- •Методичні розробки з паразітології для лікувального факультет заняття № 23
- •Yiii. Матеріали методичного забезпечення основного етапу роботи.
- •Ситуаційні задачі
- •Yiii. Література.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття № 24
- •Yiii. Матеріали методичного забеспечення основного етапу роботи
- •Ситуаційні задачі
- •Yiii. Література.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Yiii. Матеріали методичного забезпечення основного етапу роботи.
- •Yiii.Література.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття №26 Тема: Медична гельмінтологія.
- •Ситуаційні задачі
- •Yiii. Література:
- •Питання для контрольного засвоєння теми:
- •Yiii. Матеріали методичного забеспечення основного етапу роботи
- •Ситуаційні задачі
- •Питання для контролю засвоєння теми :
- •Ситуаційні задачі
- •Yiii. Література:
- •Питання для контрольного засвоєння теми:
- •Yiii.Матеріали методичного забеспечення основного етапу роботи
- •Ситуаційні задачі
- •Yiii. Література:
- •Питання для контрольного засвоєння теми:
- •Заняття № 31 Лабораторна діагностика гельмінтозів.
- •IX.Матеріали методичного забезпечення основного етапу роботи.
- •Питання для контрольного засвоєння теми:
- •IX. Література.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття № 33
- •Yiii.Матеріали методичного забезпечення основного етапу роботи
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття № 34 : тема Клас Комахи (Insecta): двокрилі (Diptera) – переносники збудників та збудники хвороб людини
- •Yiii.Література.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Тема 35. Синтетична теорія еволюції. Популяційна структура людства
- •IX. Матеріали контролю основного етапу заняття.
- •X1i.Література.
- •Заняття 36. Тема:Синтетична теорія еволюції. Популяційна структура людства
- •XI.Література.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття 37. Тема: Філогенез основних систем органів хребетних Еволюція скелету та нервової систем органів хребетних. Онтофілогенетично зумовлені природжені вади розвитку людини.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття 38: Тема : Філогенез кровоносної, сечостатевої систем. Онтофілогенетично обумовлені вади розвитку людини.
- •Литература
- •Тема 38 Біосфера як система, що забезпечує існування людини. Основи загальної екології й екології людини
- •Тема 39: Практичні навички змістовних модулів 5 і 6.
- •11. Навчальні цілі:
- •III. Цілі розвитку особистості.
- •Заняття № 40
- •Змістовий модуль 5. Медико-біологічні основи паразитизму. Медична протозоологія
- •Змістовий модуль 6. Медична гельмінтологія
- •Змістовий модуль 7. Медична арахноентомологія
- •Змістовий модуль 8. Взаємозв’язок індивідуального та історичного розвитку. Біосфера та людина
Питання для контролю засвоєння теми :
1 Характерні особливості будови стьожкових червів і їх пристосування до паразитизму
2 Відмінності в Марфо-анатомічній будові озброєного і неозброєного ціп’яків.
3.Теніз: збудник захворювання , діагностика і профілактика
4 Цистіцеркоз: збудник захворювання , діагностика і профілактика
5 Морфологічні особливості стьожка широкого
6 Життєвий цикл стьожка широкого і шляхи зараження діфілоботріозом, лабораторна діагностик4а
7 Порівняльна характеристика морфо-анатомічної будови ехінокока і альвеокока
8 Лабораторна діагностика і профілактика ехінококозу і альвеококозу
ЗАНЯТТЯ №29
ТЕМА: Тип Круглі черви (Nemathelminthes).
Клас Власне круглі черви (Nematoda) – збудники захворювань людини
Види: Аскарида- Ascaris lumbricoides
Волосоголовець- Trichocepalus trichiurus
Гострик- Enterobius vermicularis
Анкілостома- Ancylostoma duodemale
YIII. Матеріали методичного забеспечення основного етапу роботи.
