Ай – ай – ай! Ай – ай – ай!

Як люблю я рідний край!

Аю – аю! Аю – аю!

Райдугою в небісяю.

До зірок, як птах злітаю,

З вітром в полі жито колихаю.

Ай – ай – аю!Явже знаю,

Кращоїземлінемає!

7. Письмо рядка букви й ( продовжуютьписати без опор ).

8. Звуковийаналіз слова змій.

9. Читання слова їй. Поясненнянаписанняцьогобуквосполучення. Письмо слова їй у зошитах.

10. Написаннявеликої букви Й.

Показ послідовності написання букви Й.

11. Аналіз на зразок написання літери.

Велика літера Й складаєтьсяз трьохелементів. Перший починаємо писати трошки нижче верхньої рядкової, ведемо, закруглюючи, праворучугору до верхньої рядкової, потім проводимо пряму похилу вниз до нижньої рядкової, де закруглюємо її праворуч і продовжуємо до верхньоїрядкової. Відриваємо руку від паперу і починаємописати від верхньої рядкової другий елемент – пряму похилу. Вона поєднується на верхній рядковій з першим елементом і продовжується далі до нижньої рядкової лінії, де закруглюємо праворуч і закінчується близько середини рядка. Потім пишемо останнійелемент, як і у рядкової й. Під такт: і – раз – і, два – і, три.

1. Написання 1 рядка великоїбукви Й.

2. Письмо великої і малої букв Йй.

11.Письмо в повітрі.

13. Письмо на дошціпензликом (2 учні).

14. Порівнянняпрописанихлітер.

15. Письмо у прописах. Пропишіть у прописах 2 рядки, обводячипунктири (регулюється посадка, положеннязошита, вказівногопальця).

ІV.Підсумок уроку.

65) Розробити конспект уроку навчання грамоти(письма) у букварний період на вивчення букви к

Тема: «Письмо рядкової та великої букви к, складів і слів з нею»

Мета:-навчати дітей писати рядкову та велику букву к окремо і в складах та словах;

-розвивати фонематичний слух учнів;

-виховувати інтерес до уроків письма.

Обладнання: прописи , наочність,плакат «Правильна постава під час письма».

Хід уроку

І.Актуалізація опорних знань учнів.

1.Бесіда за матеріалами уроку читання.

2.Звуко-буквений аналіз слова.

-Відгадування загадки:

Не кущ, а з листочками, Не сорочка, а зшита. Не людина, а навчає. (книга)

ІІ.Повідомлення теми і завдань уроку.

ІІІ.Вивчення нового матеріалу.

1.Графічний аналіз рядкової букви к. -З яких елементів складається?

2.Пояснення написання рядкової букви к із показом на дошці.

Написання малої букви «к»

- Ця буква складається з похилої палички та верхньої і нижньої частин букви: пишемо похилу паличку, відірвавши перо, ставимо його трошки нижче від верхньої рядкової лінії на відстані ширини букви і пишемо верхню частину: заокруглюємо невелику пряму лінію і направляємо її до середини похилої. Від цього місця пишемо нижню частину букви: ведемо лінію вправо на ширину букви, а потім паличку з заокругленням внизу.Пишемо під лічбу: "раз, і- два, і- три-і».

Написаннявеликої букви «К»

— Велика буква складається з трьох елементів. Починається, як і бук

ва, продовжується прямою похилою, яка біля нижньої рядкової лінії заокруглюється вліво. Другий елемент починається трохи нижче міжрядкової, біля неї заокруглюється вліво і ведеться похило вниз, а, не доходячи верхньої рядкової лінії, повертає вліво до першого елемента. Звідти починається третій елемент, який пишеться під другим до того місця, де другий піднімається вгору, а він продовжується вниз прямою лінією до нижньої рядкової, де заокруглюється вправо. Пишемо під лічбу: «і —раз — і», «два — і», «три — і».

3.Фізкультхвилинка. Хоровод "Віночок".

Рідна наша земле, матінко моя, Сонечко привітне (руки-вгору),Співи солов’я (слухаймо). Поклонись низенько рідній за пісні (кланяємося),

За духмяні квіти (нюхаємо), за дощі рясні (долоні до верху, плещемо).