2.10 Розробка сценарію навчального заняття

Завершальним етапом виконання 2 розділу курсової роботи є розробка сценарію навчального заняття з теми, що передбачена курсовою роботою. При цьому слід визначити тип уроку та структурні елементи уроку.

Типи уроків теоретичного навчання представлені в додатку Д, таблиця Д.18, структурні елементи уроків теоретичного навчання представлені в додатку Д, таблиця Д.19. В таблиці Д.20 наведена узагальнена інформація стосовно структурних елементів, які зустрічаються при проведенні всіх типів уроків теоретичного навчання. З них слід обрати тільки ті, які потрібні для проведення певного типу уроку теоретичного навчання.

Сценарій уроку теоретичного навчання обов’язково повинен бути доповнений розробленими дидактичними засобами навчання, які розміщуються в додатках.

Для уроку теоретичного навчання повинні бути розроблені всі дидактичні засоби перелічені в таблиці 12, які можна представити на паперових носіях (таблиці, зменшені копії плакатів, схеми, креслення, картки-завдання, інструкційно-технологічні карти тощо) та електронна презентація уроку. Зразок інструкційно-технологічної карти наведено в додатку Д, таблиця Д.20.

Сценарій уроку теоретичного навчання слід представити за наступною схемою:

Тема програми: (визначається згідно з поурочно-тематичним планом табл.6, колонка 1)

Тема уроку: (визначається в темі курсової роботи)

Мета уроку: (згідно з табл. 8)

Тип уроку: (згідно з табл. Д.18, додаток Д)

Дидактичне забезпечення уроку: (згідно з табл. 12)

Міжпредметні та міжтемні зв’язки: (згідно з табл. 9 колонки 1, 2)

Список основної та допоміжної літератури: (згідно з табл. 11)

Сценарій уроку

Структурні елементи уроку	Дії викладача	Дії учнів
Обираються з табл. Д.19, додаток Д у відповідності з типом уроку

Викладач _______________________

_{(прізвище, ім’я, по батькові, підпис)}

Пояснення до сценарію уроку:

В діях викладача та учнів на певних структурних елементах уроку повинні бути відображені методи, форми та засоби, що були розроблені в таблицях 14, 15, 16. Обов’язково слід відобразити мотивацію, розроблену в табл.13.

В кінці сценарію викладач (автор курсової роботи) повинен зазначити своє прізвище, ім’я, по батькові та поставити підпис.

Приклад сценарію уроку теоретичного навчання наведено в додатку Ж.

Складання висновку до курсової роботи

Висновок до курсової роботи повинен знаходитися у взаємозв’язку зі вступом та основною змістовною частиною. У висновку слід звернути увагу на наступні моменти:

• важливість виконаної розробки дидактичного проекту;

• ступінь реалізації поставлених задач;

• основні етапи проведеної роботи;

• результати дослідження та їх можливе використання в реальному навчальному процесі.

Список літературних джерел

1. Афанасьев Ю.И. Анализ урока.-М. - 1986. - 39 с.

2. Безрукова B.C. Педагогика. Проективная педагогика. Учебное пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. - Екатеринбург: Издательство «Деловая книга», 1996. - 344 с.

3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологий. - М.: Педагогика, 1989.- 192 с.

4. Варковецкая Г.Н. Методика осуществления межпредметных связей в профтехучилищах: Метод, пособие. - М.: Высш. шк., 1989. - 128 с.

5. Васильев И,Б. Профессиональная педагогика: конспект лекций для студентов инженерно-педагогических специальностей.-Харьков, 1999.-151 с.

6. Гершунский B.C. Прогнозирование содержания обучения в технику­мах. - М.: Высш. шк.,1980.

7. Девятьярова Т.А. Методика профессионального обучения: Методика и организация производственного обучения в учебно-производственных мастерских швейного профиля. Конспект лекций для студентов специальности 7.010104 Профессиональное обучение. Технология текстильной и легкой промышленности. - Харьков: УИПА, 2000.-33 с.

8. Закон України "Про професійно-технічну освіту".

9. Коваленко О.Е. Методичні основи технології навчання: теоретико-методичний та практичний аспект викладання дисциплін електроенергетичного циклу. -X.: Основа, 1996. - 184 с.

10. Коваленко Е.Э., Брюханова Н.А. Методика профессионального обучения: Учебное пособие по теме «Логические основы формирования учебного материала» / Под ред. С. Ф. Артюха. - К. Вища школа, 1998.

11. Коваленко Е.Э. Методика профессионального обучения. Учебник для инженеров-педагогов, преподавателей спецдисциплин системы профессионально-технического и высшего образований – Х.: ЧП «Штрих», 2003. – 480 с.

