- •I. Передмова
- •II. Програма курсу “постановка голосу”
- •Опис навчального курсу
- •Зміст курсу
- •Тема 4. Ораторський голос та методика його постановки
- •Тема 5. Голосові резонатори та регістри, методика їх опанування
- •Тема 6. Діапазон голосу та методика його розширення
- •Тема 9. Артикуляція як передумова правильного звукоутворення
- •Тема 10. Вимова в українській літературній мові та методика оволодіння нею
- •Тема 11. Дикція, темпоритм та інтонація у техніці мовлення ораторів
- •Змістовий модуль III Виразність мовлення радіо- і тележурналістів
- •Тема 12. Формування звукової культури мовлення у дикторів
- •Тема 13. Техніка мовлення працівників ефіру
- •Тема 14. Мовленнєвий практикум
- •Тема 15. Культура спілкування журналіста
- •Структура залікового кредиту курсу
- •III. Система оцінювання
- •IV. Плани практичних занять
- •Змістовий модуль I
- •Практичне заняття № 1
- •Тема: Постановка дихання (2 год.)
- •Практичне заняття № 2 Тема: Голос людини, його природа та різновиди (2 год.)
- •Практичне заняття № 3 Тема: Ораторський голос та методика його постановки (2 год.)
- •Практичне заняття № 4 Тема: Голосові резонатори та регістри, методика їх опанування (2 год.)
- •Практичне заняття № 5 Тема: Діапазон голосу та методика його розширення (2 год.)
- •Практичне заняття № 6 Тема: Голосовий практикум (2 год.)
- •Змістовий модуль II
- •Практичне заняття № 7
- •Тема: Артикуляція як передумова
- •Правильного звукоутворення (2 год.)
- •Практичне заняття № 8 Тема: Вимова в українській літературній мові та методика оволодіння нею (2 год.)
- •Практичне заняття № 9 Тема: Дикція, темпоритм та інтонація у техніці мовлення ораторів (2 год.)
- •Змістовий модуль III Практичне заняття № 10 Тема: Формування звукової культури мовлення у дикторів (2 год.)
- •Практичне заняття № 11 Тема: Техніка мовлення працівників ефіру (2 год.)
- •Практичне заняття № 12 Тема: Мовленнєвий практикум (2 год.)
- •Практичне заняття № 13 Тема: Культура спілкування журналіста (2 год.)
- •V. Завдання для самостійної роботи
- •Тема 2: Практичні вправи для закріплення фонаційного дихання.
- •Орієнтовний план аналізу мовлення диктора інформаційних передач
- •VII. Зразки тестових завдань Змістовий модуль I
- •Змістовий модуль II
- •Змістовий модуль III
- •VII. Завдання для підсумкового контролю Змістовий модуль I
- •Змістовий модуль II
- •Змістовий модуль III
- •IX. Література до курсу
- •Для нотаток
- •Кушнір Оксана Василівна постановка голосу
Тема 5. Голосові резонатори та регістри, методика їх опанування
Коливання й акустика як основа звуку й голосу. Поняття “Голосовий резонатор”. Різновиди голосових резонаторів: черепні, горлові та тулубні – найвищі та найнижчі резонатори в людини.
Методика та практичні вправи для оволодіння різними голосовими резонаторами. Вправа “Стрибун” (с./р).
Поняття “Голосовий регістр”. Різновиди регістрів та їхня характеристика. Рівність звучання голосу в усіх регістрах.
Методика та практичні вправи для розвитку всіх регістрів мовленнєвого голосу. Вправи “Регістри”, “Альпініст”, “Аквалангіст” (с./р.).
Тема 6. Діапазон голосу та методика його розширення
Поняття “Діапазон голосу”, його характеристика та складові. Верхня та нижня межі голосу. Голосова відтяжка.
Методика та практичні вправи для розвитку діапазону голосу. Вправа “Цокіт копит” (с.р.).
Тема 7. Голосовий практикум
Голосовий тренінг у журналістській педагогіці.
Методика оволодіння мішано-діафрагмаційним диханням і для розвитку усіх характеристик мовленнєвого голосу (резонаторів, регістрів, діапазону).
Підготувати і продемонструвати комплекс вправ для розвитку мішано-діафрагмаційного дихання і мовленнєвого голосу.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ II
Постановка мовлення: теорія і методика
Тема 8. Правильність і виразність мовлення
Постановка дихання – основа техніки мовлення. Артикуляція, орфоепія, дикція та інтонація – компоненти, що забезпечують органічне сприйняття тексту.
Роль правильної постави у виробленні техніки мовлення. Положення хребта при правильній поставі. Правильна постава під час ходіння, сидіння та в стоячому положенні. Вправи на вироблення правильної постави (с./р.).
Правильність як ознака культури мовлення, що забезпечується повною відповідністю структурним нормам літературного мовлення.
Причини виникнення і запобігання мовних помилок (с./р.).
Мовні норми (орфоепічні, акцентологічні, лексикологічні, морфологічні, синтаксичні, стилістичні) і поширені відступи від них у мовленні.
Перспективи нормативної лексикографії. Сучасні словники правильності.
Збереження нормативності культури мовлення в умовах білінгвізму.
Виразність мовлення як сукупність і система структурних особливостей, що підтримують увагу та інтерес слухачів.
Тема 9. Артикуляція як передумова правильного звукоутворення
Артикуляція голосних і приголосних звуків української мови. Розвиток виразної звукової артикуляції мовлення.
Неорганічні вади мовлення (млявість губ, що породжує нерозбірливість мовлення, нарочитість як результат гіперактивності губів, гугнявість) та їх корекція. Типи артикуляційної гімнастики.
Методика та практичні вправи для вдосконалення мовленнєвого голосу. Артикуляційна гімнастика, артикуляційний тренінг. Чистомовки, скоромовки, художні оповідання – жанри, що допомагають розвинути виразну звукову артикуляцію мовців.
Артикулякайний практикум (с./р.).
Тема 10. Вимова в українській літературній мові та методика оволодіння нею
Поняття орфоепії. Орфоепічна правильність мовлення. Умови забезпечення орфоепічної правильності мовлення.
Орфоепічна культура в Україні.
Основні правила вимови голосних та приголосних. Асиміляція в потоці мовлення. Чергування звуків.
Методика оволодіння правильною вимовою звуків. Тренування вимови складних звукових комплексів.
Орфоепічний практикум (с.р.).