Министерство энергетики и угольной

Промышленности Украины

СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГИИ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Кафедра гуманитарных дисциплин

М.В. Косцова

Психолого-педагогическая характеристика личности

учебно-методическое пособие

г. Севастополь, 2013 г.

К 908

УДК.15 (075.8)

Косцова М.В.

К 908 Психолого-педагогическая характеристика личности: учебно-методическое пособие. - Севастополь: СНУЯЭиП, 2013. – 75 с.

В данном пособии представлена структура психолого-педагогической характеристики личности, методики самодиагностики и методические рекомендации для написания студентами своей характеристики. Данная работа является обязательной в рамках изучения дисциплины «Психология» и проводится с целью закрепления и углубления знаний, освоение умений психологического исследования, самопознания, саморазвития и рефлексии студентов высшего технического направления подготовки.

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры гуманитарных дисциплин СНУЯЭиП «25» декабря 2012 г.

Протокол № 5

© Издание СНУЯЭиП, 2013

Оглавление

		стр.
ВВЕДЕНИЕ		4
1.	Структура психолого-педагогической характеристики личности	5
2.	Основы психодиагностики	9
3.	Психодиагностические методики исследования познавательной сферы личности	16
4.	Психодиагностика особенностей личностной сферы студента	31
5.	Выявление особенностей поведения в группе	68
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ		77

ВВЕДЕНИЕ

«Каждый человек стоит ровно столько, во сколько он сам себя оценивает»

Франсуа Рабле

«Кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей»

Николай Гаврилович Чернышевский

«Люди - хозяева своей судьбы»

Уильям Шекспир

«Человек становится тем, что он есть, благодаря делу, которое он делает своим»

Карл Теодор Ясперс

Программа курса учебной дисциплины «Психология» предназначена для изучения студентами системы психологических знаний, закономерностей психического развития человека, условий становления и развития личности, овладения методикой анализа психических явлений, что позволяет осознать роль психики, сознания и самосознания в поведении, деятельности человека.

Одним из важных критериев успешного личностного и профессионального самоопределения является осознание себя, своих способностей и индивидуального пути развития. Поэтому каждый студент, изучающий дисциплину, по окончании пишет психолого-педагогическую характеристику личности. Основная цель данной самостоятельной работы – с опорой на самонаблюдений, а также на результаты психодиагностики научиться формировать целостный взгляд на свою личность, его/ее трудности и ресурсы развития.

Написание характеристики является важным компонентом учебного процесса, так как студент не только закрепляет полученные знания, но и использует их в практической деятельности. Предложенные в пособии психодиагностические методики отвечают современным требованиям психологической науки и практики.

И как сказал Сенека: «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным».