Иркутск 27-29.04.2015 том 2

субъектных и мультисредовых противоречий, выбора оптимальных способов, форм, методов их решения, системно предопределяющих повышение качества реализуемых услуг и распространяемых благ, сохранения продуктов и объектов культуры.

Продуктивная самореализация обучающихся, занимающихся настольным теннисом, – наивысшая форма самореализации обучающихся, занимающихся настольным теннисом, иллюстрирующая уникальные возможности создания благ, объектов, продуктов, средств, форм, методов оптимизации учебно-тренировочного процесса в настольном теннисе, системно верифицирующих возможности устойчивого развития личности и антропосистемы в детерминации, оптимизации и ретрансляции условий получения оптимально высоких результатов.

Возможность моделирования портфолио обучающегося в ресурсах формирования его культуры самостоятельной работы – специфическая черта полисубъектного поля, характеризующая высокое качество усвоения норм и правил формирования общеучебных знаний и компетенций, от качества сформированности которых зависит и качество формируемых ча- стно-предметных знаний и компетенций, – в нашей ситуации – это знания, непосредственно связанные с включением обучающегося в систему занятий настольным теннисом.

Качество моделирования портфолио обучающимися, занимающихся настольным теннисом, – это верифицируемая проблема самореализации личности обучающегося, занимающегося настольным теннисом.

Возможности исследования качества моделирования портфолио в различных выборках обучающихся по уровню и возможностям самодетерминации личности и рефлексии различны. Природа такого рода распределения нами не изучена. Возможности аналитикогносеологической практики определения качества моделируемых портфолио лежат в плоскости современного целеполагания и формировании (сформированности) мотивации.

Качество моделирования портфолио обучающихся, занимающегося настольным теннисом, определяется в ресурсах ежегодной, заочной, научно-практической конференции обучающихся средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва «Портфолио как итог формирования культуры самостоятельной работы обучающегося».

Педагогические условия включения личности обучающегося, занимающегося настольным теннисом, в систему научно-исследовательской работы обучающихся представляют интерес с позиции педагогики спорта и профессионально-педагогического знания, их совокупность мы попытаемся уточнить и представить в следующей нашей работе.

Библиографический список

1.Козырева О. А. Методология формирования культуры самостоятельной работы педагога и методы ее исследования // Сибирский педагогический журнал. № 6. 2011. С.54-73.

2.Козырева О. А. Моделирование уровневой технологии обучения как средство формирования и развития культуры самостоятельной работы студентов педагогической академии // Сибирский педагогический журнал. 2010. №7. С.192-203.

3.Козырева О. А., Гайко М. Е., Горбунова И. А., Седова К. С. Модели формирования и управления культурой самостоятельной работы педагога в условиях непрерывного профес-

сионального образования // Europan Soucial Science Jornal. 2012. № 8. С.83-90.

4.Комякова И. В., Комяков А. А., Козырева О. А. Моделирование портфолио обучающимися, оставшимися без попечения родителей, как продукт их социализации // Социализация и воспитание подростков и молодежи в институтах общего и профессионального образования: теория и практика, содержание и технологии: матер. Междун. науч.-практ. конф. 28–29 окт. 2013 г. Прага: Sociosféra-CZ, 2013. С.105-106.

5.Кошелев А. А., Козырева О. А. Портфолио школьника : учебное пособие. – Новокузнецк:

КузГПА, 2011. 38 с. [+приложение на DVD]. ISBN 978–5–85117–615–9.

161

6.Кошелев А. А., Козырева О. А. Портфолио школьника как результат формирования его культуры самостоятельной работы // Europan Soucial Science Jornal. 2011. №6. С.210-217.

7.Макарова Т.В., Кошелев А.А., Козырева О.А. Культура самостоятельной работы обучающегося: типология, модель // Омский научный вестник. 2014. Вып. 3 (129). С. 128-132.

8.Маколкина Л.П., Козырева О.А., Шварцкопф Е.Ю. Некоторые особенности моделирования портфолио обучающегося начальной школы // Теория и практика педагогической науки в современном мире: традиции, проблемы, инновации: матер. Междун. науч.-практ. конф.: в 2-х ч. Ч.1. Новокузнецк : изд-во КузГПА, 2014. С. 81-83.

