33

Учреждение образования

«ВЫСШИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ»

Кафедра радиосвязи и радиовещания

Методические указания к практическим работам

по дисциплине

"ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СВЯЗИ"

для студентов специальности

1 45 01 03 Сети телекоммуникаций

специализации

1 45 01 03 03 Техническая эксплуатация систем телекоммуникаций

1 45 01 03 Программное обеспечение сетей телекоммуникаций

Минск 2013

Составители: Черная И.И., Куприянов Б.И.

Издание утверждено на заседании кафедры. Протокол № от 2013 г

Зав. кафедрой Г.И. Мельянец

Практическая работа №1

СПЕКТРАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРИОДИЧЕСКИХ СИГНАЛОВ

1 ЦЕЛЬ РАБОТЫ

1. Усвоить основы спектрального анализа периодических сигналов с использованием математического аппарата рядов Фурье

2. Закрепить знания, полученные на лекциях.

2. ЛИТЕРАТУРА

   1. Клюев Л.Л. Теория электрической связи. − Мн.: Дизайн ПРО, 1998. − С. 23…27.

   2. Баскаков С.И. Радиотехнические цепи и сигналы. − М.: Высшая школа, 2000. − С. 51…59.

   3. Гоноровский И.С. Радиотехнические цепи и сигналы. − М.: Радио и связь,1986. −

С. 30…42.

4. Баскаков С.И. Радиотехнические цепи и сигналы. Руководство к решению задач. − М.: Высшая школа, 1987. − С. 17, 114…115.

3. Домашнее устройство

   1. Изучить по [2.1] - [2.4] методы спектрального анализа периодических сигналов с помощью рядов Фурье.

3.2 Ответить на вопросы для самопроверки

4. Вопросы ДЛЯ самопроверки

   1. Какие сигналы называются ортогональными?

   2. Дайте определение ортонормированного базиса.

   3. Какие функции являются базисными для ряда Фурье?

   4. Какие преимущества гармонических базисных функций?

   5. Запишите ряд Фурье в тригонометрической форме.

   6. Запишите ряд Фурье в комплексной форме.

   7. Приведите формулу для коэффициентов ряда Фурье в тригонометрической и комплексной форме.

8. Могут ли негармонические функции использоваться в качестве базисных для представления сигналов?

9. Какие системы базисных функций Вы знаете?

5. Приборы и оборудование

   1. Микрокалькулятор.

6 Порядок выполнения работы

6.1 Проверка подготовки студентов к практическому занятию в виде фронтальной беседы по вопросам для самопроверки.

6.2 Решить задачу:

Задано (см.таблицу 1.1) аналитическое выражение для периодического сигнала, амплитуда и длительность импульса. Сигнал задан на интервале времени.

Необходимо:

6.2.1 Изобразить временную диаграмму сигнала.

6.2.2 Получить общее математическое выражение для расчета спектральных составляющих данного сигнала.

6.2.3 Рассчитать первых пять спектральных составляющих сигнала.

6.2.4 Построить спектральную диаграмму сигнала.

Таблица 1.1─ Исходные данные.

Вариант		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	, В	2	1	3	0,7	6,5
	, мс	10	6	14	3,2	12
	, В						11	8,5	5,5	10	13,5
	, мс						20	16	8	18	24

Примечание: Номер варианта выдает преподаватель, используя порядковый номер записи фамилии студента в учебном журнале и добавление к нему цифр 0, 1, 2 и т.д.

6.3 Составить отчет по работе.

6.4 Ответить на контрольные вопросы.