Организационная часть - 5 мин

Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов.

Количество формируемых компетенций: знания, практические навыки.

Основные вопросы темы: - 45 мин

1. Пользовательский интерфейс.

2. Работа с данными и блоками.

3. Работа с Мастером функций.

4. Работа с Мастером диаграмм.

5. Проведение обработки данных: определение среднего значения, минимума, максимума.

6. Построение полигонов и гистограмм.

7. Работа с ярлычками листов.

8. Консолидация данных.

Перерыв - 10 мин

Методы обучения и преподавания: исследовательский метод

Методы контроля формируемых на занятии компетенций:

• тестирование проводится в компьютерной форме (студент должен ответить на «тест», содержа­щий в себе минимальные знания и навыки – основные определения, теоретические вопросы дан­ной темы);

• проверка результатов практических работ на ПК (студент должен выполнить индивидуаль­ное задание дляполученияопределенных навыков порешению типовых задач);

Самостоятельная работа студентов - 50 мин

Задания:

№	Практические навыки	Критерий оценки
1	Создайте файл под названием своей группы и сохраните его в корневом каталоге Student	2
2	Введите данные согласно таблице№1 на листе1. Произведите обрамление таблицы.	4
3	Определите, сколько знаков входит в ширину ячейки по умолчанию.	2
4	Проведите сортировку по убыванию для полей «Вес» и «Рост».	3
5	Используя «Автофильтр»: А) по столбцу «Вес», отобразите данные больше 59; Б) по столбцу «Рост», отобразите данные меньше или равно 172. В) по столбцу «Фамилия», отобразите имена, начинающиеся с буквы «А».	6
6	Вставьте 3 столбца и 3 строки в таблицу. Назовите способы вставки столбца и строки.	3
7	Введите цифры начиная с единицы в созданную ячейку таблицы. Определите, сколько знаков входит в ширину ячейки по умолчанию.	3
8	Введите в другую ячейку текст, превышающий ширину ячейки по умолчанию. Сделайте выводы.	3
9	Расширьте ширину текстовой ячейки так, чтобы был виден введенный в нее текст.	3
10	Пустые ячейки заполните любыми числами. Выделите диапазон чисел.	3
11	Уничтожьте, а затем восстановите информацию.	3
12	Переместите, а затем скопируйте содержание 3 строк тремя способами: в пределах одного рабочего листа; на второй рабочий лист; в новую рабочую книгу.	6
13	Удалите вставленные 3 строки. Покажите преподавателю разные способы удаления (триаду).	3
14	Постройте полигон и гистограмму (Фамилия – Рост).	4
15	Введите данные согласно таблице №2 на лист2, используя «Мастер функции» вычислите сред. значение, минимум, максимум.	4
16	Выполните команды указанные в таблице №3 и заполните таблицу. Примечание: вычислить значения в ячейках С2:L12, используя соответствующую функцию по имени поля.	6
17	Заполните таблицу №4. Примечание: используя массивы Х и У из таблицы №3, вычислите значения в столбце Результат.	6
18	Добавьте новый лист и переименуйте этот лист на «Студент»;	2
19	Заполните таблицу №5. Дано К и Х , вычислить Y1, Y2 , Y ;	6
20	Вычислите сумму, максимум, минимум; средние арифметическое значение;	6
21	Вставьте электронную таблицу №6 на лист1 «Узнай свой возраст» и заполните ее (как указано таблице №5). Примечание: В этой задаче Вы узнаете Ваш возраст в днях, в неделях и в годах.	12
22	Введите данные о текущей дате и о дате рождения в формате Датав 3 ячейку строки «текущая дата».
23	Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в днях»: = абсолютный адрес ячейки, содержащий текущую дату – абсолютный адрес ячейки, содержащий дату рождения (или задайте имя ячейке содержащий текущую дату)
24	Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в неделях»: = (относительный адрес ячейки, содержащий текущую дату – относительный адрес ячейки, содержащий дату рождения)/7
25	Введите формулу, в пустую ячейку «Мой возраст в годах»: = (относительный адрес ячейки, содержащий текущую дату – относительный адрес ячейки, содержащий дату рождения)/365
26	Перейдите на 2-лист, переименуйте лист на лист под названием «Моя группа»	2
27	Вставьте таблицу №7 на лист 2 и заполните её. Примечание: В этой задаче Вы узнаете возраст ваших сокурсников в днях, неделях и годах	12
28	С помощью объекта Smart Art постройте пирамиду Вашей группы
29	Создайте книгу Excel состоящий из 6 листов, сохраните книгу под названием «Анализ плотности населения»
30	Переименуйте листы согласно заголовкам: «Европа», «Америка», «Азия», «Австралия», «Африка», «Всего по континентам»
31	Введите данные на листе Европа согласно таблице№7 и скопируйте таблицу №8 на листы: «Европа», «Америка», «Азия», «Австралия», «Африка»
32	Прочитав текст скопируйте данные по континентам таблицы
33	Использовать: Специальная вставка → Ширины столбцов
34	Использовать: Специальная вставка → Все
35	Перейдите на лист под заголовком «Всего по кинтинентам», установите курсор на ячейке А1 и выполните команду: Данные→ Группа: работа с данными→ Консолидация
36	В появившемся диалоговом окне выберите Функция→Сумма, и выберите нужные ссылки с помощью кнопки Добавить
37	Отметьте подписи верхней строки и значения левого столбца
38	Рассчитайте данные, используя «Мастер функции» максимальное, минимальное значение плотности населения и территорию по всему миру
39	Результат сравните с таблицей №9, поставьте защиту и сохраните документ.
	Итого	100