9.Редлих С. М., Козырева О. А. Культура самостоятельной работы учителя как вектор самореализации и самосовершенствования личности в педагогической деятельности // Педагогическое образование и наука. 2011. № 11. С. 58 – 65.

10.Редлих С. М., Козырева О. А. Современные методы продуктивной педагогики и проблема формирования культуры самостоятельной работы педагога / С. М. Редлих, // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2011. №1 (3). С. 49-62.

11.Редлих С. М., Козырева О. А. Специфика и результативность формирования культуры самостоятельной работы будущего педагога по ФК как ресурс становления и профессионализма // Педагогическое образование и наука. 2014. №1. С.103-107.

12.Рукавицын Н. А., Козырева О. А. Понятие самоидентификации и самореализации личности в контексте моделирования портфолио обучающегося // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики: сб. стат. Междун. науч.-практ. конф. Чебоксары: ЦНС

«Интерактив плюс», 2013. С. 62-64.

13.Степанов С.В., Козырева О.А. Культура самостоятельной работы педагога как механизм формирования профессиональной компетентности, самореализации и конкурентоспособности // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2011. №1(3). С.76-80.

14.Ступин В. С., Зубанов В. П., Козырева О. А. Особенности моделирования портфолио в контексте идей гуманизма и продуктивности // Development of the creative potential of a person and society: materials of the II international scientific conference on January 17–18, 2014. Prague : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ». Р. 197-198.

УДК 796 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ – ЗАЛОГ ЗДОРОВОЙ НАЦИИ

Сембаева С.Б., Жумабаев А.М., Кац Н.А.

Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева 010000, Республика Казахстан, г. Астана, ул. К. Мунайтпасова, 5.

Проанализирован уровень развития спорта в Республике Казахстан и проблематика его развития. Также автор рассмотрел дальнейшие перспективы развития физической культуры и спорта, в целом, в стране.

Ключевые слова: здоровье населения, развитие спорта, физическое воспитание, будущее страны.

Сембаева Сайора Бауыржановна, студентка 3 курса кафедры «Физической культуры и спорта» ЕНУ им. Л. Н. Гумилева, РК, г. Астана.

Жумабаев Азимхан Мейрамбайулы, студент 2 курса кафедры «Физической культуры и спорта» ЕНУ им. Л. Н. Гумилева, РК, г. Астана.

Кац Наталья Александровна, старший преподаватель кафедры «Физической культуры и спорта» ЕНУ им. Л. Н. Гумилева, РК, г. Астана, сот. 87018326281, эл. почта: abenovaaigerim@mail.ru

162

Analyzed the level of development of sports in the Republic of Kazakhstan and the problems of its development. The author also examined the prospects for further development of physical culture and sports in general in the country.

Keywords: health, the development of sport , physical education , the future of the country.

«Сегодня спорт — это имидж всей страны» Президент РК – Н. А. Назарбаев

Однако, на сегодняшний день, состояние спортивной базы страны, недостаточно развитая сеть детско-юношеских спортивных школ, которая обеспечивает возможность организации занятий в них только для 7 % детей школьного возраста республики, дефицит высококвалифицированных тренеров-преподавателей не позволяют удовлетворить широкие потребности населения, особенно детей и подростков, в занятиях физическими упражнениями. Отсутствие современных спортивных объектов, оснащенных качественным инвентарем и оборудованием, центров подготовки спортивного резерва и центров олимпийской подготовки сдерживает рост спортивного мастерства и подготовку спортивного резерва в стране.

То, что мы отстаем от международных стандартов обусловлено прежде всего отсутствием современной базы, отвечающей предъявляемым на сегодняшний день высочайшим мировым требованиям. В условиях социально-экономических и политических преобразований современного Казахстана особое значение приобретают вопросы укрепления физического и духовного здоровья человека, формирования здорового образа жизни. В настоящее время в нашей стране продолжают оставаться очень сложными социально-демографическая ситуация и положение состояния здоровья населения. Коэффициент смертности, по данным 2014 года (два квартала), составляет 8,3 на 1000 человек населения. Депопуляция в разной степени затронула практически всю территорию Казахстана и почти все этнические группы. По данным различных исследований, лишь около 10% молодежи имеют уровень физического состояния и здоровья, близкий к норме, около 40% детей страдают хроническими заболеваниями. Резко прогрессируют болезни сердечно-сосудистой и костно-мышечной систем, которые во многом обусловлены недостаточной двигательной активностью [1, с. 223].

