мотивация 1 [Режим совместимости]

Методы отбора персонала

2.Собеседование и интервьюирование

Подготовка к собеседованию

Неформальное собеседование по строго определенному плану

Возможность высказаться кандидату

Анализ результатов собеседования

Методы отбора персонала

2. Собеседование и интервьюирование

интервью = переговоры = процесс равных прав

1.Установление контакта

2.Представление компании, бизнеса, вакансии

3.Предложение ряда вопросов, ситуаций

4.Возможность кандидату задать вопросы

5.Алгоритм продолжения взаимодействия

Методы отбора персонала

3. Тестирование

+ оценка профессиональных, деловых, личных интеллектуальных качеств кандидата

выявление соответствия вакантной должности, рабочему месту

проверка реальных способностей соискателя

--сложность интерпретации результатов большие затраты времени демотивация кандидатов осведомленность соискателя о тестах

Методы отбора персонала

3. Тестирование

Личностные тесты(характер, темперамент, уровень тревожности, самооценки)

Мотивационные тесты(стремление к достижению и избеганию)

Когнитивные(внимание, память, мышление)

Интеллектуальные(уровень и структура интеллекта, обучаемость, креативность )

Проективные (творческие способности)

Технология Центра оценки

Assessment Center

метод стандартизованной, объективной, многокомпонентной оценки кандидатов (работников) с использованием ряда упражнений, имитирующих работу, интервью, психометрических тестов, позволяющих получить представление о поведении человека в рабочих ситуациях.

Обычно несколько специально обученных наблюдателей оценивают кандидатов, выполняющих серию специально разработанных заданий.

Технология Центра оценки

Assessment Center

Цели

Анализ кадрового потенциала организации

Заполнение вакантных управленческих позиций

Формирование кадрового резерва организации

Создание программ развития и обучения

Планирование индивидуальных карьер

Методология В методологии Assessment Center слились воедино три теоретических подхода к изучению человека:

психометрия, выделяющая индивидуальные различия в поведении и личных особенностях людей на основе сравнения их между собой, а также предоставляющая способы сравнения - тесты;

социально-психологическое описание поведения, позволяющее фиксировать конкретные факты, выделять типичные способы поведения в конкретных ситуациях, обучать категоризованному, структурированному наблюдению неспециалистов в области поведенческой психологии;

клиническое наблюдение - метод, позволяющий сравнивать индивидуальные проявления в конкретный момент с тем, что можно считать оптимальным для данной личности.

Технология Центра оценки

Assessment Center

Особенности Технологии Центра Оценки:

Наблюдение и оценка проводятся в специальных ситуациях, в которых моделируются ключевые моменты деятельности.

Оценка производится на основании специально согласованной с заказчиком системы критериев.

Процедура оценки предусматривает испытание различными взаимодополняющими техниками и упражнениями.

Для оценки, помимо специалистов, привлекаются специально подготовленные эксперты -

сотрудники организации-заказчика.

Оценивается реально наблюдаемое поведение, а не гипотезы о его причинах.

Таким образом, оценка является:

объективной, так как она не зависит от чьего-либо частного мнения или отдельных суждений;

надежной, так как она не зависит от влияния ситуативных факторов (настроения, погоды, прошлых успехов и неудач, возможно, случайных);

прогностичной, так как она очевидно показывает, к каким видам деятельности человек способен потенциально;

комплексной, так как оценивается не только каждый из членов организации, но и связи и отношения внутри организации;

доступной для понимания не только специалистами, а также заказчиками, наблюдателями и самим оцениваемым;

встроенной в общую систему кадровой работы в организации таким образом, чтобы реально способствовать ее развитию и совершенствованию.

Технология Центра оценки

Assessment Center

Формы оценки

"Экспертная оценка" - сравнение с "эталоном" или профилем успешности специалиста.

Развивающая оценка - Development Center.

Самооценка - Self-Assessment.

Формы предоставления результатов

Рейтинг сотрудников по критериям.

Балльная оценка выраженности профессионально важных качеств сотрудника с небольшим текстовым комментарием - личный профиль специалиста .

Заключения о степени соответствия каждого сотрудника занимаемой должности.

Психологический портрет сотрудника, включающий в себя, по желанию заказчика:

А) актуальные профессионально важные и личностные качества сотрудника и стиль работы;

Б) способности и потенциал сотрудника к обучению, развитию, профессиональному росту;

В) рекомендации по планированию карьеры

Развитие персонала

Процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач

Традиционные методы:

Профессиональное обучение

Внепроизводственное обучение

Самостоятельное обучение