Приложение:

Таблица №1

Статистический расчёт
№	Фамилия	Вес	Рост
1	Азанбаева Г.	61	163
2	Богедаев А.	64	172
3	Кокебаев Б.	76	175
4	Илипов М.	80	180
5	Камиева А.	53	160
6	Умиржанов К	75	179
7	Акимбаев Р.	69	176
8	Кенесбаева А.	57	165
9	Нурымбетов М.	67	176
10	Жумашев Ж.	70	178

Таблица №2

Параметры
	Ср. значение	Минимум	Максимум
Вес
Рост

Таблица №3

Таблица №4.

	Операция	Результат
15	Сумма чисел в Х и У
16	Произведение чисел Х
17	Произведение чисел в У
18	Сумма чисел в Х для Х>0
19	Сумма чисел в У для У>=2
20	Сумма чисел в У, с Х>=0
21	Число Пи
22	Градус числа Пи
23	Радианы градуса 180
24	Остаток от деления числа 16 на 3

Таблица №5.

К	Х	Y1=X^4+2K	Y2=3X^2-5K+Y1	Y=(Y1/Y2)
18	66
24	25
61	72
46	77
57	12
13	74
28	45
16	80
минимум
максимум
сумма
срзнач

Таблица №6

Мой возраст
1	Текущая дата
2	Дата рождения
3	Мой возраст в днях
4	Мой возраст в неделях
5	Мой возраст в годах

Результат

Мой возраст
1	Текущая дата	01.10.2009
2	Дата рождения	01.05.1981
3	Мой возраст в днях	10380
4	Мой возраст в неделях	1482,86
5	Мой возраст в годах	28,44

Таблица №7

№	Ф.И.О	Дата рождения	Возраст в днях	Возраст в неделях	Возраст в годах

2-задание «Территория и население по континентам»

Используя набор данных «Территория и население по континентам», составить таблицу и выяснить минималную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех континентов.

Территория Австралии - 8,5 млн. кв.км. Плотность населения в Африке в 1989 году была 21 человек на кв. км. Население Европы в 1989г. составило 701 млн.человек. Территория Южной Америки -17,8 млн.кв.км. Население Северной и Центральной Америки в 1989г. составило 422 млн. человек. Плотность населения в Северной и Центральной Америке в 1970г. была 13 человек на кв. км. Территория всего мира -135,8 млн. кв. км. Плотность населения в Австралии в 1989 г. была 3 человека на кв.км. Население Южной Америки в 1989г. составило 291 млн.человек. Территория Африки -30,3 млн. кв.км. Население Австралии в 1989г. составило 26 млн. человек. Плотность населения во всем мире в 1970г. была 27 человек на кв.км. Территория Азии -44,4 млн. Население всего мира в 1989 г. составило 5201 млн. человек. Территория Северной и Центральной Америки -24,3 млн. кв.км. Население Азии в 1970г. составило 2161 млн. человек. Плотность населения в Европе в 1989г. была 67 человек на кв.км. Плотность населения в Азии в 1970 г. была 49 человек на кв.км. Население Африки в 1970г. составило 361 млн.человек. Население Австралии в 1970г. составило 19 млн.чел Население Южной Америки в 1970г. составило 190 млн. человек. Плотность населения в Африке в 1970г. была 12 человек на кв.км. Население Северной и Центральной Америки в 1970г. составило 320 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1970г. была 11 человек после кв.км. Население Африки в 1989 г. составило 628 млн.человек. Плотность населения в Австралии в 1970г. была 2 человека на кв.км. Население Европы в 1970г. составило 642 млн. человек. Плотность населения во всем мире в 1989 г. была 38 человек на кв. км. Территория Европы – 10,5 млн. кв.км. Плотность населения в Северной и Центральной Америке в 1989г. была 17 человек после кв.км. Плотность населения в Европе в 1970 г. была 61 человек на кв. км. Население Азии в 1989 г. составило 3133 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1989г. была 16 человек на кв.км. Население всего мира в 1970 г. составило 3693 млн. человек. Плотность населения в Азии в 1989 г. была 71 человек на кв.км