Какова должна быть государственная стратегия действий? Таким образом, в настоящее время в Республике Казахстан назрела ситуация, когда необходимо принимать радикальные меры по качественному улучшению состояния здоровья населения, формированию новых ценностных ориентиров молодежи (включающих неприятие вредных привычек), высокого уровня гражданственности и патриотизма. Какими возможностями располагает сегодня государство, чтобы в комплексе решить проблемы формирования здорового образа жизни населения?

В настоящее время конкурентоспособность любого государства можно определить степенью интеллекта граждан, населяющих его, в связи с чем, образовательную систему необходимо развивать в соответствии с потребностями завтрашнего дня. Политические, социальные, образовательные преобразования, которые происходят в нашей стране, оказывают влияние на поиск новейших подходов к физкультурному воспитанию и образованию, концептуальную основу которых составляют государственные интересы, общественные запросы и нужды в физическом совершенствовании граждан.

Канадские эксперты считают, что прямые и косвенные расходы на лечение заболеваний, связанных с физической пассивностью канадцев, составляют примерно 2,5 млрд долл. в год [2, с. 528]. Понимание того, что будущее любой страны определяется здоровьем членов общества, привело к усилению роли физической культуры и спорта в деятельности по укреплению государства и общества и активному использованию физической культуры и спорта в поддержании и укреплении здоровья населения. И всемирно признано, что занятия физической культурой и спортом являются превентивным средством поддержания и укрепления

163

здоровья и профилактики различных неинфекционных заболеваний (сердечно-сосудистых, ишемической болезни сердца, диабета, остеопороза, ожирения и т.д.) и вредных привычек (пьянства, табакокурения, токсикомании и т.д.). Причем, как отмечают американские специалисты, использование физической активности и спорта в целях предупреждения заболеваемости требует незначительных дополнительных затрат государства. В то же время потери от преждевременной смерти трудоспособного населения в США оцениваются в 25-30 млрд. долл. США в год. Спорт на всех его уровнях - универсальный механизм для самореализации человека, для его самовыражения и развития. Именно поэтому за последние годы место спорта в системе ценностей современной культуры резко возросло. Мировое спортивное движение сегодня - одно из самых мощных и массовых международных движений. Олимпийское спортивное сообщество включает более 200 стран мира.

В целом, в Казахстане учреждено 499 физкультурно-оздоровительных и 87 профессиональных клубов, 488 подростковых клубов по месту проживания, 73 детско-юношеских клуба физической подготовки. В курс общеобразовательных школ внедряется третий урок по физическому воспитанию в неделю, а также четырехчасовые занятия в неделю в высших учебных и средних специальных заведениях.

22 октября, 2014 года в городе Астана состоялась пресс-конференция, посвященная проведению Международной научно-практической конференции «Современные тенденции развития массового спорта: проблемы и пути их решения».

- Для сохранения успехов Казахстана в развитии спортивного движения необходимо развивать массовый спорт на местах, в том числе и в сельской местности, – об этом сказал председатель Комитета по делам спорта и физической культуры РК Ельсияр Канагатов на пресс-конференции накануне Международной научно-практической конференции «Современные тенденции развития массового спорта: проблемы и пути их решения», которая откроется завтра в Астане. Как отметил глава комитета, благодаря поддержке Президента РК, отечественный спорт динамично развивается и, сегодня казахстанские спортсмены успешно выступают на крупных международных соревнованиях, этому доказательство – прошедшие Юношеские Олимпийские Игры в китайском Нанкине и летние Азиатские Игры в южнокорейском городе Инчхоне. Но, как было отмечено, наряду с успешными итогами проводимой в стране спортивной политики, имеются множество проблемных вопросов, на которые по сей день не найдено путей решения [3].

Однако, в рамках государственной программы развития физической культуры и спорта на 2011-2015 годы был разработан алгоритм из следующих задач:

o совершенствование нормативно-правовой базы;

o развитие инфраструктуры спорта, отвечающей международным требованиям; o обеспечение квалифицированными специалистами;

o развитие спортивной науки;

o формирование здорового образа жизни населения средствами физической культуры и спорта;

o совершенствование системы подготовки спортивного резерва, спортсменов международного класса

Сегодня необходимо разработать единую стратегию действий различных министерств и ведомств, общественных организаций, ученых и специалистов. Эта стратегия должна быть направлена на создание максимально благоприятных условий для оздоровления людей в трудовых коллективах, в образовательных учреждениях, по месту жительства, в местах отдыха. К сожалению, государство в последние десять лет резко ограничило свое влияние на политику укрепления здоровья граждан и формирование их поведенческих устремлений к занятиям физической культурой и спортом. Если в советское время эта социальная сфера имела жесткое государственное регулирование и контроль, что обеспечивало СССР лидирующие позиции в физическом воспитании граждан и в спорте высших достижений, то за

164

годы реформ она, по сути дела, была брошена на произвол судьбы. Достаточно сказать, что за это время было несколько реорганизаций высших органов, отвечающих за развитие сферы, и сменилось шесть руководителей федерального органа управления [4, с. 218].

В настоящее время необходимо сохранить и восстановить лучшие традиции отечественного физкультурно-спортивного движения и продолжить поиск новых высокоэффективных физкультурно-оздоровительных и спортивных технологий, направленных на максимальное вовлечение всех слоев населения в активные занятия физической культурой и спортом. Использование физической культуры и спорта для полноценного и активного досуга, и воспитания всегда было прерогативой местных органов власти, тем более необходимо усиление их роли в настоящий период.

В новой модели возрастает ответственность общественных физкультурных организаций за развитие видов спорта, привлечение максимального количества людей к занятиям физической культурой и спортом.

Государственная поддержка развития физической культуры и спорта должна осуществляться следующим образом:

-целенаправленным финансированием из бюджетов всех уровней;

-привлечением частного капитала к финансированию физической культуры и спорта;

-комплексом мер по созданию в отрасли "Физическая культура и спорт" чисто рыночных структур (там, где это возможно).

За последние два года в стране отмечается рост числа занимающихся физической культурой и спортом. Значительно увеличилось количество массовых спортивных соревнований для детей и молодежи как в регионах, так и на федеральном уровне. Вновь самыми массовыми и популярными среди детей стали знаменитые турниры "Кожаный мяч", "Золотая шайба", "Шиповка юных" и другие. Расширяется география спортивно-оздоровительной программы "Президентские состязания". Усиление государственного управления спортом высших достижений также принесло положительные результаты. Общий объем финансирования физической культуры и спорта из средств республиканского бюджета за последние два года увеличился почти в три раза.

Библиографический список

1.«Искусство быть здоровым» А. М. Чайковский, С. Б. Шенкман, 1984 г.

2.Барчуков И.С. Физическая культура: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования/ под общ. ред. Н.Н.Маликова. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 528с.

3.http://www.mk.gov.kz/rus/press-sluzhba/novosti_ministerstva/?cid=0&rid=2608

4.Процюк О.А., Трубицкая Л.А., Белькович В.Н. Спорт в Казахстане: Проблемы и перспективы// «Современные проблемы физической культуры и спорта»: Материалы международной научно-практической конференции посвященной 7-ым Зимним Азиатским играм 4-5 февраля 2011 года (4-5 февраля 2011 года)/ под общей ред. А.А.Жумадилханова. – Астана: ЕНУ им. Л.Н.Гумилева, 2011.-218 стр.

5.http://ru.wikipedia.org/wiki/Население_Казахстана.

6.Послание Президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан2050»: Новый политический курс состоявшегося государства» // www.akorda.kz

165

УДК 796.011.1

СПОРТ В ЖИЗНИ СТУДЕНТА Сергеева А.А., Жегалова М.Н.

Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет, 400074 г. Волгоград, ул. Академическая, 1.

В статье представлены результаты тестирования студентов ВолгГАСУ, проведенного для определения уровня спортивной активности студенческой молодежи и ее заинтересованности спортом.

Ключевые слова: спорт, студенческая молодежь, активный образ жизни.

Сергеева Анастасия Александровна, студентка 3 курса ВолгГАСУ, тел.89050643769, e-mail: nastya.sergeewa2015@yandex.ru

Жегалова Марина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры физического воспитания, тел89047507758, e-mail: Gemanik@mail.ru

The article presents the results of testing students VolgGASU conducted to determine the level of sports activity of students and their interest in sports.

