Теоретико-методичні основи фізичної культури Теоретико-методичні основи фізичної культури

Навчально-методичний посібник

Теоретико-методичні основи фізичної культури / Випасняк І. П., Гевкалюк Н. О., Завійський Ю. М., Калуський З. В., Лібрик О. М., Луцький Я. В., Мицкан Б. М., Мокров О. М., Мочернюк В. Б., Попель С. Л., Презлята Г. В., Султанова І. Д., Тягур Р. С. /за редакцією проф. Мицкана Б. М.. − Івано-Франківськ.: Плай, 2008. − 268 с.

У навчально-методичному посібнику розкриваються теоретико-методичні та медико-біологічні основи фізичної культури. Посібник призначено для випускників факультетів фізичного виховання і спорту, вчителів фізичної культури і тренерів.

Рекомендовано до друку 16.04.2008 р. ухвалою науково-методичної ради факультету фізичного виховання і спорту Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника

Рецензенти:

Грицуляк Богдан Васильович − д. м. н., професор кафедри фізіології Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника

Барабаш Ольга Дмитрівна − к. п. н., доцент кафедри менеджменту та педагогічних інновацій, проректор ІППО

Передмова

Загальновизнаним фактором є те, що майбутнє будь-якої країни і людської цивілізації в цілому визначається її системою освіти.

Особливості нинішнього етапу становлення людської цивілізації пов’язані із загостренням комплексу ключових проблем розвитку суспільства. До них належать економічні, екологічні, енергетичні кризи, а також соціальні й національні конфлікти. Техногенний тип культури, технократичне мислення, що на перших етапах сприяли суспільному прогресу, нині активно породжують засоби знищення цивілізації. У структурі особистості починають домінувати прагматизм, духовне зубожіння й антинаукові забобони, спостерігається знищення престижу освіченості й наукової грамотності.

Вирішальне значення для економічної ефективності і конкурентноспроможності тієї чи іншої країни, забезпечення її інтелектуальної самостійності і гідного місця в сучасному світі мають наукові й технічні знання, високі моральні якості особистості, її інтелектуальний і творчий потенціал, винахідливість, ініціативність, чуття нового, здатність адаптуватися до умов, що змінюються.

Організацію навчання будь-якої дисципліни, розвитку і виховання слід спрямувати на формування та актуалізацію у студентської молоді таких рис і якостей:

відкритість для нової інформації, нестандартних способів розв’язання завдань і прийняття рішень;

налаштованість на всебічний аналіз і осмислення інформації, що надходить, на виявлення внутрішніх особливостей і причин різних явищ, недоступних при безпосередньому сприйнятті, які потребують глибокого, вдумливого аналізу.

З метою надання допомоги майбутнім педагогам у самостійній роботі над засвоєнням питань, що виносяться на державні іспити, в даному посібнику подано їх стилий зміст. Пропонується термінологічний словник, список рекомендованої літератури, над якою студенти-випускники можуть працювати самостійно.

Посібник може стати помічником у роботі для практичних працівників освітніх закладів, які мають бажання оновити свої знання з фахових предметів.