Таблица №8

Часть континента	Территория	Плотность населения 1970г	Население 1970г	Плотность населения 1989 год	Население 1989 год
	млн.кв.км	чел. на кв км.	млн.чел.	чел. на кв км.	млн.чел.

Таблица №9

Континент	Территория	Плотность населения 1970г	Население 1970г	Плотность населения 1989 год	Население 1989 год
Австралия	8,5	2	19	3	26
Азия	44,4	49	2161	71	3133
Южная Америка	17,8	11	190	16	291
Северная и Центральная Америка	24,3	13	320	17	422
Африка	30,3	12	361	21	628
Европа	10,5	61	642	67	701
Минимум		2		3
Максимум		61		71
Территория всего мира	135,8

Литература:

1. Е.Н. Иванова. Microsoft Office Word 2007. Просто как дважды два. М.: Эксмо, 2007. 256 с.

2. А.П. Сергеев. Самоучитель Microsoft Office 2007. М.: Изд. дом «Вильямс», 2007. 432 с.

3. Microsoft Office 2007 для «чайников». Пер. с англ. М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007. – 368 с.

Перерыв - 10 мин

Совместная работа студента с преподавателем - 25 мин

После выполнения практической части работы, преподаватель проверяет правильность и последовательность действий студентов, достигли они конечного результата. Затем преподаватель проводит опрос студентов с анализом темы. Выясняет практическое его применение.

Контроль заключительного уровня знании - 20 мин

Преподаватель проводит анализ результатов практической работы студентов, выясняет осознанно ли выполнили работу. Затем преподаватель проводит опрос студентов с анализом темы.

Контроль

Вопросы:

1. Для чего применяются электронные таблицы?

2. Как организованы файлы электронных таблиц?

3. Какова структура электронной таблицы?

4. Как определяется адрес ячейки?

5. Какая ячейка называется активной?

6. Как запустить табличный процессор MS Excel?

7. Что такое рабочий лист и рабочая книга?

8. Чем отличаются относительные и абсолютные адреса ячеек?

9. Какие данные можно вводить в ячейки электронной таблицы?

10. Как завершить ввод данных в ячейку?

11. Как записывается адрес диапазона ячеек?

12. Какими способами можно редактировать данные в ячейках?

13. Как производятся операции копирования и перемещения?

14. Как ускорить ввод данных в ячейки?

15. Как вводятся формулы?

16. В чем заключается работа с функциями?

17. Как форматируется данные в ячеках?

18. Как построить диаграмму или график в Excel?

19. Как отредактировать диаграмму или график?

20. Для чего предназначены ярлычки листов?

21. Как создаются заголовки листов?

22. Как вставляются в формулы ссылки на данные других листов?

23. Что такое консолидация данных на листе?

24. Как можно ограничить доступ к документам Excel?

Тесты: См. Сборник тестовых заданий по «Информатике», тема «MSExcel -1»

Общая оценка знаний - 5 мин

Преподаватель анализирует компетенций:знаний, практические навыки по данной теме, проводит разбор общих ошибок допущенных студентами при выполнении заданий. Затем преподаватель анализирует достижения и недостатки студента с выставлением итоговой оценки в журнал по двум параметрам (за знания и практические навыки).

Тема №6. Решение медицинских задач с помощью электронных таблиц

Цель: Научитьпроводить элементарную статистическую обработку данных.

Задачи обучения:Формирование умений и навыков по определению основных статистических показателей, достоверности различий средних арифметических двух выборок (зависимые и независимые выборочные совокупности), корреляционный и регрессионный анализ.