Keywords: sports, college students, active lifestyle

Введение. В современном быстроменяющемся мире идёт ускорение темпов жизни человека. Происходит постоянная адаптация к новым условиям среды, общества. Весь наш день расписан по секундам и порой просто не остаётся времени на себя и своё здоровье. Но, как мы видим, на данный период в кругу молодёжи сильно возрос авторитет спорта.

С чем это связано? Одной из главных причин является то, что в последнее время ведётся активная пропаганда здорового образа жизни как среди школьников, так и среди студентов учебных заведений нашей страны. В регионах нашей страны так же проводятся исследования, которые имеют своей целью определить физическое и психологическое здоровье студента.

Конкуренция, постоянная борьба за своё место требуют от человека не только профессиональных знаний, но также здоровья и немаловажным остаётся набор определённых личностных качеств (профессиональных, волевых, нравственных и т.д.).

Спорт в жизни человека занимает значительное место, особенно для тех, кто следит за своим здоровьем и хочет сохранить свою красоту и привлекательность на долгие годы.

Двигательная активность — это прежде всего естественная потребность человека в движении. Совокупность физических упражнений, которые совершает человек за определённый промежуток времени, составляет объём двигательной активности.

Само определение «двигательная активность» означает суммарное количество всех телодвижений, осуществляемых человеком. В свою очередь, она оказывает благотворное воздействие на организм в целом. Систематические занятия спортом способствуют поддержанию мышц в тонусе, что позволяет организму быстрее адаптироваться к условиям внешней среды. При выполнении силовых нагрузок увеличивается частота сердцебиений, мышца сердца сокращается сильнее, повышается артериальное давление. Это, в свою очередь, способствует улучшению системы кровообращения. Когда мышцы активно работают, наблюдается увеличение частоты дыхания, улучшение вентиляции лёгких, углубление дыхание.

На сегодняшний день любой грамотный и образованный человек не станет опровергать важную роль физической культуры в современном мире. В спортивных залах можно увидеть людей разных возрастов, которые следят за своим здоровьем. Приоритетом для них является здоровье, а не спортивные достижения.

Физические упражнения способствуют ускорению обмена веществ в организме. В целом у человека, который регулярно занимается спортом обмен веществ медленнее обычного, следовательно, организму требуется меньше усилий, а продолжительность жизни увеличива-

166

ется. Совершенствуется система ферментов, нормализуется обмен веществ, человек лучше спит. Значительно укрепляется иммунитет. Из исследований, которые имели своей целью определить влияние физических нагрузок на человека, было выявлено, что они повышают иммунобиологические свойства крови и кожи, а также устойчивость к некоторым инфекционным заболеваниям.

Стрессы оказывают на организм значительное разрушительное действие. В свою очередь положительные эмоции восстанавливают жизненноважные функции организма. Физические упражнения сохраняют оптимизм и бодрость. Они обладают сильным антистрессовым действием. От неправильного образа жизни в организме могут накапливаться вредные вещества, шлаки. Кислая среда, образующаяся в организме во время физической нагрузки, окисляет шлаки до безвредных соединений, а затем они выводятся.

Так как человек с самых ранних времён испытывал значительные физические нагрузки, то снижение активности ведёт ко многим нарушениям и преждевременному старению организма. Исходя из всего вышесказанного, можно с уверенностью утверждать, что физические нагрузки оказывают благотворное влияние на человеческий организм в целом.

Организация исследования. Для определения уровня спортивной активности студенческой молодежи нами было проведено тестирование, в котором приняли участие 180 студентов ВолгГАСУ. Студентам было предложено ответить на следующие вопросы:

1.Занимаетесь ли вы спортом? а) да, регулярно.

б) иногда. в) нет.

2.Занятия по физической культуре вы посещаете… а) с желанием.

б) по необходимости.

в) к занятиям отношусь равнодушно. г) стараюсь всячески избегать.

3.Ходите ли вы в спортзал? а) да, регулярно.

б) иногда. в) нет.

4.Вы стараетесь ходить пешком или передвигаетесь автотранспортом? а) чаще пешком б) всегда пешком

в) всегда автотранспортом

5.Ведете ли здоровый образ жизни?

