- •Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министірлігі «л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» шжқ рмк Практикалық қазақ тілі кафедрасы
- •5В060700 – биология; 5в060600 – химия, 5в070100 – биотехнолоия
- •5) Пәннің сипаттамасы:
- •5.1. Пәннің оқу үдерісіндегі орны:
- •5.2. Мақсаты:
- •5.3. Пәннің міндеттері:
- •5.4. Оқу тәртібінің мазмұны
- •6. Міндетті және қосымша әдебиеттер тізімі.
- •Глоссарий – сөздік
- •Міндетті және қосымша әдебиеттер тізімі
- •Бақылауға арналған өзін-өзі бақылау мен өзін-өзі тексеруді ұйымдастыру бойынша әдістемелік нұсқау
- •Қорытынды бақылау сұрақтары
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Тіршілік негіздері
- •Айналадағы орта мен адам денсаулығы
- •Бөж тапсырмалары
- •Адам және қоғам
- •Бөж тапсырмалары
- •Денсаулықты сақтау
- •Су ресурстары
- •Бөж тапсырмалары
- •Судың ластануы
- •Қазақстан табиғаты
- •Бөж тапсырмалары
- •Қазақстанның жануарлар әлемі
- •Бөж тапсырмалары
- •Немного об экологии
- •Отандық биология ғылымы
- •Бөж тапсырмалары
- •Қазақстандық биолог ғалымдар
- •Бөж тапсырмалары
- •Семей сынақ алаңының тарихы
- •Биотехнология – XXI ғасыр ғылымы
- •Биотехнология ғылымына кіріспе
- •Японцы изобрели кумыс и назвали его «Билк»
- •Адам генетикасын зерттеу
- •Бөж тапсырмалары
- •Өсімдіктер биотехнологиясы
- •Бөж тапсырмалары
- •Терек ауаны азот тотығынан тазартады
- •Гендік инженерия – хх ғасыр жемісі
- •Анализ днк позволит раскопать шотландские корни Лермонтова
- •Бөж тапсырмалары
- •Химияның даму заңдары
- •Бөж тапсырмалары
- •Д.И. Менделеев периодтық заңының құрылуы
- •Бөж тапсырмалары
- •Ферментациялық технологиялар
- •Бөж тапсырмалары
- •Қазақстанда қалыптасқан экологиялық жағдайлар
- •Бөж тапсырмалары
- •Ағымдық, аралық және қорытынды бақылаудың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқау
- •Аралық бақылау жұмысының тапсырмалары
- •Аралық бақылау жұмысының тапсырмалары
- •Аралық бақылау жұмысының тапсырмалары
- •Аралық бақылау жұмысының тапсырмалары
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті |
Оқу-әдістемелік құралы |
Басылым: үшінші |
Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министірлігі «л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» шжқ рмк Практикалық қазақ тілі кафедрасы
БЕКІТЕМІН
«Л.Н. Гумилев атындағы
Еуразия ұлттық
университеті» ШЖҚ РМК
Филология факультетінің деканы
Жарқынбекова Ш.Қ.
_______________________
________________2013 ж.
5В060700 – биология; 5в060600 – химия, 5в070100 – биотехнолоия
мамандығының(тарының) білім алушылары үшін
(мамандықтың шифры және атауы)
PK(R) Ya 2114; PK(R) Ya2211, PK(R) Ya2202 Кәсіби қазақ тілі
(жұмыс оқу жоспары бойынша пәннің коды және толық атауы)
ОҚУ-ӘДIСТЕМЕЛIК ҚҰРАЛЫ
Астана, 2013
Силлабус
1) Найманбай Айнұр Рахымбердіқызы, практикалық қазақ тілі кафедрасының доценті, филология ғылымдарының кандидаты.
Байланыс телефоны: 70-95-00 (+32233); Ainura-1978@mail.ru.
Ғылыми қызығушылығы: Қазақ тілінің лексикологиясы мен фразеологиясы.
Ғылыми мектебі: ҚР ҰҒА академигі, М.С. Серғалиевтің жетекшілігімен «Антонимдік қатынастрдың көркем прозадағы қолданысы (Ғ. Мұстафин шығармалары бойынша)» тақырыбында кандидаттық диссертация қорғады.
2) Практикалық қазақ тілі. Код: PK(R) Ya 2114; PK(R) Ya2211, PK(R) Ya2202 . Кредит саны – 2.
3) Өткізілу орны мен уақыты: 3 семестр; бекітілген сабан кестесіне сәйкес.
4) Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері
Мемлекеттік тілді еркін меңгеру үшін қазақ тілінен орта мектеп, лицей, гимназия деңгейіндегі лексикалық минимум мен грамматикалық құрылысы жөнінде алғашқы білімі болуы керек (В2 - негізгі стандартты деңгей) және жоғары оқу орнындағы қазақ тілі курсының толық бағдарламасын меңгеруі тиіс (С1 – негізгі стандарттан жоғары деңгей);
Постреквизиттер: Қазіргі қазақ тілінің сөзжасамы, морфологиясы, синтаксисі, қазақ тілінің стилистикасы, қазақ тілін оқыту әдістемесі, кәсіби бейімді лексикалар мен мамандыққа қатысты терминдік сала (С-2 – негізгі стандарттан жоғары деңгей).
5) Пәннің сипаттамасы:
5.1. Пәннің оқу үдерісіндегі орны:
Бүгінгі таңда қазақ тілін өзге аудиторияда оқыту-үйрету барысында барынша кәсіби бағдар беру, оқу материалын мамандыққа сай құру, өз саласына бейімдеу, бір сөзбен айтқанда, «кәсіби қазақ тілін» жетілдіру мақсаты – уақыт талабына айналып отыр.
Лексика-грамматикалық тапсырмалар жүйесі тіл үйренушіні бастапқы кезеңде алған білімін тереңдетуге, жаңа лексиканы (кәсіби лексиканы) талдап-меңгеруге, өз көзқарасын танытуға бағыттайды, бейнелі, астарлы қазақ сөзінің байлығын меңгеруге жетелейді. Тілді – ой-пікір білдіру, түсінісу құралын – жетілдіру, коммуникативтік мақсатқа қол жеткізу үшін мәтінмен жұмыс, трансформациялық жаттығулар, диалогтық сөйлесу мен монологтық ой қорыту; кәсіби бағдар беру, мамандық тілін қалыптастыру мақсатында терминдер мен кәсіби сөздер, синтаксистік құрылымдарды меңгерту; ақпараттық-танымдық деңгейін көтеру мақсатында қосымша деректермен қамтамасыз ету.