Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1.doc
Скачиваний:
39
Добавлен:
17.02.2016
Размер:
458.11 Кб
Скачать

Тема 24. Технології соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями.

Класифікація технологій соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями. Основні форми та методи соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями. Організація соціально-педагогічного процесу в проблемній сім’ї як важлива умова ефективності соціально-педагогічної роботи з нею.

Тема 25. Форми і методи соціально-педагогічної роботи з молодими сім’ями.

Особливості функціонування молодих сімей. Основні причини і наслідки проблемності молодих сімей. Студентська сім’я як особливий вид молодих сімей. Основні форми і методи соціально-педагогічної роботи з студентською сім’єю. Форми і методи діяльності соціального педагога з молодими сім’ями.

Тема 26. Соціально-педагогічна робота з неповними сім’ями.

Неповна сім’я як об’єкт соціально-педагогічної роботи. Зміст соціально- педагогічної роботи з неповними сім’ями. Налагодження партнерства та співробітництва матері (батька) з дитиною як запорука ефективності соціально- педагогічної роботи з неповною сім’єю. Програма соціально-педагогічної роботи з материнською сім’єю. Програма соціально-педагогічної роботи з сім’єю «маленька мама». Програма соціально-педагогічної роботи з батьківською сім’єю.

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем

Кількість годин

усього

у тому числі

л

п

лаб

інд

с.р.

І

2

3

4

5

6

7

Модуль 1

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ І.

Теоретичні аспекти технологій соціально-педагогічної діяльності

Тема 1. Технологія соціально- педагогічної діяльності, як галузь соціальних технологій.

8

2

1

5

Тема 2. Зміст соціально-педагогічної діяльності, як суспільної практики.

8

2

1

5

Тема 3. Методика роботи з нормативно правовою базою соціально-педагогіч ної діяльності.

9

2

2

5

Тема 4. Типологія соціально- педагогічних технологій.

9

4

1

4

Тема 5. Співвідношення понять технологія і методика в соціально- педагогічній діяльності.

8

2

1

5

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2.

Прикладні аспекпш розроблення соціально-педагогічних технологій

Тема 6. Підготовка до практичної реалізації соціально-педагогічних технологій.

9

2

2

5

Тема 7. Технологія організації «робочого столу» соціального педагога.

8

2

1

5

Тема 8. Планування соціально- педагогічної діяльності.

8

2

1

5

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3 Загальні технології соціально-педагогічної діяльності

Тема 9. Технологія соціально- педагогічної діяльності в системі соціального захисту населення.

9

2

2

5

Тема 10. Технології соціально- педагогічного передбачення.

9

2

2

5

Тема 11. Технології соціально- педагогічного захисту прав дитини.

9

2

2

5

Тема 12. Методики і технології соціально-педагогічної роботи з особистістю.

10

4

2

4

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4 Спеціальні технології соціально-педагогічної діяльності

Тема 13. Технології роботи соціального педагога в освітній

10

2

2

6

установі.

Тема 14. Технології діяльності з групами, об’єднаннями та організаціями.

10

2

1

7

Тема 15. Технологія зв’язку з громадськістю, як метод соціально- педагогічної роботи.

10

4

2

4

Тема 16. Технології соціально- педагогічного впливу на особистість з відхиленнями.

10

2

1

7

Усього годин за модуль 1

144

38

24

82

Модуль 2

ЗМ

Технології організації сої,

ГСТОВНИИ МОДУЛЬ 1 іально-педагогічної діяльності груп «ризику»

Тема 17. Технологія роботи соціального педагога з дітьми «груп ризику».

12

4

2

6

Тема 18. Технологія соціально- педагогічної діяльності з дітьми із девіантною поведінкою.

14

6

2

6

Тема 19. Технологія роботи з соціально дезадаптованими дітьми.

12

4

2

6

Тема 20. Технологія роботи соціального педагога з соціалізації дітей, що знаходились в екстремальних умовах.

10

2

1

7

Тема 21. Технології ресоціалізації особистості в закладах пенітенціарного профілю.

10

2

1

7

ЗМІСТОВНИМ МОДУЛЬ 2 Технології соціально-педагогічної роботи з різними видами проблемних сімей

Тема 22. Особливості соціально- педагогічної діяльності з сім’єю.