12. Концепція Державного стандарту професійно-технічної освіти України // Професійно-технічна освіта, 1998. - № 2. - С. 2-5.

13. Кочетов СИ. Комплексное методическое обеспечение учебного процесса средствами обучения. - М.: Высш. шк., 1986. - 64с.

14. Кочетов СИ. Основы применения средств обучения в ПТУ. М.: Высш. шк., 1986.

15. Кравцов H.И. Организация методической работы в среднем профессионально-техническом училище и руководство ею. - М.: Высш. шк., 1986.

16. Крутецкий Э.И. Организация теоретического обучения в училищах профтехобразования. - Минск: Вышэйш. шк., 1987.

17. Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. 2-е изд. перераб. -М.: Высш шк., 1991. - 224 с.

18. Макиенко М.И. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования. - Минск: Вышэйш. шк., 1983. - 344 с,

19. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. - М,: Просвещение, 1977.

20. Махмутов М.И. Современный урок. - М., 1981.

21. Махмутов М.И., Шакиров А.3. Учебный процес с использованием межпредметных связей в средних ПТУ. - М.: Высш. шк., 1985.

22. Методика професійного навчання: конспект лекцій по темам: "Організаційні форми виробничого навчання та їх вибір", "Методи виробничого навчання та їх вибір" для студ. Спец. 7.01010123. / Упоряд.: Т.А. Дев'ятьярова. Харків: УІПА, 1997. - 50 с.

23. Никифоров В. И. Основы и содержание подготовки инженера-преподавателя к занятиям - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1981.

24. Никифоров В.И. Практикум по методике преподавания машинострои­тельных дисциплин. - М.: Высш. шк., 1990.

25. Организация работы по комплексному методическому обеспечению предметов и профессий: Метод, рекомендации - М.: ВНМЦ, 1989. - 28 с.

26. Отбор содержания обучения квалифицированных рабочих в профессиональных образовательных учреждениях: Методические рекомендации / Т.Т. Новикова. - М.: ИРГЮ, 1995. - 60 с.

27. Панкратова В. А. Основы производственного обучения швейников. -М.: Высш. шк., 1991.- 240 с.

28. Педагогічна книга майстра виробничого навчання: Навч.-метод. посібник / Н.Г. Ничкало, В.О. Зайчук, Н.М. Розенберг та ін.; // За ред. Н.Г. Ничкало. -К.: Вища школа, 1997-С. 21-28.

29. Поздняк И.Г., Малышевич В.В. Организация и методика обучения в профессионально-технических училищах. - Минск: Выш. шк., 1983.

30. Положення про організацію навчально-виробничого процесу в професійно-технічних навчальних закладах № 419.

31. Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профессионально-технического образования /Скакун В. А. Методические разработки по производственному обучению. - М: Высш. шк.,1980.

32. Скакун В.А. Преподавание курса "Организация и методика производственного обучения": Метод, пособие. - М.: Высш. школа, 1990 - 254 с.

33. Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в средних ПТУ. - М.: Высш. шк., 1987. - 272 с.

34. Скакун В.А. Проведение и анализ уроков по специальным и общетехническим предметам. - М.: Высш .шк., 1984.

35. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и методы обучения в средних специальных учебных заведениях: учебн.-метод. пособие. - М.: Высш. шк., 1990.- 192 с.

36. Тамарин H.H., Шафаренко М.С. Справочная книга мастера производственного обучения: Метод, пособие. -М.: Высш. шк., 1988.

37. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. - М.: Просвещение, 1987.

38. Шапоринский С.А. Вопросы теории производственного обучения: Профпедагогика.-М: Высш. шк., 1981.-208 с.

39. Шматков СВ., Коваленко O.E. Методика професійного навчання. Частина 2. Методика професійно-практичного навчання. Навчальний посібник для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів II-IV рівней акредитації. - Харків, 2002. - 214 с.

40. Шматков E.B. Методика професійного навчання. Навчальний посібник для студентів вищих закладів зі спеціальностей "Професійне навчання". - Харків, 2000. - 111 с.

41. Якуба Ю. А. Взаимосвязь теории и практики в учебном процессе средних профессионально-технических училищ. - М.: Высш. шк., 1985. - 175 с

42. Устемирова К.У., Васильев И.Б., Девятьярова Т.А. Методика обучения общетехническим и специальным дисциплинам. – Алматы: РАД и АЛ. 2006. – 304 с.

Додаток А

МІНІСТЕРСТВО освіти І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

Кафедра педагогіки і методики професійного навчання