Додаткова література

1. Актуальні проблеми теорії і практики соціальної роботи на межі тисячоліть. – К. : УДЦССМ, 2001. – 164 с.

2. Бочарова В. Профессиональная социальная работа : личностно-ориентированный подход / В. Бочарова. – М., 1999. – 184 с.

3. Гусейнов А. А. Золотое правило нравственности / А. А. Гусейнов. – М. : Молодая гвардия, 1988. – 269 с.

4. Гусейнов А. А. Социальная природа нравственности / А. А. Гусей­нов. – М. : Знание, 1984. – 30 с.

5. Зозуляк Р. Професія “соціальний педагог” : морально-етичний аспект / Р. Зозуляк // Ідея опіки дітей і молоді в історико-педагогічній науці : [зб. наук. праць]. – Івано-Франківськ : Плай, 2005. – С. 298–302.

6. Кайрис Е. Д. Эмпатия как фактор педагогической профпри­годности / Е. Д. Кайрис // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – № 8. – С. 42–46.

7. Лисовский В. Т. Диспуты на морально-этические темы / В. Т. Ли­сов­ский. – М. : Знание, 1998. – 64 с.

8. Писаренко В. И. Педагогическая этика / В. И. Писаренко, И. Я. Пи­саренко. – Минск : Нар. асвета, 1989. – 216 с.

9. Тимощук И. Г. Специфика формирования морально-этической ответственности психолога-практика / И. Г. Тимощук // Прак­тична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 7. – С. 9–15.

10. Трубавіна І. М. Етика соціально-педагогічної роботи з сім’єю : [навч.-метод. посіб.] / І. М. Трубавіна. – К. : УДЦССМ, 2001. – 72 с.

11. Усіченко І. І доброта, і милосердя / І. Усіченко. – К., 1996. – 85 с.

12. Чорнокозова В. Етика вчителя / В. Чорнокозова, І. Чорнокозов. – К., 1996. – 208 с.

13. Чуприна О. Проблема відповідальності соціального педагога / О. Чу­прина // Ідея опіки дітей і молоді в історико-педагогічній науці : [зб. наук. праць]. – Івано-Франківськ : Плай, 2005. – С. 330–335.

Cемінарське заняття № 5

Етичні особливості соціально-педагогічної взаємодії

1. Питання для поглибленого вивчення

   1. Принципи моральних взаємин з клієнтом у вирішенні його проблем.

   2. Культура поведінки соціального педагога з клієнтом: вітання, представлення, звертання, спілкування.

   3. Професійно-етичні взаємини та їх особливості у співпраці соці­альних педагогів.

   4. Моральні принципи співробітництва з колегами в інтересах своїх клієнтів: взаємна повага, довір’я, чесність, правдивість, рівність.

2. Питання для самоконтролю

   1. Ввічливість і тактовність як основні категорії соціально-педа­гогічної діяльності.

   2. Етика взаємин з клієнтом.

   3. Етика партнерських стосунків між соціальними педагогами.

   4. Моральні аспекти соціально-педагогічної роботи з неповно­літніми.

   5. Моделі прийняття рішень соціальними педагогами.

3. Тематика рефератів і наукових повідомлень

   1. Етика людяності.

   2. Національні особливості етичних взаємин у соціально-педа­го­гічній діяльності.

   3. Релігія, церква і конфесійні общини як фактор виховання.

   4. Професійна честь та гідність соціального педагога.

4. Практичні завдання

4.1. Розглянути проблемні ситуації №№ 6, 9, 12.

4.2. Мистецтво проведення бесіди, телефонних розмов, переговорів (підбір методик (див. Додатки Л, М, Н, П, Р). Запропонувати свої методики).

4.3. Проаналізувати рекомендації щодо соціально-педагогічного спілкування (див. Додаток Ж). Розробити власні.

4.4. Використовуючи правила сократівського діалогу, розробити взірець діалогу фахівця з клієнтом, колегами, представниками інституцій (див. Додаток Е).