Характеристика представників класу Власне круглі черви
Види |
Ascaris lumbricoides
|
Trichocepalus trichiurus |
Enterobius vermicularis |
Ancylostoma duodemale |
Місце паразитування |
|
|
|
|
Шляхи інвазії |
|
|
|
|
Життєвий цикл |
|
|
|
|
Розвиток личинки |
|
|
|
|
Захворювання |
|
|
|
|
Лабораторна діагностика |
|
|
|
|
Профілактика |
|
|
|
|
Ситуаційні задачі
1.У фекаліях людини виявлені гельмінти білого кольору завдовжки 5-10 мм. При мікроскопії паразита в передній частині тіла виявлено бульбоподібне розширення стравоходу. При гельмінтоскопії фекалій яйця паразита не виявлені. При мікроскопії зіскобу пері анальних складок виявлені безкольорові яйця, що мають форму несиметричних овалів, розміром 50х23 мкм. Поставте лабораторний діагноз.
2.У хворого, що скаржиться на слабкість, нудоту, розлади травлення, у фекаліях виявлено великі овалні яйця гельмінтів, розміром 70х50мкм, які мають темно-коричневу оболонку. В середені яйця темніша округлої форми маса, на полюсах видно вільні простори півмісячної форми. Поставте діагноз.
3.В лабораторії при мікроскопіюванні харкотиння хворого на пневмонію виявлені личинки. Аналіз крові показав еозинофілію. Який діагноз можна передбачити? Які дослідження слід провести для підтвердження діагнозу?
4.Хворий звернувся до лікаря із скаргою на загальну слабкість, головний біль, нудоту, а іноді і блювання, рідке випорожнення з домішками слизу і крові. При мікроскопії дуодентального вмісту і при дослідженні свіжих фекалій методом закручування за Шельманом виявлені рухомі личинки. Поставте діагноз.
5.До педіатра звернулася мама з дитиною, в якої на білизні вона виявила маленьких білих черв’ячків. З розповіді матері: дитина неспокійно спить, у вісні скрегоче зубами, часто роздряпує промежину. При огляді виявлені гельмінти, завдовжки близько 1см, ниткоподібної форми, білого кольору з загостреними кінцями. Визначити вид гельмінта.
6.Відомо, що деякі члени експедиції в Антарктику загинули від гельмінтозу. Який гельмінт міг спричинити їх загибель? Як могло відбутися зараження людей?
7.У хворої дитини періодично відбуваються рідкі випорожнення, іноді біль живота, нудота, блювання. За розповіддю матері, одного разу у дитини з блювотними масами виділився якийсь гельмінт циліндричної форми розміром близько 15 см. Поставте діагноз. Які лабораторні дослідження слід провести?
8.До лікаря звернулася мати з запитанням: чи можна позбавити її дитину від ентеробіозу без застосування лікарських препаратів? Як? За який час?
9.Хворі на ентеробіоз і трихоцефальоз неохайні. Вони живуть в одній кімнаті інтернату. Яйця гостриків і волосоголовців потрапляють від хворих до здорової дитина протягом доби після виділення їх. Чи відбувається зараження в першому і другому випадках?
10.У червоподібному відростку людини був виявлений гельмінт білого кольору завдовжки 40мм, задній кінець якого значно грубший ніж передній. При овоскопії слизу з періанальних складок , бруду з під нігтів та фекалій людини тільки у фекаліях виявлені яйця, що нагадували лимон (50х30мкм з корками на полюсах). Поставте діагноз.
11.Під час обстеження дітей дитячого будинку в однієї дитини виявили яйця гостриків, у другої- аскарид. Котра дитина створює епідеміологічну загрозу?
12.У восьмирічної дитини виявлений аскаридоз. Чи слід госпіталізувати хворо з метою запобігання зараження інших дітей у сім’ї?
13.Працівники сфери громадського харчування періодично проходять обстеження на гельмінтози. Чи треба їх обстежувати методом пери анального зіскобу?
14.Які гельмінтози можна діагностувати, використавши метод пері анального зіскобу або липкої ленти?
15.При ентеробіозі часто трапляються повторні самозараження хворого. Яка фізіологічна особливість гостриків сприяє аутореінвазії хворого?
16.Лаборант виявив у нативному мазку фекалій хворого яйця волосоголовця і карликового ціп’яка. Чи можливе зараження однієї людини двома видами гельмінтів?