- •Методические рекомендации по дисциплине "Биология"
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть занятия
- •Тема 8. Взаимодействия аллельных и неаллельных генов. Явление плейотропии. Множественный аллелизм. Генетика групп крови. Теоретические вопросы:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть
- •Множественный аллелизм. Наследование групп крови по системе аво.
- •Тема 9. Сцепленое наследование. Генетика пола. Теоретические вопросы:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть:
- •1. Составить граф логической структуры «Механизмы определения пола у организмов»
- •Механизмы определения пола у организмов
- •2. Заполнить таблицу Закономерности наследования признаков, сцепленных с полом
- •3. Решить задачи:
- •Построение генетических карт хромосом
- •Тема 10. Изменчивость у человека как свойство жизни и генетическое явление: фенотипическая и генотипическая изменчивость Теоретические вопросы:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть:
- •Тема 11. Основы медицинской генетики. Методы изучения наследственности человека. Генеалогический метод. Теоретические вопросы:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть:
- •Тема 12. Хромосомные болезни. Цитогенетический метод их диагностики. Близнецовый и дерматоглифический методы. Теоретические вопросы:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть:
- •Тема 13. Молекулярные болезни. Биохимический метод и днк-диагностика Теоретические вопросы:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть:
- •Тема 14. Особенности популяционной генетики человека. Популяционно-статистический метод. Медико-генетическое консультирование Теоретические вопросы:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой: Основная:
- •Практическая часть:
- •Тема № 15: Рубежный рейтинг №2. Коллоквиум.
- •Тема 16. Размножение на организменном уровне. Бесполое и половое размножение. Биологические особенности репродукции человека. Гаметогенез. Оплодотворение. Теоретические вопросы:
- •При підготовці використовувати літературу:
- •Практическая часть:
- •При подготовке к занятию пользоваться литературой:
- •Практическая часть:
- •Литература:
- •Практическая часть:
- •1. Рассмотреть коллекции и влажные препараты, демонстрирующие виды постэмбрионального развития:
- •Конституция человека
- •Современные теории старения
- •Теория пролиферативного лимита клетки (теория программированного старения) - Hayflick, Moorhead, 1961
- •Тема 19. Микроэволюция. Макроэволюция
- •Литература:
- •Заняття 36. Тема:Синтетична теорія еволюції. Популяційна структура людства
- •Вид і його характеристики
- •XI.Література.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття 37. Тема: Філогенез основних систем органів хребетних Еволюція скелету та нервової систем органів хребетних. Онтофілогенетично зумовлені природжені вади розвитку людини.
- •Питання для контролю засвоєння теми.
- •Заняття 38: Тема : Філогенез кровоносної, сечостатевої систем. Онтофілогенетично обумовлені вади розвитку людини.
- •Литература
- •Заняття № 39 тема: Біосфера як система, що забезпечує існування людини. Основи загальної екології й екології людини
- •Yiii.Література.
- •Питання для контрольного засвоєння теми:
- •Взаимодействие организма со средой обитания.Общие закономерности адаптации. Факторы воздействия окружающей среды.
- •Воздействие антропогенных факторов на здоровье человека
- •Группировка факторов риска по их доле влияния на здоровье человека
Методические рекомендации по дисциплине "Биология"
для студентов медицинских факультетов за специальностями
060101.65 - "Лечебное дело", 060103 - "Педиатрия",
квалификация - специалист
Тема 7. Организмовий уровень организации генетической информации. Проявления основных закономерностей наследования на примере менделирующих признаков человека (моно-, ди- и полигибридное скрещивание)
Теоретические вопросы:
Генетика: предмет и задачи, этапы развития.
Основные термины и понятия генетики.
Принципы гибридологического анализа.
Моногибридное скрещивание: закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления. Закон “чистоты гамет”. Цитологические основы законов. Отклонение от ожидаемого расщепления.
Анализирующее скрещивание, его практическое приложение.
Летальные гены. Взаимодейтвие по одной аллельной паре. Множественные аллели.
Ди- и полигибридное скрещивание: закон независимого комбинирования признаков, его цитологические основы.
Доминантный и рецессивный типы наследования нормальных и патологических признаков человека. Меделирующие признаки человека.
