Shema_normalnogo_razvitiya_detskoi_rechi_(po_A.N._Gvozdevu)
.pdfСхема нормального развития детской речи (по А. Н.
Из книги: Поваляева М.А. «Справочник логопеда»
Период |
Подпериод, |
Развитие предложения (фразы) |
|
Усвоение речи |
|
||
|
возраст |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматический строй |
|
|
|
Местоимения, |
|
|
Объем и типы |
Существительные |
Глаголы |
Прилагательные |
||
|
|
предложений |
|
|
|
|
наречия |
|
|
|
Нет |
|
|
|
Нет |
|
Однословные, 1 |
Отдельные слова |
Несколько названий лиц, |
Позже появляются |
Нет |
||
изПредложения -словкорнейаморфных |
год 8 мес. |
(около 27 слов) |
|
предметов (около 22 слов) |
названия действий: |
|
|
|
|
|
|
«ди», «бух» (около 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слов) |
|
|
|
|
|
Нет |
|
|
|
Нет |
|
|
|
|
|
|
||
|
Из двух корней, |
Объединяет в одном |
Несклоняемые |
Неспрягаемые формы |
Нет |
||
|
1 год 8 мес |
предложении два |
|
|
во 2-м лице ед.ч. |
|
|
|
|
аморфных слова |
|
|
повелит. наклонения: |
|
|
|
|
(около 87 слов) |
|
|
«писи», «ниси». «ди», |
|
|
|
|
|
|
|
«дай» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гвоздеву)
|
Слоговая |
Усвоение звуковой стороны |
|
|
структура слов |
речи |
|
|
|
|
|
Служебные части |
|
Звуки |
Стечения |
речи |
|
|
согласных |
|
|
|
|
Нет |
В слове |
А, о, у, и, м, п, |
Нет |
|
воспроизводится |
б, к, г, дь, ть, |
|
|
один слог |
нь, ль, сь |
|
|
(ударный или |
|
|
|
два одинаковых: |
|
|
|
«га-га», «ту-ту») |
|
|
|
|
|
|
Нет |
Воспроизводятся |
Хь, ць, й. часто |
Появляются в |
|
двусложные |
опускается |
середине |
|
слова, в |
начальный звук |
некоторых |
|
трехсложных |
в слове или |
слов: льк, ськ, |
|
один слог |
конечный |
пк, цьк |
|
опускается |
согласный |
|
Усвоение грамматической структуры предложения
Первые формы |
Рост предложения до |
Согласование И.п. с |
Начинают употреблять |
Первые грамм. формы |
Появляются |
Вот, там, где (де), |
Нет предлогов и |
В трехсложные |
Твердые |
Большинство |
|
слов, 1 год 10 |
3-4 слов |
глаголом, развивается |
падежи: В.п. с окончанием – |
у 18 глаголов: повелит. |
прилагательные без |
еще хорошо (лассо), |
союзов. |
словах |
согласные н, т, |
стечений |
|
мес. – 2 года |
|
прилагательное |
у, И.п. мн.ч. с окончанием – |
Наклонение 2-го лица |
согласования с |
не надо, надо и др. |
Появляются |
опускается |
д |
согласных |
|
|
|
подчинение. |
ы, –и (фонетически всегда – |
ед.ч., инфинитив, наст. |
существительным, в |
смешиваются |
частицы ка, да, то, |
преударный |
|
замещаются |
|
|
|
Предложения |
и), иногда П.п. с окончанием |
вр. 3-го лица ед.ч. |
И.п. ед.ч. муж. и ж.р. |
личные местоимения |
не |
слог, «кусу» |
|
одним звуком |
|
|
|
преимущественно |
–е; уменьшительно- |
Часто опускаются |
|
(о себя говорит в 3-м |
|
(укушу), может |
|
|
|
|
|
аграмматичны |
ласкательные суффиксы |
приставки |
|
лице) |
|
сохраняться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слогов в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
четырехсложных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
словах |
|
|
|
|
|
Употребление одних |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Усвоение |
Появляются |
Усваиваются дательный и |
Усваивается число в |
23 прилагательных. |
Личные местоимения |
Появляются |
В многосложных |
Твердые с, л, |
Стечение |
|
|
флексной |
бессоюзные сложные |
окончаний на месте |
творит, падежи, |
изъявительном |
иногда нарушается |
усвоены. Наречия: |
предлоги: в, на, у, |
словах чаще |
затем: ы, в, р. |
согласных не |
|
системы языка, |
предложения, затем с |
других в пределах одного |
«главенствующие» |
наклонении, |
согласование и |
больше, меньше, |
с. Союзы: и, то, а, |
опускаются |
а. |
усвоено, но |
|
2 года – 2 года |
союзами |
значения: «лоскам», |
падежные окончания в ед. ч.: |
изменение по лицам |
употребляются после |