а) да. б) нет.

Результаты исследования. Обработав результаты тестирования, мы выяснили, что 25% студентов активно и регулярно занимаются спортом, 29% хотят начать заниматься спортом или занимаются им непостоянно и 46% не занимаются спортом.

Данные исследования говорят о том, что, к сожалению, почти половина студентов ведет пассивный образ жизни и чтобы изменить эту ситуацию мы предлагаем следующие меры:

-привлечение внимания студентов к опасности ведения пассивного образа жизни и его последствиях

-привлечение молодёжи к занятиям спортом

-улучшение взаимосвязи студенчество-администрация в вопросах спорта

-достижение высоких результатов в области спорта

-приобщение студентов к участию в различных спортивных акциях и мероприятиях

-приобщение молодёжи к творчеству редактора, корреспондента газеты, оператора, ведущего журналиста сюжета о спорте

-создание информационного спортивного сайта образовательной организации.

Заключение.

167

Спорт обладает удивительными свойствами. Он может объединять людей, знакомить их между собой, в большинстве случаев спорт укрепляет здоровье, характер и даже умственные способности людей, которые им занимаются, развивает в них такие навыки как скорость, ловкость, реакция, координация, выносливость, терпение, сила. Спорт делает людей более устойчивыми к негативным факторам внешней среды. Он часто приносит людям массу положительных эмоций, например, при победе любимой команды или при достижении человеком какого-то результата в нем. Однако, человек старается упростить себе жизнь. Физический труд для него перестает иметь значение в связи с развитием техники. Во многом это обусловлено тем, что человечество, не смотря на научный прогресс, деградирует само по себе, конечно, при этом в определенных качествах оно растет. Постепенно оно теряет те качества, в основном физические, которыми его наградил Бог. Человек по сравнению со своими далекими предками становится дряхлым. Поэтому хотелось бы отметить, что наиболее полезным для человека, да и для общества является именно занятие спортом на любом уровне.

Библиографический список

1.Ильинич В.И.Профессионально-прикладная физическая подготовка/ В.И. Ильинич Изд. «Москва - Высшая школа - 1978 г.»

2.Полиевский С.П. Физкультура и профессия/С.П Полиевский., И.Д Старцева . Изд. «Москва - Физкультура и спорт - 1988 г.»

3.Полиевский С.П. - «Физическое воспитание учащейся молодежи». Изд. «Москва - Меди-

цина - 1989 г.»

4.Оплавин С.М. Физическая культура в жизни человека/Оплавин С.М .. Чихаев Ю.Т. Изд. «Ленинград - Знание - 1986 г.

5.Иванов Г.Д. Активизация учебно-воспитательного процесса студентов средствами физического воспитания/ Иванов Г.Д. Изд. «Алма-Ата – Мектел - 1989 г.»

6.URL: http://www.museumsport.ru

7.URL: http://ru.wikipedia.org

УДК 796. 966-053.6 (075)

КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ В ПОДГОТОВКЕ ХОККЕИСТОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Сидоров С.Л.

Набережночелнинский филиал «Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма» 423807, г. Набережные Челны, ул. Е.Н. Батенчука, 21.

В статье обобщены и систематизированы результаты анкетирования тренерского состава спортивных школ хоккейных регионов «Урал-Западная Сибирь», «Поволжье», «СибирьДальний Восток» с их последующей математико-статистической обработкой. Выявлены ведущие критерии, влияющие на эффективность реализации технико-тактических действий в подготовке хоккеистов на этапе начальной специализации. Определен результат согласованности тренеров-экспертов. Выводы соответствуют содержанию исследования. Список литературы носит специализированный характер. Результаты исследования могут применяться в практической подготовке юных хоккеистов.

Ил. 2. Библиогр. 7 назв.

Ключевые слова: анкетирование тренеров; детский хоккей; юные хоккеисты.

168

Сидоров Святослав Леонидович, аспирант 3 курса Набережночелнинского филиала «Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма», тел. 89174021771, e-mail: plot@list.ru

Keywords: survey of coaches; junior hockey; young hockey players. Il. 2. Refs. 7 titles.