Промежуточный характер наследования у человека.
При подготовке к занятию пользоваться литературой:
Основная:
Биология В 2кн. Кн.1: Учеб. для мед.спец. вузов /под ред. В.Н.Ярыгина. 6-е изд. -М.:Высшая школа,2004.-с.61-62
Биология/А.А.Слюсарев, С.В.Жукова.- К.: Вища школа. Головное изд-во, 1992.- С.33, 60-68,121-122.
Руководство к практическим занятиям по биологии под ред. акад. РАЕН проф. В.В.Маркиной. Изд. М. «Медицина» 2006 г.
Биология. Руководство к практическим занятиям для студентов стоматологических факультетов под ред. акад. РАЕН проф. В.В. Маркиной. Изд. М. « ГЭОТАР- Медиа» 2010 г.
Хелевин Н.В., Лобашов А.И., Колесова О.Ф. Задачник по общей и медицинской генетике.-М.:Высш.шк.,1984.-С.13-30
Дополнительная:
Медична біологія: Підручник /за ред.В.П.Пішака , Ю.І.Бажори.-Вінниця:Нова книга,2004.-С.152-153
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология В 3-т. Т.3. Пер. с англ. /Под ред.П. Сопера . М.:Мир, 1990.- С. 225-231, 243-246
Граф логічної структури
Конспект лекцій
Практическая часть занятия
1. Решить задачи:
Задача 1. У человека умение владеть преимущественно правой рукой доминирует над умением владеть преимущественно левой рукой. Мужчина правша, мать которого была левшой, женился на женщине правше, имевшей трех братьев и сестер, двое из которых – левши. Определите возможные генотипы женщины и вероятность того, что дети, родившиеся от этого брака, будут левшами.
Задача 2. Доминантный ген «А» обусловливает развитие у человека нормальных глазных яблок. Ген «а» детерминирует (обусловливает) почти полное отсутствие глазных яблок (анафтальм). Сочетание генов «Аа» в генотипе человека определяет развитие уменьшенных глазных яблок (микрофтальмия). Какое строение глаз унаследует потомство первого поколения (F1) и второго (F2) если мужчина, имеющий анафтальмию, женится на женщине с аномальным строением глазных яблок?
Задача 3. Глаукома взрослых наследуется несколькими путями. Одна форма определяется доминантным аутосомным геном, другая - рецессивным тоже аутосомным несцепленным с предыдущим геном.
Какова вероятность рождения детей с аномалией в семье, где один из родителей гетерозиготен по обеим парам патологических генов, а другой нормален в отношении зрения и гомозиготен по обеим парам генов?
Задача 4. Катаракты имеют несколько разных наследственных форм. Большинство из них наследуются как доминантные аутосомные признаки, некоторые - как рецессивные аутосомные несцепленные признаки. Какова вероятность рождения детей с аномалией, если оба родителя страдают ее доминантно наследующейся формой, но гетерозиготны по ней и еще гетерозиготны по двум рецессивным формам катаракты?
Задача 5. Одна из форм цистинурии наследуется как аутосомный рецессивный признак. Но у гетерозигот наблюдается лишь повышенное содержание цистина в моче, у гомозигот - образование цистиновых камней в почках.
1). Определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье, где один супруг страдал этим заболеванием, а другой имел лишь повышенное содержание цистина в моче.
2). Определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье, где один из супругов страдал почечно-каменной болезнью, а другой был нормален в отношении анализируемого признака.
Задача 6. Серповидноклеточная анемия и талассемия наследуются как два признака с неполным доминированием. Гены не сцеплены и находятся в аутосомах. У гетерозигот по серповидноклеточной анемии, также как и у гетерозигот по талассемии, заболевание не носит выраженной клинической картины. Во всех случаях носители гена талассемии и или серповидноклеточной анемии устойчивы к малярии. У двойных гетерозигот развивается микродрепаноцитарная анемия (В.П.Эфроимсон, 1968). Гомозиготы по серповидноклеточной анемии и талассемии в подавляющем большинстве случаев умирают в детстве.
Определите вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из родителей гетерозиготен по серповидноклеточной анемии, но нормален по талассемии, а второй – гетерозиготен по талассемии, но нормален в отношении серповидноклеточной анемии.