короче, скорее и др. |
потому что, |
преударные |
Смешение |
некоторые |
|
6 мес. |
|
«вилкам». Замена |
-у, -е, -а, -ом, реже -ой. Во |
(кроме 2-го лица мн.ч.), |
существительных, |
|
тогда, когда |
слоги, иногда |
артикуляционно |
группы |
|
|
|
окончаний. Появляются |
мн.ч. -ы (фонетически -и) |
настоящее и |
мн.ч. только в им. п. |
|
|
приставки |
близких звуков |
согласных |
|
|
|
суффиксы |
|
прошедшее время. В |
|
|
|
|
|
произносятся |
|
|
|
|
|
прошедшем времени |
|
|
|
|
|
правильно |
|
|
|
|
|
смешивается род |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Появляются |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Усвоение |
Развитие сложного |
Усвоены «главенствующие» |
Усваиваются все |
Согласование |
Отмечается |
Правильное |
Слоговая |
Усваиваются |
Заканчивается |
|
|
служебных |
предложения |
сложноподчиненные |
падежные окончания мн.ч.: - |
формы возвратных |
прилагательных и |
смешение рода у |
употребление |
структура слов |
следующие |
усвоение |
|
частей речи, 2 |
|
предложения, |
ов, -ами, -ах. Начинается |
глаголов, приставок. |
существительных в |
притяжательных |
простых |
нарушается |
звуки: ч, ш, ж, |
стечения |
|
года в мес. — 3 |
|
усваиваются служебные |
влияние окончания -о в на |
Наблюдается |
косвенных падежах. |
местоимений |
предлогов и |
редко, главным |
щ, твердый ц |
согласных |
|
года |
|
части речи. Остается |
другие склонения: «стулов». |
смешение |
Появляются краткие |
|
многих союзов: |
образом в |
|
|
|
|
|
неусвоенной категория |
Начинают усваиваться |
|
причастия |
|
чтобы, если, |
малознакомых |
|
|
|
|
|
рода |
другие окончания: -а (рога, |
|
|
|
потому что и др. |
словах |
|
|
|
|
|
|
стулья); суффиксы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
увеличительности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
принадлежности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Различаются по типам |
|
|
|
|
|
Звуковая сторона речи усвоена полностью |
|
||
3—4 года |
Дальнейшее развитие |
Продолжается влияние |
Часто нарушается |
Нарушается |
Усваиваются |
Предлоги по, до, |
|
||||
|
сложносочиненного и |
склонения и спряжения, |
окончания -ов на другие |
чередование в |
согласование |
сравнительные |
вместо, после; |
|
|
|
|
|
сложноподчиненного |
например: -ов, -ей, -ев — |
склонения. |
основах. Частицы «не» |
прилагательных в |
степени наречий |
Союзы что, куда, |
|
|
|
|
|
предложений |
нулевая флексия. |
Иногда сохранятся |
опускаются, |
среднем роде. |
|
сколько. |
|
|
|
|
|
|
Появляются собственные |
неподвижное ударение при |
неологизмы с |
Овладевают |
|
При условном |
|
|
|
|
|
|
словоформы |
словоизменении «на коне» |
использованием |
сравнительной |
|
наклонении |
|
|
|
|
|
|
|
|
приставок |
степенью |
|
частица бы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прилагательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практически усваиваются |
|
|
|
|
|
Звуковая сторона речи усвоена полностью, |
|
||
4 года – 6 лет |
Дети испытывают |
Окончательно овладевают |
Нарушается |
Овладевают |
Употребляется одно |
Предлоги |
|
||||
|
затруднения в |
все частные |
всеми типами склонения. |
чередование в |
согласованием |
деепричастие сидя |
употребляются в |
дифференцируют на слух и в произношении |
|
||
|
построении |
грамматические формы |
Возможны нарушения |
глагольных основах |
прилагательных с др. |
|
самых |
|
|
|
|
|
придаточных |
|
согласования числительного |
при создании новых |
частями речи во всех |
|
разнообразных |
|
|
|
|
|
предложений с |
|
с существительным в |
форм |
косвенных падежах |
|
значениях |
|
|
|
|
|
союзным словом |
|
косвенных падежах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
который |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форум для практикующих логопедов, родителей и всех интересующихся www.Logopedy.ru