- •Комунальний вищий навчальний заклад
- •«Херсонська академія неперервної освіти»
- •Херсонської обласної ради
- •Формування гендерної компетентності дошкільників у процесі організації навчально-виховної роботи за базовою програмою розвитку «я у світі»
- •Розділ і. Теоретичні засади гендерного виховання
- •Інтеграція ґендерного компоненту в системі дошкільної освіти
- •1.2. Організація ґендерного виховання з дітьми дошкільного віку
- •Розділ іі. Методика ґендерного виховання в процесі організації навчально – виховної роботи за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «я у Світі»
- •2.1. Застосування ґендерного підходу під час організації основних видів діяльності дошкільників
- •2.2. Розвиток словника дітей у процесі ґендерного виховання
- •Висновки та рекомендації
- •Організація спілкування з хлопчиками і дівчатками (рекомендації педагогам та батькам)
- •Список використаних джерел
- •Додатки Специфіка перспективного планування гендерного виховання дітей дошкільного віку (від 3 до 6 років)
- •Перспективний план роботи з ґендерного виховання дітей третього року життя
- •Перспективний план з ґендерного виховання дітей четвертого року життя
- •Перспективний план ґендерного виховання дітей п'ятого року життя
- •Перспективний план ґендерного виховання дітей п'ятого року життя
Перспективний план роботи з ґендерного виховання дітей третього року життя
Місяць
|
Форми роботи |
Мета |
Вересень |
Дидактична гра «Зустрінемо новачка» |
Формувати у дітей доброзичливе ставлення до інших. Сприяти виявленню інтересу до зовнішнього вигляду однолітків. Учити елементарним способам спілкування |
Жовтень |
Дидактична гра «Запрошуємо до обіду» |
Удосконалювати знання про статево-рольові функції членів сім'ї під час підготовки до обіду. Вчити годувати ляльок, гарно сервірувати стіл, виховувати культуру поведінки за столом. Розвивати уважне та дбайливе ставлення хлопчиків до дівчаток і дівчаток до хлопчиків |
Листопад |
Дидактична гра «Маленька донечка захворіла» (для дівчаток) |
Учити дівчаток основним прийомам догляду за хворими, які здійснює мама вдома (лікар у лікарні). Формувати чуйне, уважне ставлення до хворих. Закріпити правильне користування деякими лікарськими інструментами відповідно до їх призначення |
Дидактична гра «Потяг» (для хлопчиків) |
Сприяти засвоєнню деяких форм поведінки машиніста потягу. Формувати вміння уважно слухати та правильно вимовляти звуки | |
Грудень |
Дидактична гра «Одягнемо доньку (сина) на прогулянку» |
Учити дівчаток та хлопчиків відтворювати дії мами (тата), які збирають дітей на прогулянку. Вдосконалювати знання про послідовність одягання і роздягання. Учити правильно називати предмети одягу |
Січень |
Дидактична гра «Покупаємо Івасика» |
Виховувати у дітей турботливе ставлення до ляльки-«немовляти», викликати бажання доглядати за нею. Учити супроводжувати свої дії забавлянками. Розвивати дитячу фантазію та артистичні здібності |
Лютий |
Дидактична гра «Чому я можу бігати, купатися...» |
Сприяти оволодінню дитиною власним тілом, формувати рухові навички, координацію рухів рук, ніг, тулуба. Формувати образ власного тіла та бажання турбуватися про його чистоту |
Березень |
Дидактична гра «Тиха година» |
Учити дівчаток наслідувати поведінку мами, господині. Удосконалювати вміння та бажання хлопчиків наслідувати дії тата — виготовляти ліжечка. Виховувати дбайливе ставлення до інших та потребу надавати їм допомогу |
Квітень |
Дидактична гра «Мамині помічники» |
Сприяти статевій ідентифікації дітей, формувати прагнення наслідувати стереотип поведінки жінки — господині дому. Виховувати повагу до маминої праці, співчуття до неї, бажання допомогти, звільнити від турбот |
Травень |
Дидактична гра «Куди їдуть машини» |
Формувати у дітей уявлення про різні види транспорту та поведінку водія. Ознайомити з тими видами транспорту, де зазвичай водієм може бути чоловік, а де й жінка. Ознайомлювати з правилами руху транспорту та правилами поведінки пасажирів |