- •1. Взаимосвязи информационно-библиографической деятельности по художественной литературе и литературоведению и искусству с другими дисциплинами. Объект. Предмет. Задачи.
- •2. Особенности академических изданий художественной литературы (характеристика и особенности использования в библиотечной практике)
- •3. Специфика электронных научных изданий художественной литературы (характеристика и взаимосвязи с электронным фондом и бд)
- •4. Особенности неакадемических и научно-массовых изданий художественной литературы
- •5. Особенности создания и использования массовых изданий художественной литературы
- •6. Классификация литературоведческих изданий. Характеристика изданий методологического характера.
- •7. Особенности сборника как вида изданий художественной литературы (доделать)
- •8. Классификация и характеристика изданий художественной литературы по признакам объема и состава текстов (проверить)
- •1. По признаку объема:
- •2. По составу текстов:
- •9. Характеристика мемуарных и научных литературоведческих изданий
- •10. Методические и технологические особенности общелитературных библиографических продуктов
- •11. Характеристика особенностей массовых и учебных литературоведческих изданий
- •12. Классификация и характеристика периодических изданий по художественной литературе, литературоведению и искусству Беларуси и России.
- •13. Деятельность издательства “Мастацкая літаратура” по выпуску художественной литературы и литературоведческих изданий
- •14. Деятельность издательства «Художественная литература» (Россия) по выпуску серийных изданий художественной литературы
- •15. Библиографические ресурсы Беларуси и России в помощь исследовательской и профессиональной творческой деятельности
- •16. Классификация и характеристика текущих библиографических продуктов по художественной литературе и литературоведению
- •17. Деятельность негосударственных издательств по выпуску художественной литературы
- •18. Текущие библиографические ресурсы по искусству Беларуси и России (классификация и характеристика)
- •20. Иконографические ресурсы и изографические по книжной графике Беларуси и России (характеристика)
- •21. Характеристика фонографических ресурсов зарубежных стран
- •23. Библиографические ресурсы по зарубежной художественной литературе
- •24. Потребители информации рб по художественной литературе, литературоведени и искусству
- •25. Методические и технологические особенности рекомендательных б/ф ресурсов по художественной литературе
- •26. Проблемы развития системы научно-вспомогатеьных пособий и бд по художественной литературе и литературоведению Беларуси и России
- •27. Проблемы развития системы рекомендательных библиографических пособий по художественной литературе и летературоведению
- •28. Характеристика дискографических ресурсов стран снг
- •29. Библиографические ресурсы по белорусской литературе и искусству
- •30. Методические и технологические особенности библиографирования художественной литературы в тематическом аспекте
- •31. Классификация и характеристика системы изографических ресурсов рб и рф по плакату, лубку и гравюре (дискография и фонография как вид б/ф деятельности. Основные ресурсы рб и рф.)
- •32. Библиографические ресурсы по русской художественной литературе
- •32. Библиографические ресурсы по русской художественной литературе
- •34. Технология аннотирования художественной литературы и литературоведческих документов
- •35. Характеристика ретроспективных нотографических ресурсов рб и рф
- •36. Характеристика библиографических ресурсов по художественной литературе стран ссср/снг
- •38. Виды, методические и технологические особенности семинариев
- •39. Методические и технологические особенности различных типов указателей литературы о писателе
- •40. Особенности документных потоков по искусству в рб
- •41. Особенности сба отделов искусств универсальных научных библиотек
- •42. Теоретические проблемы рекомендательной библиографии искусства.
24. Потребители информации рб по художественной литературе, литературоведени и искусству
Выделяются три вида потребностей: общественные, коллективные и индивидуальные. Они все делятся на профессиональные и непрофессиональные. Общественные потребности определяются обществом, государством. Эти потребности закрепляются в программах развития, в Конституции. Общественные потребности в области литературы и искусства удовлетворяются через Интернет, электронные каталоги, картотеки и каталоги. Это вторичные источники информации. Первичные источники – ГОСТЫ, ОСТЫ, долгосрочные программы, отраслевые энциклопедии и словари, универсальные справочные издания. Коллективные потребности удовлетворяются с помощью системы научно-вспомогательных и рекомендательных б/ф указателей, обзоров, локальных БД. Первичные источники – научные, учебные издания, отраслевые календари, справочники, хроники. Индивидуальные потребности удовлетворяются посредством создания малых б/ф форм:
Закладки “А что читать дальше?”, памятки, беседы о книгах, план чтения. Профессиональные потребности связаны с деятельностью теоретиков искусства и литературы, историков литературы и искусства, критиков, писателей, композиторов и т.д.
Непрофессиональные потребности – у лиц, инитересующихся литературой и искусством, но активно им не занимающимся. Исследования потребностей выявили следующие недостатки:
случайность в выборе книг, неразвитость художественного вкуса, не умение вникать в идейно-эстетическую суть произведения
25. Методические и технологические особенности рекомендательных б/ф ресурсов по художественной литературе
Рекомендательые пособия для тех, кто недостаточно ориентируется. Рекомендательные пособия отличаются от научно-вспомогательных читательским и целевым назначением, структурой, отбором и т.д. Критерии отбора: художественность, соответствие нравственным идеям. Круг имен рекомендуемых писателей и круг отбираемых произведений очень различны в пособиях, предназначенных различным по культурному уровню читателям. Материал группируется по национальным литературам, периодам, персональным рубрикам. Основной структурной единицей почти всегда является: “Персональные гнезда” – вступительная заметка об отдельном писателе, перечне рекомендуемых произведений и литературы о нем. Материал желательно располагать в историко-литературной последовательности, т.е. в приблизительной хронологии деятельности писателя. Внутри персональной рубрики – в хронологии создания произведений. Разные читательские адреса сказываются при отборе имен писателей и их произведений.
Указатель: классики русской литературы 18-19 вв. (отражены только самые выдающиеся авторы и их произведения). В указателях, адресуемых читателям более высокого культурного уровня, надо рекомендовать воспоминания о писателях, вступительные статьи к собраниям сочинений. Пособие “Классики русской художественной литературы” Петровской и Сахоровой состоит из персональных гнезд, открывающихся вступительными очерками о писателях.
26. Проблемы развития системы научно-вспомогатеьных пособий и бд по художественной литературе и литературоведению Беларуси и России
В современной практике б/ф деятельности важны несколько аспектов:
1. формирование информационной среды, ее изучение; создание б/ф продукции, способной удовлетворять разные потребности специалистов и исследователей; выработка критериев качественного соответсвтия продуктов информационной деятельности информационным ожиданиям потребителям.
Наряду с этими занимаются вопросами методических и технических особенностей создания БП. Традиционно литературная библиогарфия пытаестя заполнить лакуны по основным разделам литературоведения и художествнной литературы. Поэтому научно-вспомогательные БД должны опираться на специфические особенности формирования литературоведческого знания. Специфика предполагает не только знания по сопредельным наукам, но и общие сведения по всем научным дисциплинам. Это заставляет библиографов в научно-вспомогательных БД расширять объем информации и учитывать такую ее особенность как рассеяние.