Міністерство освіти і науки україни

НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Цивільний процес

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «правознавство»

6.030402

Київ

Вид-во Національного авіаційного університету

«НАУ – друк»

2011

Укладач Великанова М. М.

Рецензент

Затверджено методично-редакційною радою Національного авіаційного університету

Цивільний процес: методичні рекомендації до практичних занять/ укладач М. М. Великанова. – К. : Вид-во Нац. авіаційного ун-ту «НАУ-друк», 2011. – ___с.

Викладені загальні методичні рекомендації до практичних занять, теми практичних занять, питання для обговорення та список рекомендованої літератури.

Для студентів спеціальності 6.030402 “Правознавство”.

Загальні методичні рекомендації

У сучасних правових системах явище “інтелектуальна власність” охопило найрізноманітніші сфери суспільних відносин, тому відносини щодо правового регулювання інтелектуальної (творчої) діяльності є предметом регулювання різних галузей права, а саме: цивільного права, адміністративного, митного, податкового, господарського, міжнародного та ін.

Проблема правового регулювання охорони права інтелектуальної власності стала актуальною наприкінці ХХ і на початку ХХІ століття, і загострилася з появою нових цифрових технологій, з можливістю швидкого тиражування, відтворення і використання інтелектуальної власності, зміни її носія і засобів поширення (кабельний розподіл, супутникове мовлення тощо), зі зміною акцентів із промислової власності на авторське й особливо суміжне право, з появою програмних засобів забезпечення прав, появою нових об’єктів інтелектуальної власності.

Методичні рекомендації укладені відповідно до навчальної програми дисципліни «Актуальні питання права інтелектуальної власності» і охоплюють матеріал, який складається з одного модуля, що включає вісім тем.

На практичних заняттях використовуються різні форми та методики контролю знань студентів: усне опитування, дискусія, реферативні повідомлення та їх обговорення, розв’язування практичних завдань.

Найбільш продуктивними та раціональними формами заняття є співбесіда та дискусія, поєднанні з розглядом конкретних ситуативних завдань. Вони дають можливість детально обговорити питання, залучивши максимальну кількість студентів, сприяють розвитку мислення і мовлення, засвоєнню матеріалу та зобов’язують готуватися до кожного заняття.

Студент на практичному занятті під час обговорення тематичного питання повинен чітко формулювати основні теоретичні положення, обґрунтовувати і доводити свої міркування та твердження, давати повну і стислу відповідь на поставлене запитання, доповнювати доповідача та ін..

Під час самостійної підготовки до практичних занять студенти повинні всебічно розглянути й усвідомити зміст питань, що виносяться на заняття, опрацювати навчальну літературу та нормативно-правові акти,розв’язати запропоновані викладачем задачі.

Ефективній підготовці студентів до занять і поглибленню знань сприятиме активне використання студентами засобів технічного забезпечення та новітніх технологій, зокрема, під час пошуку необхідної правової та наукової інформації, написанні доповідей, рефератів тощо.

Важливим засобом у засвоєнні знань є написання та обговорення на заняттях рефератів. Тематика рефератів пропонується за всіма темами практичними занять. Мета реферативної доповіді полягає в засвоєнні іншими студентами основних аспектів розкритої у реферативному дослідженні теми, формулювання запитань, проведення дискусії.