Введение. В фокусе нашего внимания – построение технико-тактической подготовки (ТТП) у хоккеистов на этапе начальной специализации (ЭНС), на котором ТТП является ведущей: по рекомендованным программам спортивной подготовки для спортивных детскоюношеских школ олимпийского резерва (СДЮШОР), детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ) [3; 5; 7] ее доля составляет до 35% от всего объема времени в годичном макроцикле. Такая значимость обусловлена возрастом игроков, задачами, стоящими на данном этапе, направленностью и условиями учебно-тренировочного процесса. Однако в настоящее время в сведениях о ней не фигурируют критерии, влияющие на эффективность реализации ТТД и не определена их значимость.

Методы и организация исследования. Источником получения информации служили сведения, полученные с помощью методов исследования: обзор литературных источников, анкетирование тренеров, математико-статистическая обработка результатов.

Анкетирование проводилось в группах экспертов-тренеров (n=71), работающих в спортивных школах по хоккею с шайбой регионов «Урал-Западная Сибирь», «Поволжье», «Сибирь-Дальний Восток». Все тренеры имеют опыт подготовки юных хоккеистов. Предложенные тренерам анкеты содержали определенные на основании анализа научной литературы [1-4; 6] 27 критериев, влияющих на эффективность выполнения ТТД в условиях тренировочной и соревновательной деятельности.

Результаты исследования обрабатывались на ПЭВМ с помощью пакета прикладных программ «Statistika 8.0».

Результаты исследования и их обсуждение. Результаты анкетирования тренеров и их последующая математическая обработка позволили выявить значимость критериев, влияющих на эффективное выполнение ТТД в условиях тренировочной и соревновательной деятельности (табл. 1).

Как видно из таблицы 1, ведущими критериями, влияющими на эффективность выполнения ТТД, являются: «Физическая подготовленность команды» (1,09±0,04), «Устойчивость тренера к стрессовым ситуациям» (1,14±0,04), «Устойчивость команды к стрессовым ситуациям» (1,14±0,04), «Цели и задачи в подготовке команды» (1,09±0,04), «Взаимоотношения в коллективе» (1,09±0,04), «Тип телосложения игроков» (1,09±0,04), «Индивидуальные психологические особенности личности» (1,09±0,04), «Психические процессы» (1,09±0,04). Данные результаты объясняются как тем, что в данном возрасте от уровня эффективности выполнения ТТД во многом зависит эффективность соревновательной деятельности, так и тем, какие требования предъявляются мировым хоккеем к уровню подготовленности юных хоккеистов.

Таблица 1

Критерии, влияющие на эффективность выполнения технико-тактических действий в тренировочной и соревновательной деятельности хоккеистов на этапе начальной специализации по результатам анкетирования тренеров (n=71), М±

Примечание: n – количество опрошенных тренеров; М – средняя арифметическая величина; – среднее квадратическое отклонение.

С целью определения согласованности мнений участвующих в исследовании тренеровэкспертов нами был вычислен коэффициент конкордации Кендалла (табл. 2).

Примечание: k – коэффициент конкордации Кендалла; n – количество опрошенных тренеров; р – уровень статистической достоверности.

Из таблицы 2 видно, что результаты оценки тренеров-экспертов, выставивших оценки, согласованы друг с другом – коэффициенты конкордации Кендалла имеют высокие показатели при уровне статистической достоверности р<0,000. Следовательно, заключениям тренеров необходимо доверять.

Выводы

1.Определено, что на этапе начальной специализации технико-тактическая подготовка является ведущей: ее доля составляет до 35% от всего объема времени в годичном макроцикле. Однако в настоящее время не определены критерии, влияющие на эффективность реализации технико-тактических и не определена их значимость.

2.Определены 27 критериев, влияющих на эффективное выполнение техникотактических действий в условиях тренировочной и соревновательной деятельности, и выявлена их значимость: ведущими являются «Физическая подготовленность команды» (1,09±0,04), «Устойчивость тренера к стрессовым ситуациям» (1,14±0,04), «Устойчивость команды к стрессовым ситуациям» (1,14±0,04), «Цели и задачи в подготовке команды» (1,09±0,04), «Взаимоотношения в коллективе» (1,09±0,04), «Тип телосложения игроков» (1,09±0,04), «Индивидуальные психологические особенности личности» (1,09±0,04), «Психические процессы» (1,09±0,04).

170