12

4

1

7

Тема 23. Соціально-педагогічна робота з різними типами сімей.

12

4

1

7

Тема 24. Технології соціально- педагогічної роботи з проблемними сім’ями.

12

4

2

6

Тема 25. Форми і методи соціально- педагогічної роботи 3 молодими сім’ями.

12

4

2

6

Тема 26. Соціально-педагогічна робота з неповними сім’ями.

11

2

2

7

Усього годин за модуль 2

117

36

16

65

Модуль 3

ІНДЗ

9

•—

9

Усього годин за модуль 2

9

Усього годин за курс

270

74

40

9

147

Теми практичних занять

м

з/п

Назва теми

Кількість

годин

1

Технологія соціально-педагогічної діяльності, як галузь соціальних технологій. Зміст соціально-педагогічної діяльності, як суспільної практики.

2

2

Методика роботи з нормативно правовою базою соціально- педагогічної діяльності.

2

3

Типологія соціально-педагогічних технологій. Співвідношення понять технологія і методика в соціально-педагогічній діяльності.

2

4

Підготовка до практичної реалізації соціально-педагогічних технологій.

2

5

Технологія організації «робочого столу» соціального педагога. Планування соціально-педагогічної діяльності.

2

6

Технологія соціально-педагогічної діяльності в системі соціального захисту населення.

2

7

Технології соціально-педагогічного передбачення.

2

8

Технології соціально-педагогічного захисту прав дитини.

2

9

Методики і технології соціально-педагогічної роботи з особистістю.

2

10

Технології роботи соціального педагога в освітній установі.

2

11

Технології діяльності з групами, об’єднаннями та організаціями. Технології соціально-педагогічного впливу на особистість з відхиленнями.

2

12

Технологія зв’язку з громадськістю, як метод соціально- педагогічної роботи.

2

13

Технологія роботи соціального педагога з дітьми «груп ризику».

2

14

Технологія соціально-педагогічної діяльності з дітьми із девіантною поведінкою.

2

15

Технологія роботи з соціально дезадаптованими дітьми.

2

16

Технологія роботи соціального педагога з соціалізації дітей, що знаходились в екстремальних умовах. Технології ресоціалізації особистості в закладах пенітенціарного профілю.

2

17

Соціально-педагогічна робота з різними типами сімей.

2

18

Технології соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями.

2

19

Форми і методи соціально-педагогічної роботи з молодими сім’ями.

2

20

Соціально-педагогічна робота з неповними сім’ями.

2

Самостійна робота

з/п

Назва теми

Кількість

годин

1

Технологія соціально-педагогічної діяльності, як галузь соціальних технологій.

5

2

Зміст соціально-педагогічної діяльності, як суспільної практики.

5

3

Методика роботи з нормативно правовою базою соціально- педагогічної діяльності.

5

4

Типологія соціально-педагогічних технологій.

4

5

Співвідношення понять технологія і методика в соціально-педагогічній діяльності.

5

6

Підготовка до практичної реалізації соціально-педагогічних технологій.

5

7

Технологія організації «робочого столу» соціального педагога.

5

8

Планування соціально-педагогічної діяльності.

5

9

Технологія соціально-педагогічної діяльності в системі соціального захисту населення.

5

10

Технології соціально-педагогічного передбачення.

5

11

Технології соціально-педагогічного захисту прав дитини.

5

12

Методики і технології соціально-педагогічної роботи з особистістю.

3

13

Технології роботи соціального педагога в освітній установі.

5

14

Технології діяльності з групами, об’єднаннями та організаціями.

5

15

Технології організації у дитячому оздоровчому таборі.

5

16

Технологія зв’язку з громадськістю, як метод соціально-педагогічної роботи.

5

17

Технології соціально-педагогічного впливу на особистість з відхиленнями.

5

18

Технологія роботи соціального педагога з дітьми «груп ризику».

6

19

Технологія соціально-педагогічної діяльності з дітьми із девіантною поведінкою.

6

20

Технологія роботи з соціально дезадаптованими дітьми.

6

21

Технологія роботи соціального педагога з соціалізації дітей, що знаходились в екстремальних умовах.

7

22

Технології ресоціалізації особистості в закладах пенітенціарного профілю.

7

23

Особливості соціально-педагогічної діяльності з сім’єю.

