •2.6. Древнейшие учения о мире
- •2.7. Аристотелева картина мира
- •2.8. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира
- •2.9. Механическая картина мира
- •2.10. Электромагнитная картина мира
- •2.11. Эксперимент
- •2.12. Математика как язык естествознания
- •2.14. Пространство и время
- •2.15. Фундаментальные физические взаимодействия
- •2.16. Современные представления о строении материи
- •2.17. Роль симметрии в природе
- •2.18. Космология – наука об эволюции Вселенной
- •2.19. Солнечная система
- •2.20. Солнце как звезда
- •2.21. Мегамир: звезды, туманности
- •2.22. Поиски системы в мире живого. Дарвинизм
- •2.23. Проблема появления человека на Земле
- •2.24. Теория происхождения жизни
- •2.25. Живые и неживые системы: общее и отличие
- •2.26. Учение о биосфере В.И. Вернадского
- •2.28. Науки о сложных системах
- •2.29. Химические концепции
- •3. Контроль знаний
- •3.1. Контрольные вопросы
- •3.2. Методические рекомендации по написанию реферата
- •3.3. Темы рефератов
- •4. Глоссарий
- •5. Литература
3.Контроль знаний
3.1.Контрольные вопросы
1.Естественнонаучные и социогуманитарные знания.
2.Понятие природы. Естествознание как процесс познания природы.
3.Естествознание как составная часть культуры.
4.Наука. Цели и задачи науки. Фундаментальные и прикладные науки.
5.Понятия и характерные черты научной картины мира.
6.Древнейшие учения о мире.
7.Аристотелева картина мира.
8.Механическая картина мира.
9.Электромагнитная картина мира.
10.Поиски системы в мире живого. Дарвинизм.
11.Математика – язык естествознания. Успехи математических методов в физике, химии, биологии.
12.Роль эксперимента в науке.
13.Пространство. Время.
14.Фундаментальные физические взаимодействия.
15.Живые и неживые системы: общее и отличия.
16.Роль симметрии в природе.
17.Принцип относительности и его роль в физической картине мира.
18.Учение о биосфере В.И. Вернадского.
19.Теория происхождения жизни.
20.Антропология как наука. Теория происхождения человека.
21.Гео- и гелиоцентрические картины мира.
22.Солнце как звезда.
23.Солнечная система.
24.Мегамир: звезды и туманности.
25.Космология – наука об эволюции Вселенной.
26.Современные представления о строении материи.
27.Науки о сложных системах. Обратная связь. Кибернетика.
28.Глобальная экология и перспективы земной цивилизации.
29.Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни.
30.Химические концепции современного естествознания.
74
3.2.Методические рекомендации по написанию реферата
1.Реферат должен продемонстрировать умение студентов найти литературу по заданной теме и проработать ее, выделив главные концепции и факты.
2.К большинству тем дается подсказка – один примерный источник. Остальные источники (всего – не менее трех) студент должен найти самостоятельно. Если основной источник литературы отсутствует, это означает, что тема реферата не слишком сложна по содержанию, но требует большой поисковой работы.
3.Содержание реферата должно соответствовать его названию. Реферат не должен представлять собой мозаику не связанных между собой фрагментов.
4.Требования к оформлению: реферат может быть напечатан, распечатан, разборчиво написан от руки на листах формата А4 или в тетради. Объем реферата не должен превышать 16 страниц; возможно меньше, но не в ущерб существу вопроса. Обязателен список использованной литературы. Реферат должен быть подписан с указанием фамилии, имени, отчества студента, а также курса
иформы обучения.
5.Выбрав тему для реферата, ее необходимо зарегистрировать у преподавателя. Каждая тема не можетбытьвыбранаболеечемоднимстудентомвгруппе.
3.3. Темы рефератов
№Формулировка темы
1Функции современного естествознания
2Парадигмы современного естествознания Методология и методы естественно-
3научного познания
4Панорама естествознания XX в.
5Элементы квантовой физики
6Пространство и время
7На пути построения единой теории поля
8Современные представления о Вселенной
9Своеобразие планетарной эволюции
10 |
Специфика химии, ее место в естествозна- |
|
нии |
||
|
||
11 |
Химия и научная картина природы |
|
|
|
|
12 |
Развитие идей об эволюции жизни |
Литература
Наука и общество на рубеже веков.
− М., 2000.
Иванов Б.П. Физическая картина мира. − СПб., 2000.
Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте универсальной ис-
тории. − М., 2001.
Зеленогорский Ф.А. О методах исследования и доказательства. − М., 1998.
Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия. Учебное пособие. −
М.: Логос, 2000.
Матвеев А.Н. Атомная физика. −
М., 1998.
Концепции современного естествознания / Под ред. С.И. Самыгина. − Ростов-на-Дону., 2000.
Жданов Ю.А., Минасян Л.А. Антропный принцип и «космология духа» // Научная мысль Кавказа. − 2000. − № 4.
Иванов П.Б. Физическая мысль Вселенной. − СПб., 2000.
Витол Э.А. Планетарная эволюция: Прошлое, настоящее, будущее. − Ростов н/Д, 2002.
Кузнецов В.И. Общая химия. Тенденции развития. − М., 1989.
Соловьев Ю.И., Курашов В.И. Химия на перекрестке наук. − М., 1989.
Иорданский Н.Н. Эволюция жиз-
ни. − М., 1999.
75