7

24

Соціально-педагогічна робота з різними типами сімей.

7

25

Технології соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями.

6

26

Форми і методи соціально-педагогічної роботи з молодими сім’ями.

6

27

Соціально-педагогічна робота з неповними сім’ями.

7

Разом

147

Індивідуальні завдання

Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань

1.

«Соціальна реабілітація дитини з обмеженими можливостями».

2.

«Ресоціалізація неповнолітнього осудженого».

3.

«Асоціація піклування і реабілітація осуджених».

4.

«Соціально-педагогічна допомога дітям «групи ризику» в екстремальних

ситуаціях»

5.

«Технологія професійного та особистісного самовизначення».

6.

Створення неурядових організацій соціально-педагогічно підтримки

молоді:

7.

«Мої права— моя свобода»;

8.

«Школа демократичної культури»;

9.

«Древо життя»;

10.

«Екологія та діти»;

11.

«Школа громадянського суспільства»;

12.

«Діалог індивідуальностей»;

13.

«Лідер здоров’я».

14.

«Технологія правової просвіти».

15.

«Організація сімейних клубів, шкіл сімейного життя, недільних сімейних

шкіл.»

16.

«Соціально-педагогічна допомога та освіта батьків (технологія соціально-

педагогічного всеобучу)».

17. «Соціально-педагогічна корекція відносин в процесі виправлення делінквентної поведінки».

18. «Створення соціально-сприятливої соціальної середовища у родині».

19. «Соціально-педагогічна допомога в розв’язанні проблем особистісного зростання».

20. «Соціально-педагогічна допомога школярам молодшого шкільного віку в спілкуванні з однолітками або комунікативній переорієнтації».

21. «Організація дозвілля дітей та їхніх батьків».

Методи контролю

Оцінювання якості знань студентів, в умовах організації навчального процесу за кредитно-модульною системою здійснюється шляхом поточного, модульного, підсумкового (семестрового) контролю за 100-бальною шкалою оцінювання, за шкалою ЕСТ8 та національною шкалою оцінювання.

Поточне оцінювання: здійснюється на практичних заняттях або на

консультаціях (при відпрацюванні пропущених занять чи при бажанні підвищити попереднє оцінювання).

Максимальний бал — 2

1,51-2 б. — Досконале знання та розуміння поняттєвого апарату з проблеми практичного заняття, вільне оперування різноманітними класифікаціями в сфері педагогічних знань.

Відповідь на поставлені питання повна, насичена глибокими та розгорнутими судженнями. Викладений матеріал має доказовий, логічний і послідовний характер. Студент володіє способами концентрованого викладу матеріалу. Демонструє творче застосування знань при переформатуванні запитання.

У відповіді майже не трапляються мовленнєві помилки

1,01-1,5 б. — Відповідь майже повна, має усвідомлений та достатньо розгорнутий характер. Понятійна основа базується на обраній класифікації.

Відповідь структурована, проте наявні окремі помилки у послідовності викладу. Недостатньо виваженою та аргументованою є доказова база.

Студент вільно оперує педагогічними знаннями, може застосовувати їх у новій педагогічній ситуації.

У відповіді трапляються окремі мовленнєві помилки.

0,51-1 б. — Відповідь неповна, фрагментарна. Знання мають недостатньо стійкий та послідовний характер. Вони застосовуються переважно для виконання завдань репродуктивного характеру.

У відповідях відсутні посилання на фундаментальні дослідження з проблеми практичного заняття.

Відповідь має формальний характер, відсутня чіткість, структурованість.

Студент використовує лише окремі знання у новій навчальній ситуації.

У відповіді наявні фактичні та мовленнєві помилки.

0-0,5 6. — Студент неспроможний відтворити інформацію у певній послідовності. Оперує лише загальними фразами.

Відтворює лише окремі фрагменти, називає лише розрізнені факти, дає відповідь у формі висловлювання (судження).

Наявні грубі фактичні та мовленнєві помилки.

Модульна контрольна робота - носить характер письмової роботи. МКР передбачена за результатами вивчення тем змістового модуля 1 і змістового модуля 2.

За виконання завдань модульного контролю студент отримує контрольну модульну оцінку (кількість балів), яка враховується в процесі розрахунків модульної

оцінки. Максимальна кількість балів - 10.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]